"Весёлое путешествие"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия для  детей логопедической подготовительной группы.

Тема: «Транспорт»

Цель: Обобщение  знаний детей по теме «Транспорт»

Задачи:

    -Актуализировать знания о транспорте ( наземный, воздушный, водный, подземный)

   -расширять представление детей о разных видах транспорта, ПДД;

   -развивать словесно-логическое мышление, внимание, мелкую моторику        рук, используя игровые приёмы-обогащать словарный запас детей;

   -обогащать словарный запас детей;

   -совершенствовать грамматический строй речи;

   -воспитывать умение детей выслушивать ответы своих товарищей,;

 Словарная работа: Специальный транспорт, подземный, наземный, воздушный, грузовой, пассажирский.

Методы педагогической деятельности: словесные, наглядные, игровые.

Оборудование к занятию:

- ноутбук, проектор, экран , магнитофон;

-  аудиозапись Е.Железнова  «Еду на автобусе»        ;

- магнитные доски;

-стулья по количеству детей. Наглядный материал: 

- «Веселое путешествие в страну «Транспорт»» – просмотр презентации;

-иллюстрации с разными видами транспорта;

-разрезные картинки «Автобус»;

-разные виды машин (игрушки);

-конверты с заданиями;

-игрушка «Буратино».

Используемые педагогические технологии:

-элементы здоровьесберегающей технологии,

 -игровые технологии,

-элементы личностно – ориентированной технологии,

-информационно-коммуникационные технологии.

Предварительная работа:

-дидактические игры  на тему «Транспорт»,

-чтение стихотворений и рассказов  по теме,

-рассматривание иллюстраций с изображением транспорта,

-заучивание и отгадывание загадок по теме;

-просмотр мультфильмов и видеофильмов.

Ход занятия

Воспитатель заходит в зал вместе с детьми и становятся в круг.

Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

В. Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать по волшебной стране, названия которой мы должны угадать. К нам сегодня пришёл Буратино и принёс разноцветные конверты. (здороваются с Буратино) Давайте откроем первый конверт. (Отгадывание загадок, отгадки на слайде )

* Четыре колеса, Резиновые шины, Мотор и тормоза…Как это называется? (Машина)

* Вот стальная птица, В небеса стремится, А ведёт её пилот. Что за птица? (Самолёт)

* Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины и  питается бензином.(Автобус)

* Едет конь стальной, рычит, Сзади плуги волочит.(Трактор)

* Что за птица: Песен не поёт, гнезда не вьёт, Людей и груз несёт?(Вертолет)

* Этот конь не ест овса,  Вместо ног — два колеса. Сядь верхом и мчись на нём, Только лучше правь рулём.(Велосипед)

* По волнам дворец плывет, На себе людей везет.(Корабль)

* Крыльев нет, Но эта птица .Полетит –И прилунится.(Ракета)

В. Молодцы! А теперь скажите- ка назовём одним словом ваши отгадки? (Транспорт)  Верно!  Итак, ребята, мы отправляемся в страну «Транспорт». Чтобы мы могли отправиться в путешествие нам необходимо одно из транспортных средств.  Буратино, а на каком виде транспорта мы будем путешествовать.  Буратино говорит, что нужно открыть второй конверт, там будет подсказка

(дети парами собирают пазлы).

Д. Это автобус!!!

В. Вы готовы отправиться в путь? ( Дети садятся в автобус, воспитатель-шофер, Буратино- рядом.  Во время поездки звучит музыка.)

В. ОСТАНОВКА « ОБУЧАЙКА» (3 конверт)

На экране появляются картинки с разными видами транспорта.

- Что изображено на картинках? Как можно назвать одним словом? (транспорт).

- К каким видам транспорта относятся эти машины? (наземный, воздушный).

- Какие ещё машины относятся к наземному транспорту? К воздушному транспорту?

- Вот как много существует разных машин! Но все эти виды транспорта делятся на две группы. Каким бывает водный, наземный, воздушный транспорт? (Грузовой, пассажирский).

- Почему транспорт называется пассажирским, для чего он служит?

- Какой транспорт называется грузовым?

В. Рассказ воспитателя о специальном транспорте.

- Есть ещё одна группа машин, которая входит в наземный транспорт. Это – специальный транспорт. Как вы думаете, какие машины относятся к этой группе?

- Специальный транспорт нужен для очень ответственной работы. Эти машины вызывают по телефону, если требуется срочная помощь: пожарная машина, скорая помощь, полицейская машина.

На доску выставляются картинки с изображением данных машин.

