Перспективный план по познавательному развитию (старшая группа): «Мир природы. Растения ближайшего окружения»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Сентябрь

«Осень в природе: наблюдаем за растениями»

— Закрепить признаки осени; — учить замечать изменения в жизни растений; — формировать умение различать деревья и кустарники по листьям.

— Целевая прогулка по территории ДОУ; — наблюдение за листопадом; — сбор осенних листьев для гербария; — беседа «Как растения готовятся к зиме»; — дидактическая игра «Узнай дерево по листу».

Создание коллективного гербария «Осенние листья» с подписями.

Октябрь

«Деревья нашего участка»

— Углубить знания о строении дерева (корень, ствол, ветви, листья); — учить различать деревья по коре, форме кроны, плодам; — развивать умение описывать растения.

— Экскурсия по участку; — рассматривание и сравнение коры разных деревьев; — рисование «Моё любимое дерево»; — трудовая деятельность: уборка опавших листьев; — игра-лото «Деревья и их плоды».

Выставка детских рисунков «Деревья осенью».

Ноябрь

«Кустарники возле детского сада»

— Познакомить с кустарниками на участке (сирень, шиповник, калина); — учить находить отличия кустарников от деревьев; — формировать представление о роли кустарников в природе.

— Наблюдение за кустарниками; — сравнение куста и дерева (общее и отличное); — составление описательных рассказов; — аппликация «Куст рябины»; — подвижная игра «Найди куст по описанию».

Коллективная аппликация «Кустарники нашего участка».

Декабрь

«Зимующие растения: что мы знаем?»

— Формировать представления о жизни растений зимой; — учить узнавать хвойные деревья (ель, сосна); — развивать интерес к зимним явлениям в природе.

— Зимняя прогулка: наблюдение за хвойными деревьями; — опыт «Почему хвоя не замерзает?»; — рассматривание веточек ели и сосны; — лепка «Ёлочка пушистая»; — чтение стихов о зиме и растениях.

Оформление зимнего уголка природы с веточками хвойных растений.

Январь

«Комнатные растения: ухаживаем и наблюдаем»

— Закрепить знания о комнатных растениях (фиалка, герань, бегония); — учить правильно ухаживать за ними; — развивать ответственность за живые объекты.

— Дежурство в уголке природы; — практическая работа: полив, протирание листьев; — беседа «Как помочь растению вырасти здоровым»; — зарисовка комнатного растения; — игра «Угадай растение по описанию».

Дневник наблюдений за ростом комнатного растения (фото и рисунки).

Февраль

«Первые весенние растения: подснежники и мать-и-мачеха»

— Познакомить с раннецветущими растениями; — формировать представление о приспособленности растений к весенним условиям; — воспитывать бережное отношение к первоцветам.

— Рассматривание иллюстраций и фотографий; — беседа «Почему нельзя рвать подснежники?»; — рисование «Подснежник пробивается сквозь снег»; — конструирование из бумаги «Мать-и-мачеха»; — прослушивание музыки П. И. Чайковского «Подснежник».

Выставка детских работ «Первые цветы весны».

Март

«Семена и их путешествие»

— Познакомить со способами распространения семян; — развивать познавательный интерес к процессам размножения растений; — формировать умения проводить простые опыты.

— Рассматривание семян разных растений (клёна, одуванчика, репейника); — опыт «Как летит семечко одуванчика?»; — посадка семян фасоли для наблюдения; — дидактическая игра «Чьё семечко?»; — составление рассказов о путешествии семени.

Опыт «Проращивание семян»: ведение дневника наблюдений.

Апрель

«Цветники: выращиваем цветы»

— Расширять знания о садовых цветах (нарциссы, тюльпаны, маргаритки); — учить различать цветы по внешнему виду; — вовлекать в трудовую деятельность по посадке растений.

— Экскурсия на цветочный участок; — посадка луковиц тюльпанов и семян цветов; — наблюдение за появлением ростков; — рисование «Мой любимый цветок»; — игра «Собери цветок из частей».

Создание цветочной клумбы на участке ДОУ (совместно с воспитателями и родителями).

Май

«Травы и лекарственные растения»

— Познакомить с лекарственными растениями (подорожник, ромашка, крапива); — формировать представления о пользе растений для человека; — воспитывать бережное отношение к дикорастущим растениям.

— Прогулка по лугу/поляне: наблюдение за травами; — беседа «Какие растения лечат?»; — рассматривание гербария лекарственных растений; — аппликация «Луг цветущий»; — игра «Найди лекарственное растение».

Коллективный альбом «Лекарственные растения нашего края» (рисунки и краткие описания).