"Музыкальные инструменты"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

во второй младшей группе

Тема: «Знакомство с музыкальными инструментами»

Подготовила воспитатель:

Верещагина Анастасия Николаевна

Январь, 2026 год.

Цель – ознакомление детей с музыкальными инструментами и их звучаниям (бубен, ложки, дудочка,  свистулька, колокольчики).

Программное содержание:

Обучающие задачи:

1)Дать понятия детям: ударные и духовые инструменты.

2)Учить узнавать и правильно называть музыкальные инструменты.

3)Учить отгадывать загадки о музыкальных инструментах.

Развивающие задачи:

1)Развивать зрительную и слуховую память.

2)Развивать связную устную речь детей, умение отвечать на вопросы.

3)Развивать познавательную активность.

Воспитательные задачи:

1)Воспитывать интерес к различным музыкальным инструментам

2)Воспитывать любовь к музыке и бережного отношения к музыкальным инструментам. 

Материалы и оборудование:

        Материал:

1)Наглядный материал: игрушка-мишка, сборник загадок о музыкальных инструментах, музыкальные инструменты: бубен, ложки, дудочка, свистульки, барабан, колокольчики.

2)Раздаточный материал: раскраски с музыкальными инструментами.

        Оборудование: телевизор, флеш-карта с видео музыкального оркестра.

Ход занятия:

1)Вводная часть:

        Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Давай-те с вами возьмёмся за руки и сделаем круг. Ева, расскажи, какое у тебя сегодня настроение?

Ребёнок: Весёлое/грустное.

Воспитатель: Ребята, а что можно сделать, что бы у нас у всех было хорошее настроение?

Дети: Улыбнуться друг другу, сказать добрые слова.

Воспитатель: Верно, давай-те, что бы у нас было хорошее настроение мы улыбнёмся друг другу и обнимем своих соседей, хорошо?

Дети обнимают соседа, стоящего рядом.

        Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, рассаживайтесь поудобней на ковёр. Сегодня к нам с вами пришёл лесной гость с корзинкой. Давай-те встретим его.

(воспитатель выносит игрушку-медведя с корзинкой)

Воспитатель: Ребята, к нам пришёл медвежонок, его зовут Музыкант. Давай-те с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй, медвежонок.

Воспитатель: Медвежонок принёс с собой корзинку, в которой находятся музыкальные инструменты. Чтобы инструменты нам показались, нужно угадать названия этих инструментов. 

В волшебной корзинке они лежат, дожидаются ребят.

Но чтоб открылась она, отгадать загадку нужно вам, друзья.

2)Основная часть:

Загадка №1

Деревянные подружки,

Ловко бьются друг о дружку

Расписные как матрёшки.

Угадали? Это…

Дети: Ложки.

Воспитатель: Артём, подойди и найди в корзинке ложки.

(инструмент достается из коробки)                                                    

Музыкант ударяет ими друг по другу. Артём, покажи как.

Ребёнок: Вот так (показывает).

Воспитатель: А вот еще одна загадка. 

Загадка №2  

Есть бубенчики на нем, по нему мы громко бьем.

С ним сейчас играть мы будем, дайте в руки звонкий …

(Бубен)

Воспитатель: Ребята, ложки и бубен - это ударные инструменты. Потому что их звук происходит от удара. Ложки мы стучим друг о друга, а в бубен бьём ладошкой. Поэтому эти инструменты называют ударными. Послушайте еще одну загадку.

Загадка №3

Если хочешь поиграть, нужно в руки ее взять

И подуть в нее слегка – будет музыка слышна.

Подумайте минуточку… Что же это?

(Дудочка)

Воспитатель: Дудочка эта называется - свирель. Вот послушайте как она звучит. (Звучит свирель).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, свирель ударный инструмент?

Дети: Да/нет.

Воспитатель: Конечно же нет. Это духовой инструмент. Заставляет звучать свирель поток воздуха, который я выдуваю. Вот смотрите (играет). В волшебной коробочке еще есть духовой инструмент, послушайте про него загадку

Загадка №4

Птица-свиристелка, звонкая поделка!

Ну-ка, ну-ка, говори, что там у тебя внутри?

Верь, не верь, же, мой хороший, и внутри-то ничего,

Кроме двух сухих горошин и дыханья твоего.

(Свистулька)

 Воспитатель: Ребята, скажите, мне пожалуйста, свистулька духовой или ударный инструмент?

Дети: Духовой.

Воспитатель: А почему вы так думаете?

Дети: Звук раздаётся с помощью нашего дыхания.

Воспитатель: Всё верно, умнички! Ребята, посмотрите в коробочке остался один инструмент, посмотрите, как он звучит (показ колокольчиков). Как вы думаете, к какому виду инструментов он относится к духовым или ударным?

Дети: К ударным.

Воспитатель: Правильно, к ударным, звук происходит от удара язычка о колокол.

Вот мы познакомились с инструментами нашего друга мишки Музыканта. А сейчас наш гость приглашает вас превратиться в настоящий оркестр!

(воспитатель раздаёт детям: бубен, колокольчики, дети встают перед телевизором и с помощью видео исполняют музыкальный оркестр.) 

        3)Заключительная часть:

Воспитатель: Давайте вспомним и повторим название музыкальных инструментов, которые нам принёс Музыкант.

Дети: Бубен, колокольчики, дудочка, свистулька.

Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, чем отличаются музыкальные инструменты?

Дети: Музыкальные инструменты могут быть духовые и ударные.

Воспитатель: Чем они отличаются?

Дети: Духовые инструменты играют с помощью нашего дыхания, а ударные с помощью удара по ним.

Воспитатель: Нашему гостю очень понравилось у нас в гостях, мишка просит уважительно относиться к музыкальным инструментам. А в подарок для вас он приготовил раскраски, на которых изображены музыкальные инструменты. Мишке пора возвращаться в лес на концерт. Давай-те с ним попрощаемся.

Дети: До свидания, Музыкант!