- Вам знакомы эти машины? Давайте вспомним, какой номер набирают, если где-то случился пожар? Если человек заболел, ему нужна срочная медицинская помощь? Какой номер набираем, если происходит что-то страшное, непонятное? (Ответы детей).

- Вы правильно назвали:

1. – Пожарная команда
2. – Полиция
3. — Скорая помощь.

- Есть ещё один номер, который нужно обязательно всем знать – это номер Службы спасения «112». Звонок принимает диспетчер и направляет по нужному адресу необходимую службу. В службе спасения работают очень занятые люди, готовые прийти на помощь в любую минуту, поэтому ни в коем случае нельзя звонить по этому номеру для того, чтобы пошутить. Ведь в это самое время помощь спасателей может понадобиться людям, попавшим в беду.

- Ребята, а вы сможете узнать специальные машины на улицах нашего города? По каким признакам вы их узнаете? (Ответы детей).

- Действительно, каждая машина имеет определённый цвет и оснащена специальным оборудованием: пожарная машина красного цвета, чтобы было видно издалека, имеет сигнальную лампу и громкую пронзительную сирену. Машина скорой помощи белого цвета с красным крестом, так же имеет сигнальную лампу и сирену. Полицейская машина тоже имеет свой цвет, разметку, сирену и сигнальную лампу.

- Зачем, на ваш взгляд, всем этим машинам нужен световой сигнал и громкую сирену?

- Правильно: если где-то случилась беда, эти машины несутся по вызову, оповещая звуковым сигналом окружающих о том, что нужно срочно уступить дорогу. Машины отъезжают в сторону, пропуская спецтранспорт; на красный сигнал светофора эти машины при включённой сирене проезжают без остановки.

В. Давайте Буратино расскажем, какие виды транспорта бывают. Садитесь в автобус. Трогаемся! (звучит музыка)

В. Следующая остановка «Отдыхай-ка». (4 конверт)

Игра на внимание «Покажи транспорт движениями»

В. Поехали дальше.  ОСТАНОВКА  «ПОСЧИТАЙ-КА» (5 конверт)

Сосчитайте и назовите -  сколько разных видов транспорта у вас на карточке ( 3 автобуса – 2 машины – 5 самолётов…)

Дети называют и считают транспорт, следя за окончаниями

В. Буратино, дети справились с заданием. Трогаемся дальше. Следующая остановка  «ИСКЛЮЧАЙ-КА» (6 конверт)  

Игра  «Четвертый лишний»   (Показ слайда)

Физминутка  «Светофор» -  В. давайте поиграем и повторим правила дорожного движения, красный цвет-стоим, желтый- хлопаем, зеленый-шагаем на месте.

В.  ОСТАНОВКА «ЛАСКОВАЯ»  (7 конверт)

Игра с мячом  «Назови ласково»

В. Буратино, ты готов с нами ехать дальше). ОСТАНОВКА «УПРАВЛЯЙ-КА» ( 8 конверт)

В. Я буду показывать транспорт, а вы будете говорить, кто им управляет. (самолёт, машина, ракета, пароход, автобус, поезд)

В. Молодцы! Занимайте свои места. Следующая ОСТАНОВКА   «Соображайка». Выходите из автобуса.

А напоследок поиграем в игру «Правда или нет». Я буду зачитывать по одному предложению, а вам нужно будет согласиться или не согласиться со мной. Если вы согласны с моим утверждением, то хлопайте , если не согласны, прячьте руки за спину. Готовы?

1. Транспорт – это средство передвижения. (+)

2. Автобус – вид воздушного транспорта. (–)

3. Корабль является наземным транспортом. (–)

4. К подземному транспорту относится метро. (+).

5. Лодка – это транспорт, который передвигается по воде.(+)

6. Транспорт приносит только вред человеку. (–)

7. Весь транспорт делится на 4 группы: воздушный, наземный, водный, подземный. (+)

8. Шум автомобиля может испугать зверей. (+)

9. При выбросе выхлопных газов загрязняется воздух. (+)

10. Водный транспорт передвигается по земле. ( - )

- Давайте проверим.

- Ребята, давайте вспомним чем мы сегодня занимались.

- Какие виды транспорта мы знаем?

- Что такое специальный транспорт?

- Какой вред может наносить транспорт?

В. Молодцы, справились с заданиями. Садимся в автобус. Следующая ОСТАНОВКА  «ДЕТСКИЙ САД»

В. Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие. Давайте вспомним, чем мы занимались?  Что нового узнали? (ответы детей)..

 Вам понравилось  путешествие? Подойдите к столу, и возьмите смайлик, соответствующий вашему настроению. Я рада, что вам понравилось. Давайте подарим смайлики Буратино и  поблагодарим его  за помощь в путешествии.