Экологический проект "Выращиваем бархатцы"
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Экологический проект «Выращиваем бархатцы» Воспитатели: Безрученко С.С. МБОУ «Малоенисейская СОШ» – структурное подразделение

Слайд 2

В России эти цветы назвали бархатцами из-за бархатистости их лепестков. Родина бархатцев - Южная и Центральная Америка. В XVI веке вместе со многими растениями (картофелем, кукурузой, космеей, георгиной и др.) они были привезены испанскими конкистадорами в Европу и Северную Африку, откуда очень быстро распространились по всей Европе. Cвoeй пoпуляpнocтью, бapxaтцы (tagetes) oбязaны длитeльнoму цвeтeнию и oгpoмнoму изoбилию copтoв, за нeпpиxoтливocти, уcтoйчивocтик нeпoгoдe.

Слайд 3

Актуальность проекта Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений. Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, он и приумножать.

Слайд 4

Идея проекта : Создание на территории участка клумбы. Вид проекта : познавательно – исследовательский, долгосрочный. Участники проекта : дети, воспитатели, родители. Автор проекта : Безрученко С.С. Сроки реализации проекта : апрель – сентябрь

Слайд 5

Цель : Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями. Задачи : Познакомить с разнообразием растительного мира, с его значимостью для всего живого на планете. Познакомить со строением и жизнедеятельностью растений. Дать понятие – комнатные растения, садовые, луговые. Формировать навыки исследовательской деятельности.

Слайд 6

Этапы работы : Подготовительный – подбор почвы, выбор растения, литературы. Исследовательский – посадка в комнатных условиях, выращивание рассады, уход за рассадой, высадка в грунт, уход за растениями, наблюдение за ростом, составление букетов, сбор семян. Заключительный – итоговый.

Слайд 7

Ожидаемые результаты 1. Дети самостоятельно наблюдают и замечают красоту растительного мира. 2. У детей сформирован познавательный интерес к природе, умеют устанавливать причинно-следственные связи. 3. Сформированы трудовые умения и навыки по уходу за растениями, бережное отношение к труду людей, желание общаться с природой. 4. В свободном рисовании пытаются изображать объекты природы.

Слайд 8

1 Этап – подготовительный. - беседы о цветах; - рассматривание фотографий и картинок цветов; подготовка контейнеров с землей, семян.

Слайд 9

2. Этап – исследовательский . В группе детского сада разбили садик на подоконнике. Подписали контейнеры с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Рассматривание семян цветов (бархатцы и астры). Посадка цветов 2 апреля, первые всходы 19 апреля.

Слайд 10

Уход за растениями и полив, пекировка. Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.

Слайд 13

3 Этап – заключительный. Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Дети постоянно имели возможность наблюдать, как мы ухаживаем за цветами. У ребят появилось желание помогать. Они с удовольствием поливали цветы, не только рассаду, но в уголке природы, протирали пыль с листьев, рыхлили землю. Такая целенаправленная работа, организованная взрослыми, развивает у детей эмоциональный опыт и художественное восприятие красоты растений в различные периоды жизни.

Слайд 14

Работа по данному проекту продолжается. После выращивания и ухода за рассадой, далее высадка в грунт, уход за растениями, наблюдение за ростом, составление букетов, сбор семян.

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