Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной группы «Путешествие в страну Профессий».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ленок» комбинированного вида Маслянинского района Новосибирской области

Номинация: «Познавательное развитие»

Тема: «Путешествие в страну Профессий».

6-7 лет (подготовительная группа).

           Автор: Лыгина Любовь Сергеевна,

                                                                воспитатель высшей  квалификационной категории

с. Мамоново

2023г

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной группы.

Тема: « Путешествие в страну Профессий».

Цель: создание условий для  познавательного интереса у детей к теме «Профессии», путем проблемных ситуаций; расширение представлений детей о мире профессий.

Задачи: Обучающие: 

Учить определять профессию по описанию, делить разные профессии на группы по признаку, предложенному воспитателем;

Развивающие: 

Закреплять знания дошкольников о различных профессиях;

Развивать речь, мышление, воображение, активность;

Закрепить представление детей о предметах каждой профессии.

Воспитательные:

Воспитывать доброе и уважительное отношение к труду людей разных профессий.

Предварительная работа:

Задания детям – уточнить информацию о работе родителей и других близких родственников. Рассматривание иллюстраций книг и альбомов на тему: «Профессии», рассматривание энциклопедий, чтение художественной литературы, изготовление  альбома  «Инструменты». Просмотр мультфильмов о профессиях. Работа по мнемотаблице  «Кому что нужно?», дидактические игры: «Кому нужен этот предмет?», «Выбери правильную картинку», «Что лишнее?», «Кем хочешь быть?»,  загадки.

Форма организации: подгрупповое

Методы и приёмы:

 Беседа, художественное слово, прием активизации самостоятельного мышления детей, игровые упражнения, наглядность, использование ИКТ.

Материалы и оборудование:

картинки с изображением людей разных профессий, орудий их труда. «Чудо- шкатулка»,  интерактивная доска, магнитофон (аудиозапись), игрушка- сердечко, свеча парафиновая.

Характеристика группы: списочный состав группы - 20 детей, 9 мальчиков и 11 девочек. Уровень развития детей соответствует возрасту. 16 детей  имеют речевые нарушения и посещают занятия логопеда, основная часть детей проявляют интерес к познавательной деятельности.

Ход занятия

I. Вводная часть

-Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Поприветствуйте их.
1. Создание мотивации к занятию.

Воспитатель: - Дети, смотрите, у меня в руках маленькое сердечко. Оно волшебное и символизирует сердце человека, в котором есть тепло, любовь, дружба. Поэтому мы будем осторожно передавать его по кругу, называя друг друга ласковым именем и даря при этом улыбку, вот так: «Добрый день, …» (Передать игрушку и улыбнуться).

- Вот сердечко вернулось ко мне, а каждый из нас получил хорошее настроение и искреннюю улыбку.

Воспитатель:
Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: "Будет интересно! ”

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

- Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым?
- Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы?
Дети: мамы и папы ходят на работу
- Для чего люди ходят на работу?
Дети: чтобы зарабатывать деньги.
- Кем работают ваши родители? (спросить каждого ребенка)
- Какую пользу они приносят?
Дети: стригут людей, учат детей, лечат заболевших, продают товар людям, перевозят людей и т.д.

II. Основная часть.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в необычный мир – мир профессий.

Воспитатель: - Ребята, а что означает слово «профессия»?  (Ответы детей)

Воспитатель: Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь и приносит пользу обществу. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.

Воспитатель: - Мы сегодня вспомним все, что знаем о профессиях.  Вместе с вами нам предстоит пройти 5 станций. Готовы?

(Включается интерактивная доска, работа с презентацией).

Воспитатель: - Первая станция называется «Отгадай-ка».

Я загадаю вам загадки, а вы их попробуете отгадать.

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь-

Как лечиться знает… (Врач)

Правильно, молодцы врач.

Воспитатель: - Самое главное, что есть у человека от природы это- здоровье.

- Что нужно делать, чтобы сохранить свое здоровье? (ответы детей: правильно питаться, принимать витамины, заниматься физкультурой, спортом, по утрам делать утреннюю гимнастику, мыть руки, чистить зубы ...)

2. На посту своем стоит,

За порядком он следит.

Строгий, смелый, но не дерзкий.

Кто он? (Полицейский)

Воспитатель:

 - Ребята, расскажите, пожалуйста, чем занимаются сотрудники полиции?

Воспитатель: Профессия полицейских нелёгкая, требует большого труда, знаний, а часто и подвига.

3. Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный

На пожар спешит… (Пожарный)

Воспитатель:

- Ребята, что вы знаете о форме пожарного?  (ответы детей)

Воспитатель: Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь.

-  Ребята, а кто скажет, какими качествами должен обладать пожарный?

4. Снова прозвенел звонок

Время начинать урок.

Знают дети и родитель

Проведет урок…(Учитель)

Воспитатель:

- Ребята, а чем занимается учитель?  (ответы детей)

Воспитатель:  Учитель даёт знания детям, которые пригодятся им на всю жизнь. Каждый человек умеет читать и писать, считать и решать примеры, знает, как устроена наша планета, и многое другое. Получить все эти важные знания нам помогает учитель.

Воспитатель:

- Молодцы! Отгадали все загадки, можем двигаться дальше.

Воспитатель: - Ребята, а теперь мы отправляемся ко второй станции, которая называется «Называй-ка».

Игра «Выбери правильную картинку».

(Дети подходят к следующему столу)

Ребята, посмотрите. На этом столе лежат картинки с изображением людей разных профессий. Возьмите каждый себе картинку. Я буду читать предложение, а тот, у кого картинка будет соответствовать, поднимут ее и назовут профессию вслух.

