Технологическая карта интегрированного занятия. Ознакомление с социальным миром. «Народы России»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

ФИО обучающегося: Кардашевой Юлии Вадимовны

 

Образовательные области: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное, Физическое развитие.

Тема занятия: Ознакомление с социальным миром. «Народы России»

 

Возрастная группа: 5-6

 

Цель занятия: познакомить детей с многонациональным населением России, воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей.

 

Задачи занятия:

образовательная задача: формировать знания детей о России, о многообразии народов, их особенностях.

развивающая задача: развивать познавательный интерес, стимулировать желание узнавать о жизни народов России.

воспитательная задача: воспитывать доброжелательное отношение к народам России; воспитывать любовь к своей родине и желание больше узнать о ней.

 

Словарная работа: Буряты, кочевники, юрта, войлок, унты, чуваши, Саварни, саппун, тухья, кепе, хлуплу, чукчи, строганина, чум.

 

Планируемый результат занятия: сформировать уважение к народам России и разным национальностям, традициям нашего народа, эмоционально-положительное отношение к различным национальным традициям.

 

Подготовительная работа: организация мини – музея  «Наша национальная группа», проведение цикла виртуальных  экскурсий по теме «Национальности России и их особенности»; беседы о национальных традициях нашего города, рассматривание иллюстраций,  и фото национальных костюмов, фото национальных блюд, изучение национальных литературных произведений, выставка детских рисунков на тему «Национальные традиции», прослушивание музыки разных национальностей, рассматривание фотографий о традициях разных семей, рассматривание иллюстраций, изготовление коллажа «Костюмы разных народов», просмотр видеоролика «Мы  люди разных национальностей».

Материал к занятию:

Демонстрационный: Презентация для детей «Народы России» (Русские, Буряты, Чуваши, Чукчи)

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл teh_karta_zanyatiya_do_sots_mir_narody_rossii_.docx42.27 КБ

Предварительный просмотр:

 Технологическая карта интегрированного занятия

ФИО обучающегося: Кардашевой Юлии Вадимовны

Образовательные области: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное, Физическое развитие.

Тема занятия: Ознакомление с социальным миром. «Народы России»

Возрастная группа: 5-6

Цель занятия: познакомить детей с многонациональным населением России, воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей.

Задачи занятия:

образовательная задача: формировать знания детей о России, о многообразии народов, их особенностях.

развивающая задача: развивать познавательный интерес, стимулировать желание узнавать о жизни народов России.

воспитательная задача: воспитывать доброжелательное отношение к народам России; воспитывать любовь к своей родине и желание больше узнать о ней.

Словарная работа: Буряты, кочевники, юрта, войлок, унты, чуваши, Саварни, саппун, тухья, кепе, хлуплу, чукчи, строганина, чум.

Планируемый результат занятия: сформировать уважение к народам России и разным национальностям, традициям нашего народа, эмоционально-положительное отношение к различным национальным традициям.

Подготовительная работа: организация мини – музея  «Наша национальная группа», проведение цикла виртуальных  экскурсий по теме «Национальности России и их особенности»; беседы о национальных традициях нашего города, рассматривание иллюстраций,  и фото национальных костюмов, фото национальных блюд, изучение национальных литературных произведений, выставка детских рисунков на тему «Национальные традиции», прослушивание музыки разных национальностей, рассматривание фотографий о традициях разных семей, рассматривание иллюстраций, изготовление коллажа «Костюмы разных народов», просмотр видеоролика «Мы  люди разных национальностей».

Материал к занятию:

Демонстрационный: Презентация для детей «Народы России» (Русские, Буряты, Чуваши, Чукчи)

Этапы интегрированного занятия

Задачи этапа

Содержание

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Материалы и оборудование

Планируемые результаты

1

Организационно мотивационный этап

Привлечь внимание детей, организовать детей, замотивировать к дальнейшей деятельности.

Ребята, садитесь на стулья и прослушайте стихотворение:

Живут в России разные народы с давних пор:  

Одним тайга по нраву, другим степной простор.

У каждого народа язык свой и наряд,

Один черкеску носит, другой надел халат.

Один рыбак с рожденья, другой оленевод,

Один кумыс готовит, другой готовит мёд.

Одним милее осень, другим милей весна.

А Родина – Россия у нас у всех одна!

Ребята, о чем это стихотворение?

Ребята, а как вы думаете, что такое Родина? Что это слово значит для вас?

Фронтальная форма.

Словесный метод: беседа.

Художественное слово: стихотворение  

Владимира Степанова «Российская семья»

Дети обращают внимание на воспитателя. Внимательно слушают, что говорит им воспитатель.

Это стихотворение о народах России. О Родине.

Родина – это место, где мы живем, где живут наши родители, друзья; город, в котором мы живем; страна, в которой мы живем.

