конспект занятия "Прогулка в лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Красносельский детский сад «Тургай» комбинированного вида

Высокогорского муниципального района РТ»

Конспект образовательной деятельности

по ознакомлению с окружающим миром

на тему: Прогулка в лес»

Подготовила

Идрисова И.А.

Высокая Гора 2025г.

Тема: «Прогулка по лесу»

Группа: старшая

Продолжительность: 25 минут

Место проведения: группа «Улыбка»

Цель: расширять представления детей о разнообразии растительного мира родного края.

Задачи: Образовательные:

• расширять представление детей о разнообразии растительного мира
• дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный
• формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья
• учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников.

Развивающие:

• развивать у детей познавательный интерес к жизни леса
• развивать связную речь, умение рассуждать, анализировать.
• расширять и активизировать словарь.

Воспитательные:

• формировать бережное отношение к природе
• систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

Образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция областей: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Методы и приемы: игровой – дидактические игры экологической направленности; наглядный – картинки с изображением еловых деревьев, презентация, словесный - указание (целостное и дробное); пояснение; объяснение; практический – игра с какого дерева листок, и собери пазл.. экспериментирование – посадка семян еловой шишки.

Словарная работа: лиственный лес, хвойный лес, смешанный лес.

Предварительная работа. Беседа, чтение художественных произведений о природе. Дидактические игры. Отгадывание загадок. Беседа о правилах поведения в лесу. Разучивание физкультминутки

Материал и оборудование. Ноутбук; медиапроектор; презентация с изображением леса, лиственных и хвойных деревьев, картинки хвойных деревьев, шишки еловые и сосновые, семена еловых шишек, пазлы разного вида леса.

Предполагаемый результат: дети могут классифицировать, различать и называть растения, собирать пазлы, разделить шишки на два вида. Дети могут рассказать о пользе леса в жизни человека, о правильном поведении в лесу и что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья.

Ход занятия.

I Вводная часть.

Дети встают в круг.

Педагог: Доброе утро! Здраствуйте, ребята! Сегодня на наше занятие пришли гости, давайте поздороваемся с гостями.

-Здрасвуйте!

Педагог: Ребята предлагаю вам поиграть в игру «Передай листок» (воспитатель передает и кленовый лист и задает вопросы)

-Какое время года сейчас?

Назови месяцы осени?

Сколько месяцев осени?

Какой день недели сегодня?

Сколько дней в недели?

Назови первый День недели?

Второй день недели?

Какая сегодня погода? (теплая, пасмурная, дождливая….)

Какая бывает погода осенью?

Еще какая?

Еще какая погода?

Как называется когда с деревьев падают много много листев?

Какие приметы осени ты знаешь?

Еще какие приметы ты знаешь?

Педагог: Молодцы ребята!

II Основная часть.

- Ребята, сегодня мне на телефон пришло письмо, от старичка Лесовичка. Я хочу поделиться с вами этим сообщением, давайте послушаем это письмо вместе.

На телефоне включаю звук «Слушаем письмо Лесовика»

Читают письмо: «Здравствуйте дорогие ребята старшей группы! Я старичок Лесовичок. Живу в лесу и буду очень рад, если вы придете ко мне в гости. Лес я очень люблю и гостям всегда рад! По дороге ко мне, вы увидите много интересного. Уверен, что это путешествие вам очень понравиться. С уважением, старичок Лесовичок».

- Ребята, примем приглашение Лесовичка? (Ответы детей)

- Как же нам в лесу оказаться? (Ответы детей, пойдем по тропинке)

-Пойдем по тропинке.

Нет в лесу уже тепла, осень поздняя пришла. Чтож, давайте сходим в лес, и увидим сколько же там чудес. (Дети идут за педагогом друг за дружкой)

(Ребята, поздней осенью в лесу нет листьев и могут торчать веточки, идем аккуратно)

На экране медиапроектора «Лес с шумом леса, с голосами птиц»

Педагог сообщает детям: «Смотрите. Мы оказались в осеннем лесу (звучат голоса птиц). Как здесь красиво. Вдохните глубоко и почувствуйте воздух леса, (дети делают вдох и выдох) Какой же здесь свежий и чистый воздух. Слышите, как птички поют? Ребята, а осенью птички чирикают? (Да) В некоторых местах они чирикают, в некоторых местах мы их не слышим.

- Ребята, а что такое лес? (Ответы детей)

Педагог: «Лес - это место, в котором растут деревья и травы, живут птицы и животные и насекомые.

Как вы думаете, прогулки по лесу полезны для здоровья людей? (да)

- Прежде чем отправиться в путешествие по лесу, давайте вспомним правила поведения в лесу. Посмотрите ребята на экран.

На экране медиапроектора «Правила поведения в лесу»

- Не шуметь в лесу

- Не рвать растения с корнем

- Не разорять муравейник

- Не разжигать костер в лесу

- Не забирать из леса животных

- Не рвать редкие цветы

- Не разорять птичьи гнезда

- Не оставлять мусор в лесу

Педагог: Правила вы все знаете, значит мы можем дальше продолжить наше путешествие.

Педагог: Ребята, вы знаете, в лесу растут разные виды деревьев и кустарников.

Какие деревья вы знаете? (елка, сосна, береза, дуб, тополь)

В зависимости от того, какие деревья растут, наш лес делят на несколько видов. (Лиственные, хвойные, смешанные)

Ребята, как называется лес, где растут березы, клены, дубы, рябины? У этих деревьев что есть? (Ответы детей, листья)

Правильно, ребята. Поэтому лес, где растут лиственные деревья и кустарники – называется лиственный лес.

