Конспект по ознакомлению с окружающим в младшей группе. Тема: «Зима. Проводим опыты»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по ознакомлению с окружающим в младшей группе

Тема: «Зима. Проводим опыты»

Задачи: формировать представления о разнообразии предметного мира, его функциях и назначении (оборудование для опытов с водой), умения проводить опыты с помощью воспитателя. Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Воспитывать познавательное отношение к миру.

Оборудование: конверт с картинками:

снежинка, сосулька, снеговик, валенки, шуба, коньки; ёмкости для проведения опытов со снегом; геометрические фигуры белого и голубого цвета.

Ход НОД:

1. Сюрпризный момент: конверт с картинками: снежинка, сосулька, снеговик, валенки, шуба, коньки. (О какой поре года это письмо? Как вы догадались?)

2. Чтение стихотворения Э. Булгаковой «Зима»

Если ветер злющий кружит,

Застеклились за ночь лужи,

На деревьях, на карнизах,

Кружева да бахрома,

Это значит – на снежинках

Опустилась к нам Зима

3. Речевая игра «Доскажи словечко»

 Тихо, тихо, как во сне,

 Падает на землю ... (Снег.)

С неба всё скользят пушинки -

 Серебристые ... (Снежинки.)

Вот веселье для ребят -

 Всё сильнее ... (Снегопад.)

Все бегут вперегонки,

 Все хотят играть в ... (Снежки.)

 Словно в белый пуховик

 Нарядился ... (Снеговик.)

 Рядом снежная фигурка

Эта девочка — ... (Снегурка.)

На снегу-то, посмотри -

 С красной грудкой ... (Снегири.)

Словно в сказке, как во сне,

 Землю всю украсил ... (Снег.)

4. Физкультминутка «Зимушка-зима»

Здравствуй, Зимушка-зима! (кланяемся)

Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый,

(приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх.) 

Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев.)

И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

5. Сюрпризный момент: ёмкость со снегом, покрытая салфеткой. Воспитатель предлагает угадать, что находится под салфеткой. Дети ощупывают снег, называя его признаки.

6. Опыты:

 «Как снег становится водой?»

«Как снежинки превращаются в капельки?»

7. Д/игра «Составь узор из льдинок»

8. Подведение итогов занятия