Проект "Осенняя сказка"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей «Детский сад №45 «Снегурочка» г. Канска

Проект

«Осенняя сказка»

Выполнил: Жабинская О.Н. воспитатель

Актуальность

Формирование у дошкольников временных представлений – одна из ключевых задач, решаемых в ДОО. Как показывает опыт, большинство детей испытывают сложности в этой области знаний, что побуждает педагогов на поиск наиболее действенных методов в работе. Проектная деятельность зарекомендовала себя в качестве эффективного способа для достижения результата. Комплексный подход, интеграция разных видов деятельности, а также возможность вовлечения родителей в образовательный процесс полностью соответствуют современным требованиям к организации обучения детей.

Знакомство детей с временами года начинается с ранних лет. Осень с ее многообразием красок приковывает к себе взгляд не только детей, но и взрослых, заставляя восхищаться своим великолепием. Сначала - горящая золотым огнем, а после – утопающая в лужах и хлопьях пушистого первого снега, осень никого не оставит равнодушным.

Проблема:

Дети испытывают трудности в дифференциации времен года.

Целью работы является формирование у детей дошкольного возраста представлений о времени года - осень.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с характерными особенностями осеннего периода;
• дать представление об осенних месяцах;
• расширить представления о поведении животных и птиц осенью;
• активизировать познавательный интерес посредством организации экспериментирования в природе;
• способствовать обогащению словаря;

Развивающие:

• способствовать развитию наблюдательности;
• развивать психические процессы: внимание, мышление, воображение;

Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе.

Ожидаемый результат:

• дети познакомятся с изменениями, происходящими в природе осенью;
• дети станут проявлять интерес к изменениям природы в соответствии со временем года;
• у детей появится желание к экспериментированию;
• у детей расширится словарный запас;
• дети станут бережнее относиться к природе.

Этапы реализации проекта

I. Подготовительный этап.

- анализ информационных ресурсов;

- подготовка информации для детского восприятия;

- пополнение РППС:

• подготовка украшений для группы;
• подбор иллюстративного материала.

II. Организационный этап.

III Заключительный этап.

• Подготовка видеоколлажа «Осень в городе» (продукт).
• Анализ результатов.

Список источников

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью / Н.В. Алешина. – М.: ПЕРСПЕКТИВА, 2008.
2. Рыжова Н.А. Программа «Наш дом – природа» / Н.А. Рыжова. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2005.