1.Водит машины….                                                    6. Готовит еду……

2. Красит стены…                                                       7. Управляет самолётом…

3. Проводит свет…                                                      8. Лечит животных…

4. Водит электричку, поезда                                       9. Разносит почту…

5. Стрижет волосы …                                                  10. Фотографирует …

Молодцы ребята, справились с заданием. Отправляемся дальше.

Воспитатель: - Ребята, а теперь мы отправляемся к третьей станции, которая называется «Рабочие инструменты».

Воспитатель: Вижу, вы хорошо знакомы с разными профессиями. Чтобы человек любой профессии хорошо работал, люди придумали и изготовили разные предметы, и инструменты, необходимые для работы. У меня есть «Чудо-шкатулка» в ней карточки, на карточках изображены предметы, необходимые людям разных профессий. Вам нужно сказать, людям, какой профессии необходимы эти инструменты. (Показывает карточку из  «чудо-шкатулки» руль, отвертка, колесо, гаечные ключи.)

Воспитатель: людям, какой профессии необходимы эти предметы? (Ответы детей). Чем занимается водитель? Какими качествами он должен обладать? (Ответы детей.) Для чего ему нужны эти предметы? (Ответы детей).

Воспитатель: (обобщает ответ). Водитель, очень ответственная и трудная работа. Водитель управляет разными видами транспорта: легковыми и грузовыми автомобилями, троллейбусами, автобусами, и т. д. Водители перевозят людей и различные грузы. Водитель хорошо разбирается в машинах, при необходимости он может ее отремонтировать. Водитель должен хорошо знать правила дорожного движения. От того, как он выполняет свою работу, зачастую зависит жизнь людей.

Показывает карточку из  «чудо - шкатулки» (Градусник, халат белый, шприц, фонендоскоп.)

Воспитатель: Людям, какой профессии нужны эти предметы? (Ответы детей.)

Воспитатель: Чем занимается врач? (Ответы детей.)

Воспитатель: Какими качествами должен обладать врач. (Ответы детей.)

Воспитатель: Каких врачей вы знаете? (Ответы детей.)

Воспитатель: Врач – очень важная, ответственная профессия. Врач лечит людей, детей, он выписывает лекарства, слушает сердце, делает уколы. Врач очень внимательный, он каждого больного выслушает. Врачи бывают разные:  терапевты, кардиологи, окулисты, хирурги, стоматологи.

Показывает карточку из « чудо – шкатулки» (игрушки, книжка со сказками, )

Воспитатель: Людям, какой профессии нужны эти предметы? (Ответы детей.)

Воспитатель: Чем занимается воспитатель? (Ответы детей.)

Воспитатель: Какими качествами он должен обладать? (Ответы детей.)

Воспитатель: труд воспитателя порой бывает очень нелегким. Но великое счастье и смысл этого труда — вырастить умного, доброго, умелого и любознательного маленького человека!

Воспитатель: - Молодцы, ребята, все предметы и профессии вы назвали правильно. Теперь можно отправляться дальше.

Четвертая станция   «Отдыхай - ка».

                                Физминутка «Профессии»
Мы в профессии играли                       ходьба на месте
В миг мы лётчиками стали!                 прямые руки в стороны
В самолёте полетали -                          покружиться вокруг себя
И шофёрами вдруг стали!                    ходьба на месте
Руль теперь в руках у нас                     руки перед собой, «держим руль»
Быстро едем, просто класс!                 бег вокруг себя с рулем
А теперь на стройке мы                       ходьба на месте
Кладём ровно кирпичи.                        руки перед собой согнуты в локтях
Раз- кирпич и два, и три –                    поднимаем руки вверх
Строим дом мы, посмотри!                  соединить прямые руки над головой
Вот закончена игра,
Отправляться в путь пора.

Воспитатель: Ребята, мы прибыли к пятой станции, которая называется 

«Говорил-ка».

Игра «Самая-самая»
 Сейчас поиграем в необычную игру: вам будут предлагаться некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны по очереди называть те профессии, которые, по вашему мнению, в большей степени соответствует данной характеристике.

Назовите профессии:
Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)
Самая зеленая (садовод, лесник, специалист по ландшафтному дизайну, цветовод-декоратор ...)
Самая детская (воспитатель, педиатр, детский психолог, учитель...)
Самая смешная (юморист, клоун, пародист...)
Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)
Самая серьезная (не имеет право на ошибку) - (сапер, хирург, разведчик, милиционер, психолог...).
Самая зубастая (стоматолог).
Самая спортивная (тренер, спортсмен).
Молодцы!
Воспитатель:

- Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие в мир профессий. Все профессии, о которых мы сегодня говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям. Нельзя выделить более  и менее нужные профессии. Они все нужны! Ни одна профессия не может существовать отдельно от другой. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач и медсестра, воспитатель и помощник воспитателя.

Итог занятия:

Рефлексия: Игра «Кем хочешь быть?».

Воспитатель: - Сейчас я предлагаю вам, ребята, подойти к столу, посмотреть на свечу и подумать, кем хотите стать вы, когда станете взрослыми.

- Дети, как вы думаете, а вы можете прямо сейчас стать поваром, пилотом или врачом? (ответы детей) Конечно же, нет, потому что для этого вам необходимо подрасти и выучиться, ведь каждой профессии необходимо учиться. Но самое главное, что мне хотелось бы вам сказать, это то, что можно быть кем угодно: прекрасным врачом, умелым парикмахером, знающим поваром, водителем, учителем, но если у человека злое сердце, если он завистлив и эгоистичен, такой человек не принесет радости своим трудом. Поэтому я, прежде всего, желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми. А профессию, мне кажется, вы выберете правильно, с умом, по зову сердца.