-Давайте проверим себя и посмотрим на экран.

На экране медиапроектора «Лиственные деревья»

(Клен, осина, береза, дуб, рябина.)

(показваю на экране осенний лиственный лес ранней осени, золотой осени, поздней осени) Спрашиваю у детей как меняется природа.

На экране медиапроектора Игра «С какого дерева литок?»

(Дуб, клен, рябина)

Педагог: А теперь «Давайте поиграем.

- Назовите с какого дерева этот листок?

Ствол белеет, шапочка зеленеет,

Стоит в белой одежде, свесив сережки.

Что это за дерево? (береза)

Не загадка это даже, сразу назовем,

Если кто-то скажет – желуди на нем. (дуб)

Кудри в речку опустила, и о чем-то загрустила,

А о чем она грустит, никому она не говорит. (ива)

Листик на ладонь похож, осенью красив, пригож

Каждый в дерево влюблен, потому что это (клен)

- Молодцы ребята.

А сейчас мы с вами отправимся в другой лес где растут елочки, сосны. Такой лес называется хвойный лес, потому что у этих деревьев вместо листьев хвоинки

На мольберте «Хвойные деревья»

(Ель, сосна, лиственница, сосна кедровая сибирская.)

Обобщает ответы детей: «Хвойные деревья — это сосна, кедр, ель, и другие. Такой лес называют хвойным». Они всегда зеленые. (Показываю детям ветку сосны и ели и сравниваем чем отличается сосна от ели. У еловой ветки иголки короткие, у сосны иголки длинные)

Игра с детьми Разложи шишки по корзинам еловые в одну, сосновую в другую.

Шишки разложили, молодцы, ребята.

Эксперимент

Ребята посмотрите, вот из этой шишки выпали семена, давайте мы с вами проведем эксперимент, попробуем посадить их и будем наблюдать в группе вырастит оттуда росток или нет. Если вырастит, то этот росток весной мы посадим на территории нашего детского сада.

А теперь мы с вами отправимся дальше. Идем тихо за мной.

Физкультминутка

Ребята посмотрите, вот мы оказались в смешанном лесу. Смешанный лес – это лес где растут и хвойные деревья и лиственные.

На экране медиапроектора «Смешанный лес»

(Береза, осина, лиственница, рябина, сосна, клен, дуб.)

Ребята, а скажите мне, нужно ли соблюдать чистоту в лесу? Можно ли оставлять мусор в лесу?

Педагог подводит детей к пониманию того, что, сохраняя чистоту и порядок в лесу, мы тем самым помогаем растениям и животным.

Ребята в лесу кроме деревьев еще растут кустарники.

- Какие кустарники вы знаете?

Чем отличаются кустарники от деревьев? (У дерева один большой ствол, а у кустарников с корня много тоненьких веточек)

На экране медиапроектора «Кустарники»

(Ежевика, калина, шиповник, смородина, малина.)

- Малина и ежевика —это тоже кустарники. Они растут и в лесу, и в огороде. Плоды (ягоды) этих кустарников очень вкусные и полезные.

III Заключение

Ребята, наше путешествие по лесу подходит к концу, сейчас нам надо вернутся обратно в детский сад.

Мы в лесу побывали,

Очень многое узнали,

Возвращаемся назад,

Детский сад нам очень рад.

Молодцы, ребята, вот мы и пришли в наш детский сад. Предлагаю вам сесть на стульчики, на свои места.

Собираем пазлы «Осенний лес» (дети собирают пазл, у всех на столе разные картины. Смешанный, лиственный, хвойный лес, осень золотая, осень поздняя)

(Подвожу итог, спрашиваю у детей какой лес изображен на картине)

Ребята, на этом у нас занятие подошло к концу, все молодцы! Я вам приготовила раскраски, с изображением растений и предлагаю вам дома разукрасить их, и принести обратно в садик и мы с вами сделаем книгу «Растения леса».

- Ребята, давайте мы поделимся впечатлениями от нашего небольшого путешествия. Расскажите, кому что понравилось. Может у кого были трудности какие-то? (Ответы детей)

Нет в лесу уже тепла,

осень поздняя пришла.

Чтож, давайте сходим в лес,

и увидим сколько же там чудес.

Мы оказались в осеннем лесу

Как здесь красиво. Вдохните глубоко

и почувствуйте воздух леса.

Какой же здесь свежий и чистый воздух.

Слышите, как птички поют?

Ребята, а осенью птички чирикают?

В некоторых местах они чирикают,

в некоторых местах мы их не слышим.

- Ребята, а что такое лес? (Ответы детей)

«Лес - это место, в котором растут деревья и травы,

живут птицы и животные и насекомые.

Правила поведения в лесу

Ребята, вы знаете, в лесу растут разные виды

деревьев и кустарников.

Какие деревья вы знаете?

(елка, сосна, береза, дуб, тополь)

В зависимости от того, какие деревья растут,

наш лес делят на несколько видов.

(Лиственные, хвойные, смешанные)

Ребята, как называется лес, где растут березы,

клены, дубы, рябины? У этих деревьев что есть?

(Ответы детей, листья)

Поэтому лес, где растут лиственные деревья

и кустарники – называется лиственный лес.

-Давайте проверим себя и посмотрим на экран.

Мы в лесу побывали,

Очень многое узнали,

Возвращаемся назад,

Детский сад нам очень рад.