Занятие "Юный эколог"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект открытого занятия в средней группе «Юный эколог» (экологический квест)

Возрастная группа: 4-5 лет.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: формировать у детей основы экологической культуры и бережного отношения к природе.

Задачи:

Образовательные:

Обобщать представления о животном мире. Их внешнем виде, образе жизни, продолжать учить детей участвовать в экспериментальной деятельности.

Развивающие:

Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей, развивать внимание, память, логическое мышление, зрительную наблюдательность.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и любовь к природе и животным, формировать навыки коллективной работы.

Материалы: иллюстрации кошки и лисы, звуки леса и пение птиц, д/и «Чей малыш?», медали по количеству детей, разрезная эмблема «Экология», карточки «Правила поведения на природе», импровизированный мусор. Материал для эксперимента( фигурки животных во льду, соль, горячая вода, одноразовые ложки, чашки и стаканчики, влажные салфетки).

Ход образовательной деятельности.

Дети заходят в группу и встают полукругом.

В: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. Молодцы, а сейчас давайте встанем в круг и настроимся на работу.

Солнце на небе проснулось,

нам ребятам улыбнулось,

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем,

Лучик солнышка возьмем

И к сердечку поднесем.

В: Ребята, на улице холодно и морозно, а в наших сердцах поселилось тепло и добро, давайте этим теплом поделимся, передадим через ладошки друг другу (дети передают друг другу тепло держась за руки).

Ну что, появилось хорошее настроение? (ДА) Так пусть же это хорошее настроение останется на протяжении всего занятия. А давайте и нашим гостям подарим хорошее настроение, подуем на ладошки. (Дети дуют на ладошки в сторону гостей).

Проходят на стулья

В: Ребята, по дороге в детский сад мне передали письмо. Давайте посмотрим от кого оно и что же там написано? (достает письмо и читает его).

Дорогие ребята, здравствуйте! Пишут вам ученые из академии экологии. Хотим предложить вам стать юными экологами. Чтобы стать юными экологами, вы должны отправится в путешествие по экологической тропе, выполняя задания. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать часть ЭМБЛЕМЫ Академии, которую вы должны собрать в одно целое. Удачи!!

Воспитатель: Ребята, согласны отправиться в путешествие? Тогда давайте для начала разберемся что же такое Экология?

Экология - это наука, которая изучает нашу планету. Она учит нас бережно относиться к природе.

А кто такие экологи?

Экологи – это врачи природы, которые следят за чистотой воздуха, воды и почвы, чтобы сохранить нашу планету.

Правильно! И чтобы стать юными экологами, мы с вами отправляемся в путешествие на поиски заданий от ученых. Настя, возьми корзинку, мы будем складывать в нее элементы эмблемы

Первое задание.

Воспитатель предлагает подойти к доске, где висит плакат с изображением леса (включить «звуки леса и пение птиц»).

В: Дети, что это за звуки. Кто их издает? Где мы оказались? (ответы детей).

В: Скажите, а вы знаете правила поведения в лесу?

В: Вы правильно выполнили задание и рассказали правила поведения на природе, за это вы получаете элемент эмблемы.

В: Давайте посмотрим следующее задание:

Второе задание.

Дидактическая игра «Малыш потерялся».

В: Ребята, посмотрите, малыши потеряли своих мам, давайте им поможем. Вам необходимо подобрать пары «взрослое животное – детеныш», назвать их правильно;

В: Вы правильно выполнили задание, молодцы, вот вам вторая часть эмблемы.

Физкультминутка:

В: Ребята, давайте мы тоже превратимся в маленьких животных и побаловаться.

Были мы ребятами, стали медвежатами

Были медвежатами, стали мы зайчатами.

Были мы зайчатами, стали мы волчатами.

Были мы волчатами, стали лягушатами.

Были лягушатами, стали мы ребятами.

Третье задание.

В: Дети посмотрите на фотографии животных- кто это?

Скажите, а чем похожи лиса и кошка? (оба пушистые и ловят мышей, одинаковое строение ушей, есть хвосты, лапки с подушечками и когтями).

А чем отличаются (домашнее и дикое животное, место обитания – дом и нора, форма мордочки, цвет шерсти, размер, кошка мяукает, а лиса тявкает).

В: Молодцы! Вы правильно нашли сходства и различия (получают элемент эмблемы).

Четвертое задание. Дети проходят и садятся за столы.

Игра –эксперимент со льдом «Спасаем замерзших животных».

В: Ребята, давайте вместе спасем животных изо льда. Что нужно для того что бы лед начал таять.(ответы детей). Правильно, чтобы лед начал таять. Надо посыпать его солью и полить теплой водой и у нас легко получиться освободить зверей изо льда.

В: Молодцы, ребята! Вы освободили животных, поставьте их на траву. Скажите кого вы освободили?

В: Молодцы, вы справились и с этим заданием и получаете часть эмблемы.

В:Ребята, давайте узнаем, следующее задание.

Пятое задание.

В: Ребята, я приехала на пикник, поела, попила, поиграла и собралась домой. Мне дома не пригодятся пустые пластиковые бутылки, пакеты, журналы, стаканчики и весь остальной мусор оставлю ка я его на полянке в лесу.( При этом все это надо разбрасывать по ковру.) Скажите я правильно делаю?? Дети: Нет!!! Воспитатель: Это почему же , если мне это все больше не пригодиться. Ответы детей.

В: А что же тогда надо сделать с мусором?

Д: Собрать в мусорный мешок.

В: Правильно.

В: Мы с вами собрали мусор в мешок и оставим этот мешок под большим деревом, чтобы никто не увидел.

Д: мусор надо забрать с собой и выкинуть в мусорный бак.

В: Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием.

В: Ребята, вы выполнили все задания и теперь можете собрать эмблему Академии Экологов. Настя, раздай детям части эмблемы.

Дети собирают эмблему.

В: Дети у нас получилось. Скажите, а что это за эмблема?

Д: Академии экологии

В: Молодцы, ребята, вы выполнили все задания и получаете медали, теперь вы стали юными экологами, вы защитники природы.

В: Дети, вам понравилось занятие? А чем мы занимались?

- спасали замерших животных;

- помогли малышам найти своих мам;

- очищали природу от мусора.

В: Ребята, я благодарю вас за проделанную работу, наше занятие окончено. Нам пора возвращаться в группу. Давайте попрощаемся с гостями и скажем им спасибо за внимание.