«Зимующие птицы»
учебно-методический материал по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

Воспитатель:

давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками! А что ещё нас согревает и улучшает наше настроение?

Воспитатель: 

правильно, солнышко. Давайте сделаем большой, красивый круг. Представим, что наши руки — это солнечные лучики, коснёмся ими друг друга и подарим тепло своим друзьям!

Собирайтесь дети в круг, я твой друг и ты мой друг, вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Дети: солнышко

Воспитатель: Ребята, я сегодня проверила почту нашего детского сада и обнаружила там письмо и посылку. Давайте посмотрим от кого это письмо. На конверте написан номер нашего детского сада – 25 «Лучик», и наша группа

, а прислал нам её Старичок – Лесовичок.

 Воспитатель:

Прочитаем, что же он написал?

«Здравствуйте, ребята, пишет вам Старичок – Лесовичок. Хоть я и старенький, но слежу за порядком в зимнем лесу. С наступлением холодов в лесу становится все тише и тише, жучки и паучки все попрятались, одни птицы, улетели в теплые края, а другим нечем питаться. Я хотел бы с вами поиграть и предложить, чтобы вы выполнили мои задания, чтобы птичкам было легче зимовать»

2. Основная часть.

Воспитатель:

Ребята, давайте посмотрим, что же в посылке?

Загадки про птиц.

 После каждой загадки воспитатель задаёт вопрос: «А по каким признакам вы узнали эту птицу?» – активизация речи детей

Воспитатель:

Я весь день ловлю жучков. 

Уплетаю червячков,

В теплый край я не летаю.

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей! Я бывалый (Воробей)

Спиною зеленовата, 

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка 

И полоска шарфика. (Синица)

Зимой на ветках яблоки! 

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

 Ведь это. (Снегири)

Окраской – сероватая, 

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая – 

Известная персона. Кто она? (Ворона)

Воспитатель:

 Молодцы, ребята! А давайте опять заглянем в посылку.

Воспитатель:

2.  А здесь – медальки – картинки с птицами!

Игра малой подвижности «Какая птица»

А давайте поиграем, выбирайте себе медальон с изображением птицы представьте, что вы птица, я буду читать стихотворение, та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку». (Воспитатель держит кормушку).

«Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли.

В гости в первый день недели к нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри, прилетели снегири.

А вороны были в среду, мы не ждали их к обеду,

А в четверг со всех краёв прилетела стая воробьёв!

А в пятницу, субботу, воскресенье – было общее веселье!»

Воспитатель:

Ребята, назовите птиц, которые прилетели к кормушке?

Воспитатель:

А почему птицы летают и не падают?

Ребята, давайте проведем эксперимент. Вызывает 2-х детей, каждому дает по листу бумаге. Оному предлагает смять в бумагу в комочек и подбросить ее, другому подбросить лист не мятый.

Воспитатель:

Почему лист плавно опускается немятый, а комочком падает резко вниз?

Воспитатель:

Птицы летают, потому что у них есть крылья, которые помогают птице парить в воздухе.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите внимательно и назовите части тела у птиц?

Воспитатель:

А как называют птиц, которые улетают в тёплые края?

Воспитатель:

 А как называют птиц, которые не улетают в тёплые края, а остаются с нами зимовать?

Воспитатель:

 Ребята, легко ли зимующим птицам зимой. Почему? (ответы детей)

Воспитатель:

Правильно, им очень тяжело приходится зимой, на улице очень холодно и корма зимой мало. Кто же приходит к ним на помощь?

Воспитатель:

Правильно. Что произойдет, если

все птицы погибнут от холода и голода?

Воспитатель:

Молодцы, ребята, все правильно. Снова посмотрим в посылку, что на этот раз приготовил для нас Старичок –Лесовичок

А сейчас мы с вами поиграем в игру  и узнаем, кого сфотографировал Старичок-Лесовичок.

-У меня есть 4 конверта с изображением птиц. Давайте разделимся на 4 группы.

Ваша задача: собрать разрезанную картинку в целую, отгадать, что это за птица и рассказать про неё.

Воспитатель:

 Как много и интересно вы мне рассказали.

Воспитатель:

А, что про него вы можете рассказать?

Воспитатель:

 Расскажите, чем эта птица отличается от других?

Воспитатель:

Молодцы, все справились с этой игрой.

Физкультминутка «Воробей» (слова соотносятся с движениями, можно повторить 2 раза)

Скачет в парке воробей, То правее, то левее

То назад, то вперед, всюду зернышки клюет.

А когда весь завтрак съел, прочь из парка улетел! 

4. А сейчас мы с вами поиграем в еще очень интересную игру:

«Четвёртый лишний».

Воспитатель:

Ребята, а сейчас мы с вами вернемся к письму и посмотрим, какую же просьбу просит исполнить Старичок-Лесовичок.

«Ребята, вы уже знаете, что снег зимой укрывает весь корм для птиц и им нечем питаться, так вот у меня большая просьба к вам и вашим родителям, сделайте пожалуйста кормушки для птиц. Но самое главное, не забывайте класть регулярно в неё корм. Заранее вам всем спасибо! До свидания, ваш Старичок –Лесовичок».

