Конспект занятия для детей 4-5 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Социально-коммуникативная

Беседа о весне, рассказ ёжика и бельчонка

Воспитывать усидчивость, учить помогать окружающим

Познавательное развитие

игра «Покорми белочек», «Лучики для солнышка»

Закрепить счет в пределах 3, научить различать предметы по форме, закрепить знания о цветах

Речевое развитие

стихотворение «Одуванчик»

Развивать речь детей, обогащать словарный запас, учить читать стихотворение с выражением

Художественно-эстетическое развитие

Рисование на песке солнышка

Учить детей помогать ближнему, развивать мелкую моторику

Физическое развитие

Дыхательное упражнение «Одуванчик», пальчиковая гимнастика «Ходит ёжик», игра «Закати ёжика в домик», электронная зрительная гимнастика «Солнышко», подвижная игра «Солнышко и дождик»

развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, речевое дыхание; совершенствовать у детей двигательные навыки и физические качества;

 Части занятия

Содержание

Области

I.Вводная часть

Создание проблемной ситуации

Создание мотива деятельности.

Определение цели

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик!

- Дети, посмотрите, здесь письмо. Оно от лесных жителей. Давайте прочитаем!

Дорогие ребята! Вот и наступила весна, а солнышко в наш лес так и не приходило.

Без солнышка очень грустно и прохладно. Помогите, пожалуйста, нам. Отыщите солнышко. Живет оно за болотом, за лесом. Спасибо вам заранее!

Ну что, ребят, поможем?

4. II. Основная часть.                                                                    

Сюрпризный момент

Стих-е «Одуванчик»

Дыхательное упражнение «Одуванчик»

Рассказ ёжика

Пальчиковая гимнастика «Ходит ёжик без дорожек»

Игра «Закати ёжика в домик»

Дыхательное упражнение «Одуванчик»

Рассказ бельчонка

Игра на развитие мелкой моторики рук «Покорми бельчат»

Песочная терапия. Рисование на песке

Игра «Лучики для солнышка»

Электронная зрительная гимнастика на экране

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Отправимся по волшебной тропинке. По пути будем выполнять разные упражнения, которые помогут нам укрепить здоровье. Согласны?  

Смотрите, ребята, цветочков  сколько! Давайте их перешагнём (перешагивание через цветы)

-Пойдём по мостику через речку. Ступайте осторожно, чтобы не оступиться. Руки в сторону, спинку держим ровно (ходьба по дорожке)

-А теперь по болоту по кочкам (ходьба с кочки на кочку)

-Вот мы и добрались до леса. В нашем весеннем лесу на полянке выросло много одуванчиков. Ветерок подхватывает белые пушинки и играет с ними. Может быть, одуванчики покажут нам дорогу к солнышку.

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт нарядиться

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

 Ветерку послушное.

Давайте подуем на одуванчик. Глубоко вдохните носом воздух, а теперь сильно выдохните.

Ребята, одуванчики на с привели на лесную полянку Смотрите,  кто-то притаился под ёлочкой. кто это? (Это ежик)

Ежик: Здравствуйте ребята.

В-ль: здравствуй ежик. Почему ты такой грустный?

Ежик: я и мои друзья потерялись, без солнышка не можем найти дорогу домой

В-ль: не грусти ,ежик, мы с ребятами вам поможем. Поможем? (да) Давайте для начала положим наши одуванчики в корзиночку. А теперь возьмем ежиков в ручки и немного с ними поиграем.

Молодцы, а теперь давайте отправим их домой. Видите, неподалеку стоит старый пень. В этом пенечке и живут наши ежики. Прокатите ежика и заведите в домик

Ёжик: Спасибо вам, ребята! За то, что вы нас спасли, возьмите эту корзинку с орешками. До свидания!

В-ль: Спасибо. Идем дальше.

Давайте опять подуем на наши одуванчики, куда они нас сейчас приведут? Мы в лесу у большого старого дерева.

-Кто это плачет? (ребята встречают бельчонка)

-Ребята, вы узнали, что это за зверёк? (бельчонок)

-Давайте поздороваемся с ним и узнаем, почему бельчонок такой грустный (здороваются)

-Что случилось, бельчонок? Почему ты грустишь?

Бельчонок: Я и мои братья бельчата ждём маму. Мы очень проголодались.

В-ль: Ребята, что же делать, как помочь бельчатам? (покормить их)

- Чем они питаются? (орехами, грибами)

-У нас же есть орехи! Давайте покормим бельчат орехами.

 На столе стоят белочки с открытыми ртами. Давайте посчитаем, сколько их (2)

Они одинаковые или разные (разные)

Правильно, одна белочка большая, а другая маленькая. Смотрите орешки у нас тоже разные по размеру. Большую белочку мы накормим большими орехами, а маленькую - маленькими

Бельчонок - Спасибо, ребята. А куда вы идёте?

- мы ищем солнышко, чтобы стало теплее и светлее.

-Ребята, а давайте для бельчонка нарисуем солнышко.

-Какого цвета солнышко? (жёлтое)

-Какой формы? (круглое)

Дети рисуют круг на песке

-Лучики какие должны быть? (прямые и длинные)

Давайте украсим наше солнышко. Посмотрите, какие замечательные бабочки и цветочки лежат у нас на столах.

Вот, бельчонок, какое лучистое солнышко получилось.

Бельчонок: Какое яркое солнышко. Смотрите, мама наша вернулась! Спасибо большое

-Ребята, где же наше солнышко? Смотрите вот оно, спряталось за тучками.

(воспитатель показывает детям солнце без лучиков)

-Ребята, но что-то с солнышком не так? Вы заметили ошибку? (оно без лучиков)

-Как же нам исправить это? (сделать лучики)

-Из чего же мы сможем сделать лучики? (из прищепок)

-Какого цвета прищепки будем использовать? (жёлтого)

(дети прикрепляют прищепки)

-Вот и солнышко. Давайте вместе с солнышком сделаем гимнастику для глаз.

 (Ребят, следите за движущимися предметами глазками)

Вот как весело стало вместе с солнышком, а чтобы было еще веселее, солнышко и тучки хотят с нами поиграть.

Ребят, когда будет играть веселая музыка, значит светит солнышко и мы гуляем с вами на полянке. Как только музыка сменится, значит пошел дождик и нужно быстро спрятаться под зонтиком. А зонтик нам подарила добрая тучка

5. III. Заключительная часть                                                           

Подведение итогов занятия.

Анализ проведенной работы.

 Вот мы и нашли солнышко, и помогли нашим новым друзьями

-Ребята, нам нужно возвращаться с прогулки. Давайте возьмем наши одуванчики в ручки и хорошенько подуем на них, тогда одуванчики приведут нас обратно в сад. (Дуют) Вот мы и вернулись

-Вам понравилось гулять? (да)

-Давайте вспомним, к кому мы сегодня ходили в гости (к солнышку)

-Кому помогли в пути?

Ежикам, бельчатам

-Чем мы помогли им? (найти дорогу домой, накормили)

-Какое настроение у нас было, когда солнышка не было в небе? (грустное)

-А когда солнышко засияло в небе, как изменилось наше настроение? (мы стали весёлыми)

-Молодцы, ребята. Во время прогулки мы получили заряд бодрости, хорошее настроение и даже укрепили своё здоровье. А одуванчики пусть останутся у нас, если мы захотим отправиться в волшебное путешествие, обязательно на них подуем