Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе на тему "Дары леса"
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа)

 «Приглашающий сигнал»        

Колокольчик поёт, ребятишек в круг зовет!

Минутка вхождения в день

 Приветствие

«Для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг,

Мы все за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!»

- Сейчас мы с вами поздороваемся друг с другом.

Смотрите на меня и повторяйте за мной.

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

Работа с календарём (ДО 5 МИН)

Мы начинаем наш день с работы с календарём, давайте его заполним на волшебной доске.

Но перед этим повторим технику безопасности при работе и с волшебной доской. Кто знает правила?

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ:

•Не прикасайтесь к проектору руками, используйте стилус.

•Не приступать к работе с влажными руками.

•Стоять на расстоянии вытянутой руки.

•Не давить и не стучать по интерактивной панели, не прислоняться к ней.

Вы правильно всё назвали.

Сегодня дежурный по календарю Лиза. Все вместе подойдём и встанем полукругом, а Лиза подходит ближе к доске и отмечает все, что скажут ребята.

Я задаю вопросы, вы на них отвечаете, а Лиза отмечает.

-Какое сейчас время года? (Весна)

-Какой месяц? (Апрель)

-Сегодня 17 число, из каких цифр состоит число 17? (1и7)

-Какой день недели? (среда)

Какие молодцы, всё правильно сказали и отметили

После работы с волшебной доской нужно обязательно сделать гимнастику для глаз, чтобы наши глазки отдохнули и не болели.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ:

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу

«Новости дня» Обмен информацией.(В старшем дошкольном возрасте - ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ)

-Ребята, мы не виделись, с вами все выходные, скажите, что нового у вас произошло за это время?

- Я вот ходила в лес и сейчас прочитаю стихотворение о том, что я там видела.

              ***

Как только я в лес вошла –

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик,

И зеленый моховик.

Еж колючий предо мной,

Пробежал к себе домой.

Две синички в тишине

Звонко пели песни мне.

Я подальше забрела,

Там черники набрала.

Все теперь домой несу.

Хорошо у нас в лесу!

-Вы поняли о чём говорится в стихотворении?

(Ответы детей)

-А где были вы на этих выходных? Что делали?

(Ответы детей)

А начнёт тот, кому я дам листочек.

«Ты лети листочек быстро, быстро по рукам; у кого сейчас листочек, новость тот расскажет нам».

(дети рассказывают, что у них произошло интересного)

Проблемная ситуация

-А ещё в лесу я встретила медведя, он в нашем лесу совсем недавно.  И он просит вас рассказать ему какие грибы и ягоды ему можно собирать в нашем лесу. Расскажем ему?

 (Ответы детей)

-Ребята, знаете, как нужно себя вести в лесу?

(Ответы детей)

-Ребята, а вы знаете, какие грибы растут в лесу?

(Ответы детей)

-А знаете, чем они отличаются друг от друга?

(Ответы детей)

- А знаете ли вы, какие ягоды в нашем лесу можно собирать?

(Ответы детей)

Проблемный вопрос

-А ещё медведь хочет узнать все ли грибы можно собирать?

-А чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю вам посмотреть видеофрагмент.

Как я уже говорила, чтобы наши глазки отдохнули и не болели, нужно сделать гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз: Посмотрим вправо, влево, вниз, вверх, круговые движения и быстро поморгаем.

Беседа по видеофрагменту.

Мы посмотрели видеофрагмент и теперь можем ответить на главный вопрос – все ли грибы можно собирать?

(Ответы детей)

1. О чём рассказывалось в видео?

2. На какие группы делятся грибы?

3. Какие грибы вы запомнили?

-Теперь предлагаю немного размяться и сделать физминутку.

За грибами

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)

Боровик нашли. (наклонились)

Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)

Мы идем искать опять. (наклоны вперед)

Мы в лесок пойдем, (маршируют)

Мы грибок найдем.

В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба)

Светло-шоколадной.

Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)

Под листок свой бок! (руки на поясе)

Присаживайтесь в круг, не забываем про осанку.

-Теперь  я предлагаю сыграть в игру

Пальчиковая гимнастика.

«Грибы»

Раз, два, три, четыре, пять! (сжимают и разжимают пальцы)

Мы идем грибы искать. (поочередно разгибают из кулачка по одному пальцу, с мизинца)

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

Дидактическая игра «Грибы»

Совместное планирование

Итак, мы сегодня рассказали мишке о грибах и ягодах нашего леса.

Расскажите, что мы узнали? (предположение детей)

 Что бы вы хотели ещё узнать? (ответы детей)

- Кто оказался самым внимательным и заметил, что у нас в группе появилось что-то новое? Посмотрите, что я приготовила для вас в разных центрах. Сегодня у нас в группе открыты 3 центра активности.

- В центре искусства я приготовила для вас раскраски, материал для лепки и рисования. В центре искусств вы можете заняться пластилинографией. («Веточка рябины»).

- В центр экспериментирования вы сможете смешать пластилин и получить цвет для изображения грибов и ягод.

-В центре математики вы можете работать с карточками, посчитать грибы, ягоды, сравнить их размер, составить картинки, найти рисунок, который отличается от всех остальных, соотнести изображение с тенью.

Давайте распределимся, кто в каком центре хочет сегодня поработать. Для этого у нас есть волшебные звёздочки, которые помогут вам сделать свой правильный выбор.

Выберите звездочку, и в каком центре вы хотите работать, приложите ваши звёзды.

Вам понравился наш дружный круг?

Что вам понравилось больше всего?

Если вам понравился наш дружный круг, то выберите радостный смайлик, а если нет, то грустный.

Я желаю вам хорошего дня.

Вечером мы обязательно обсудим, какие дела вы сделали в течение дня, что у вас получилось.

А сейчас я предлагаю вам пройти в центры.