Воспитатель: о чём просит помочь Старичок – Лесовичок?

Воспитатель:

 Ребята, Старичок – Лесовичок не знает, что мы со своими родителями уже сделали кормушки из ненужных коробочек и давайте украсим цветной бумагой наши коробочки-кормушки. Птичкам будет очень приятно. Все постарались, вы большие молодцы!

Воспитатель:

 ребята, а как можно ещё назвать кормушку для птиц?

Воспитатель:

Правильно.

«Трудно птицам зимовать, 

Надо птицам помогать!

Распилить я попросил 

Досточку еловую,

Вместе с папой смастерил 

Птичкину столовую!»

Воспитатель:

 А знаете ли вы, чем питаются птицы зимой?

Воспитатель:

Ребята, снова заглянем в посылку 

Воспитатель достаёт чудесные мешочки, внутри которых корм для птиц.

Посмотрите, у меня чудесные мешочки. Наверное, всем хочется узнать, а что же там внутри. Давайте на ощупь отгадаем, какой корм для птиц спрятал Старичок-Лесовичок.

Дети на ощупь определяют корм птиц. ( В мешочки насыпаны: семечки, семя тыквы, пшено, хлеб, семена растений).

Воспитатель: молодцы ребята, вы уже знаете какая птичка, чем питается.

Ребята, давайте положим корм на нашу кормушку. А наши мешочки отнесем в корзинку. 

(На кормушку «прилетели» птицы, которых сделали дети вместе с родителями –   снегирь, ворона, синичка и воробей).

Воспитатель:

 Вот, посмотрите, на нашу кормушку сразу прилетели птицы.

Воробей и ворона, снегирь, и синица –

Зимуют у нас эти чудные птицы,

И чтоб они жили по-прежнему с нами,

Мы будем кормить их, конечно же, сами! (все хором)

0:

 многие виды птиц издают очень приятные для человеческого уха звуки. Пение служит птицам для общения друг с другом

Итог занятия.

Запись «пение птиц»

Рефлексия: дети садятся на стульчики по кругу.

Воспитатель:

 Наше путешествие закончилось.

Ребята, о ком мы сегодня разговаривали?

Понравилось вам оно?

Что было самым интересным для вас?

Что узнали нового?

Помните о том, что птицам холодно и голодно зимой, и мы должны заботиться о них.

Предлагаю сейчас отправиться на прогулку на участок своего детского сада, повесить там кормушки и ежедневно насыпать в них корм.

 Ребята, о ком мы сегодня разговаривали?

Воспитатель:

А что вам понравилось ещё?  Ребята, а сейчас я попрошу вас нарисовать мне  смайлик,  если вам было интересно.

Дети: Да!

Дети:

Мы хотим посмотреть!

Дети (1 подгруппа): Это птица воробей.

Дети:

У него серо-коричневая шубка, короткий хвостик, тонкие лапки, он маленький, но шустренький. Он чирикает: «Чик – чирик- чик-чирик».

Дети (2 подгруппа): Это птица синица.

– Грудка у синицы жёлтая, а посредине чёрный галстук, на голове черная шапочка и т. д. Синица произносит звуки: синь-синь-синь. Синицы приносят очень большую пользу лесам, паркам и садам.

Дети (3 подгруппа): Это птица снегирь.

Зимой на ветках яблоки! 

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

 Ведь это. (Снегири)

Дети (4подгруппа) :

 Это ворона.

У вороны голова, шея, хвост, клюв и ноги черные, а все остальное серое.

Дети. Одевают медальоны

И «подлетают к кормушке» и имитируют «клюют корм».

Ответы детей:

снегири, синички, воробьи

Ответы детей:

Раскрытый лист, как крылья птиц парит в воздухе- летает.

Ответы детей:

Голова, туловище, крылья, лапки, крылышки. Носиком-клювом птички клюют корм.

Ответы детей: не мятый лист парит в воздухе, у него как бы раскрыты крылья, а у мятого их нет и поэтому он падает резко вниз.

Ответы детей:

перелётные птицы (хоровые и индивидуальные ответы детей).

Ответы детей: зимующие птицы (хоровые и индивидуальные ответы детей

Дети:

 Нет, нелегко им холодно и голодно, снег укрыл землю, и они не могут найти себе корм

Дети:

 люди.

Дети:

 Погибнут птицы – некому будет уничтожать вредных насекомых, заболеют и погибнут деревья, кусты, травы. Птицы приносят огромную пользу.

Дети все растения могу погибнуть от вредителей(насекомых)

Дети: собирают разрезные картинки.

Ответы детей:

он просит, чтобы мы с папами сделали кормушки.

Ответы детей:

птичья столовая.

Ответы детей:

 семенами подсолнечника, тыквы, любит сало, питается хлебными крошками, зёрнами, ягодами, семена рябины, остатками человеческой пищи, семенами различных растений.

Дети:

О зимующих птицах, о том, как им трудно зимовать и что без помощи человека, птицы могут погибнуть, а мы знаем, что птицы приносят пользу, поэтому птиц надо подкармливать круглый год.

Дети:

отвечают на вопросы.

Дети рисуют смайлик.