Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

 Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе.            «Помощь Деду Морозу или путешествие по малой родине п. Лобва».

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: расширять и закреплять знания детей о родном поселке.

Задачи: закреплять свой домашний адрес, расширять представления об известных объектах, достопримечательностях, профессиях людей, проживающих в поселке; воспитывать любовь к своей малой Родине и желание помогать; учить мастерить из бросового материала поделку.

Оборудование: телевизор, ноутбук, карта п. Лобва с названиями улиц, фото объектов поселка в презентации и маленькие фото для карты, дома детей (нарисованные детьми), письмо от Деда Мороза, деревянная палочка, пробка от бутылки, бумажный флаг Новолялинского района и РФ, герб п. Лобва, клей, клеенка, салфетка.

Предварительная работа:

*беседы о российской символике и символике района;

*экскурсия по поселку;

*рассматривание фото и иллюстраций объектов и достопримечательностей п. Лобва;

*рисование своих домов.

Ход нод:

Воспитатель: ребята, посмотрите у нас сегодня много гостей, давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель и дети стоят в кругу:

«Собрались все дети в круг.

Я- твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся».

(Раздается стук в дверь, приносят письмо от Деда Мороза)

Письмо: «Дорогие дети, ведь скоро Новый год, а у нас случилась беда, злой эльф украл все карты наших городов, поселков, деревень. Я теперь не знаю, кому и куда отправлять подарки. Я отправил такие письма во все детские сады и прошу вашей помощи. Расскажите мне о своем месте жительства и отправьте мне пожалуйста новые карты»

Воспитатель: Ребята, ну что, поможем ДМ, ведь вы все можете остаться без подарков. Он не знает, куда их вам отправлять

Д: Поможем!

В: На свете много разных стран, а как называется наша страна, наша Родина?

Д: (Россия.)

В: В России много областей, а кто помнит, как называется наша область?

Д: Свердловская.

В: А в каждой области есть много районов, может кто то помнит, как называется наш район?

Д: Новолялинский

В: У нас у всех с вами есть еще и малая Родина. А что такое малая Родина, кто знает?

- Ответы детей.

- В: Ребята, у каждого человека есть малая Родина - место, где он родился и живет.  А как называется поселок, в котором мы с вами живем?

- Ответы детей (Лобва) 

 В: А кто скажет, как называется, район в котором мы с вами живем?

- Ответы детей (Новолялинский район).

 - В: И, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей малой родине, п. Лобва, и за одно сделаем видео ДМ и карту. Вы согласны?

- Ответы детей: - Да.

- Присаживайтесь на свои места. Я приготовила вот такую карту п. Лобва с улицами.

- В: В нашем поселке есть много различных построек, объектов, учреждений.

 И сейчас я хочу с вами поиграть в игру «Узнай, свой поселок». Сначала надо отгадать загадку, а потом узнать объект на фото в презентации и после прикрепим этот объект на нашу карту.

1.Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том,

Дом детишкам очень рад.

Что же это?…

(детский сад)

 Слайд фото

- В: Правильно, ребята, это детский сад. Как называется наш детский сад?

- «Березка».

- А как называются профессии людей, которые работают в детских садах?

- Д: Воспитатель, няня (помощник воспитателя), повар, медсестра.

     2.Стоит красивый, добрый дом.

      Ребят весёлых много в нём. 

      Дружно учатся читать,

      Писать, считать и рисовать.

       (школа)

  слайд  фото

     - В: Как называется профессия людей, работающих в школе?

     - Д: Учитель

      3. Люди в белом, не скучают,

Не сидят без дела,

Курс леченья назначают

Эти люди в белом.

Если кто- то заболел

Все идут лечиться

В городскую, областную,

Детскую…

(больницу) (профессия)

слайд фото

4. Если холодильник пуст,

Кушать если нечего,

Нет ни хлеба, ни капусты,

Масла нет и гречки.

Ты сюда входи скорей

И бери корзину,

Покупай, что повкуснее

В нашем…

(магазине) (профессия)

слайд  фото

5. Снаружи смотришь - дом, как дом.

Но, нет жильцов обычных в нём,

В нём книги интересные,

Стоят рядами тесными

Д:( Библиотека.) (профессия)

слайд фото

6.Что за дом, что за дом
Сказку ты увидишь в нем
Танцы, музыка и смех –
Представление для всех.

- Д: (дом культуры) (профессии)

Слайд фото

7.Ты можешь здесь купить конверт,
Послать посылку срочно.
Всем передать большой привет
Ведь это зданье …

- Д: (Почта) (профессия)

Слайд фото

(после каждого объекта прикрепляется картинка на карту и озвучивается название улицы, на котором находится здание)

   8. Слайд фото – А это что такое?

- Д: Памятник

- В: Может кто- то знает, как он называется?

- Д: «Дорога Памяти»

- В: А как вы думаете, для чего люди ставят памятники?

Ответы детей

- В: Да, в нашем посёлке есть памятник «Дорога Памяти».

Вот и этот памятник поставили, чтобы могли приходить, возлагать цветы, говорить спасибо тем людям, которые погибли, за то, чтобы мы сейчас жили мирно.

- В: Молодцы, хорошо знаете достопримечательности поселка.

Физминутка:

Мы по посёлку гуляем (шагаем)

За природой наблюдаем (повороты головы вправо и влево)

Вверх на солнце посмотрели (смотрим вверх)

И нас лучики согрели (руки вверх, шевелим пальчиками)

Птички в домике сидят (присели)

Птички по небу летят (махи руками)

- В: Но наша карта еще не заполнена до конца, как вы думаете, чего на ней не хватает на карте, чтобы Д М мог правильно отправить вам подарки?

- Ответы детей.

- В: Правильно, на ней не хватает ваших домов, где вы живете. И сейчас мы это исправим. Согласны?

- Да. (Дети берут со стола заранее нарисованные ими дома)

-В: Сейчас вы по очереди будете называть свой адрес, улицу и приклеивать свой дом.

(Дети по очереди называют адрес и прикрепляют свои дома на карте, с помощью воспитателя находят нужную улицу. Воспитатель прикрепляет свой дом на свою улицу)

-В: Ну вот и вся карта у нас заполнена. Но я предлагаю вам еще сделать небольшие подарочки Д М и нашим гостям. Для этого вы разделитесь на две команды с помощью деталей от конструктора. Дети с синими деталями подходят к столам с синими пробками, а с белыми к белым. Подходите к столу. Как вы думаете, что мы сейчас с вами будем делать?

Ответы детей: флажки, гербы.

- В: Но прежде, чем приступить к работе, я предлагаю вам сделать пальчиковую гимнастику и размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Моя страна. 
Посмотрю на карту я: (прикладывают руки ко лбу)
Вот российская земля. (вытягивают вперед прямые ладони)
Есть леса тут и озера, (поочередно соединяют одноименные пальцы рук)
Горы, реки и моря.
Я люблю тебя, Россия, (крепко сжимают в «замок»)
Ты же Родина моя! (прикладывают руки к груди)

(Детям объясняется, как правильно наклеить флаг и герб на деревянную палочку, а другой конец палочки воткнуть в пластиковую пробку. После этого дети дарят флажки и гербы гостям и по одному оставляют для Д М).

Рефлексия:

В: - Ребята, вам понравилось наше путешествие по нашему поселку? А вы любите свой поселок? А вы бы хотели, чтобы наш поселок был всегда чистым, красивым? А что нужно для этого делать? А Д М помогли?