Перспективный план «Познание природы» для детей старшего дошкольного возраста
материал по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 г. Лысково, Нижегородской области

Перспективный план по образовательной области

познавательное развитие «Мир природы»,

для детей старшего дошкольного возраста.

Воспитатель:

Балаина Н.В.

Г. Лысково

2025

Цель плана — развивать познавательную активность дошкольников посредством знакомства с растениями окружающей среды, формирования представлений о растительном мире и бережного отношения к природе.

Перспективный план

Раздел I. Общие знания о растениях

Цель: формирование первоначальных представлений о разнообразии растений вокруг детского сада.

1. Что такое растение? Формирование представления о растении как живом организме. Развитие интереса к изучению окружающего мира.

2. Растения нашего двора. Рассматривание деревьев, кустарников и трав, произрастающих рядом с детским садом. Учимся различать растения визуально.

3. Почему листья зеленые? Изучение роли листьев в жизнедеятельности растений. Понятие фотосинтеза доступным языком.

4. Зачем нужны корни? Экспериментальное занятие по исследованию корней растений. Выясняем роль корней в питании растений.

Раздел II. Осень и жизнь растений

Цель: развитие понимания сезонных изменений в жизни растений.

5. Листопад. Наблюдение за осенними изменениями цвета листьев и листопадом. Практическое задание по созданию гербария.

6. Плоды и семена. Изучение плодов и семян знакомых детям растений. Как размножаются растения семенами?

7. Хвойные и лиственные. Чем отличаются хвойные и лиственные деревья? Проведение сравнительного анализа.

8. Подготовка растений к зиме. Какие изменения происходят осенью у растений перед зимой? Создание коллективной картины осени.

Раздел III. Зимовка растений

Цель: знакомство с приспособительными особенностями растений к суровым условиям зимы.

9. Спят ли деревья зимой? Определение состояния покоя растений зимой. Экскурсия по территории детского сада для наблюдения.

10. Зимующие растения. Какие растения остаются зелеными зимой? Объяснить понятие вечнозелёных растений.

11. Домашнее растение зимой. Забота о комнатных растениях дома. Узнать, как правильно ухаживать за ними зимой.

12. Снежный покров и растения. Изучаем влияние снега на сохранение тепла земли. Рисуем снежные пейзажи с деревьями.

Раздел IV. Весна и пробуждение природы

Цель: осознание весенних процессов восстановления активности растений.

13. Первые признаки весны. Ознакомление с первыми признаками прихода весны. Прогулка по парку для наблюдений.

14. Цветущие растения весной. Изучение цветения первоцветов (подснежники, мать-и-мачеха). Уход за цветами на клумбе детского сада.

15. Деревья просыпаются. Изменения в жизни деревьев весной. Пробуждение почек и появление первых листьев.

16. Садоводческие работы. Участие в посадке рассады овощей и цветов на участке детского сада.

Раздел V. Лето и развитие растений

Цель: изучение роста и развития растений летом, воспитание экологического сознания.

17. Летом всё растет быстро. Регулярные наблюдения за ростом высаженных растений. Фотоальбом «Растём вместе!»

18. Насекомые и растения. Роль насекомых в опылении растений. Простое исследование зависимости между насекомыми и растениями.

19. Путешествие в лес. Посещение леса с целью изучения лесных растений и ягод. Коллективное рисование луга и леса.

20. Сбор урожая. Итоговая работа по сбору выращенного урожая. Оформляем выставку «Наш урожай».

Таким образом, предложенный перспективный план позволяет комплексно подойти к формированию базовых естественно-научных представлений у старших дошкольников. Занятия построены таким образом, чтобы вызвать интерес к познанию растительного мира и воспитать ответственное отношение к природе.