ИКТ: Электронная доска, на которой изображена заставка: «Народы России» с изображением представителей народов.

Дети заинтересованы в предстоящей деятельности.

Родина – это место, где мы живем, где живут наши родители, друзья; город, в котором мы живем; страна, в которой мы живем.

2

Основной этап

Формировать знания детей о России, о многообразии народов, их особенностях.

Развивать познавательный интерес, стимулировать желание узнавать о жизни народов России.

Воспитывать доброжелательное отношение к народам России; воспитывать любовь к своей родине и желание больше узнать о ней.

Это стихотворение о Родине, о нашей стране России. Страна – это не только поля, леса, реки и тому подобное. Страна – это народ, - люди, которые в ней живут.

Наша страна Россия – люди в ней россияне.

Какие народы России вы уже знаете?

В России много народов: русские, чуваши, мордва, башкиры, татары, чукчи, ненцы, осетины, ингуши.

Каждый народ говорит на своём языке, но знает и Русский, это государственный язык России. На нём говорят на всей территории нашей страны, на нём обучают детей в школах, студентов в институтах, на нём издаются законы России.

У каждого народа не только свой язык, но свои обычаи, традиции, национальная кухня, сказки, игры, одежда, жилища, танцы и многое другое.

Сегодня мы отправляемся на экскурсию, к народам России.

Первый народ, к которому мы пришли это – Русские.

Рассмотрим народные костюмы, во что одеты русские?

А какие вы знаете народные блюда?

Знаете ли вы русские народные праздники?

Сейчас мы познакомимся с бурятами.

Буряты – народ нашей огромной страны. Живут на Севере, у озера Байкал-самого чистого и большого озера в мире. Буряты были кочевым народом.

Кочевники — это люди, которые переходили с места на место. У них были стада: овец, коней. Буряты занимались охотой и рыболовством. Жили буряты в юртах.

Юрта это переносное жилище у кочевых народов, они были из войлока.

Войлок – это ткань из натуральной шерсти.

 Пол был земляной в юрте, в середине – очаг. Юрта делилась на две половины: мужскую и женскую.

Рассмотрим национальный костюм бурят. Мужская одежда: это халат. Шили его из ткани в основном синего цвета. Обязательно был пояс. Женская одежда: рубаха, штаны, поверх халат. Выйдя замуж пояса девушки не носили и заплетали две косы. Украшали себя женщины серебром, кораллами, бирюзой, янтарем. На голову одевали шапку бурятскую. А на ноги- зимой унты.

Унты—это сапоги с мехом для очень холодного климата.

Есть такой обычай у бурят одеваться, сначала сапоги, потом халат, пуговицы начинали застегивать с нижней, а потом только шапку – чтобы жизнь была долгой-долгой.

Есть еще обычай у бурят – меняться своими поясами, в знак дружбы.

Посмотрим, традиционные блюда бурят.

Традиционный напиток бурят это зеленый чай с молоком, с солью и салом или маслом.

А сейчас мы поиграем в бурятскую народную игру «Рукавицу гнать». Вставайте со своих мест и идите на ковер.

Саша, ты будешь первой водящей. Остальные, садитесь в тесный круг, чтобы не было зазоров между вами. Саша, становись в центр. Держите руки за спиной. Одному из вас я уже дала рукавицу в руки. Пока играет музыка, вы передаете рукавицу следующему человеку, как можно быстрее. Когда музыка заканчивается водящий указывает на игрока, который должен показать свои руки, проговаривая «Рукавицу гони». Если в них рукавица, то проигравший становится водящим, если — нет, то игра продолжается.

Ребята, садитесь обратно на стулья.

Следующий народ, к которому мы отправимся это чуваши.

Чувашский народ обладает богатой и уникальной культурой, неспроста Чувашию называют краем ста тысяч песен, ста тысяч вышивок и узоров. Сохраняя народные традиции, чуваши кропотливо оберегают свой фольклор, народные ремёсла.

У Чувашского народа, как и у других тоже есть праздники. Самый любимый праздник это Саварни. Это веселый праздник проводов зимы и встречи весны, очень похожий на русскую масленицу. Во время Саварни молодежь устраивает катание на лошадях, обвешенных колокольчиками и бубенчиками, украшенными платками и полотенцами.

На праздники люди надевают свои лучшие наряды и украшения.

Вот так выглядит чувашский национальный костюм.

Посмотрите здесь изображены девушка и юноша в чувашских национальных костюмах.

Платье у женщин было белое поверх платья одевали фартук -- Саппун.

Женщины-чуваши носили головные уборы: покрывала, повязка или шапочка-тухья, украшенные бисером или серебряными монетами.

Мужчины в качестве одежды носили халаты, кафтаны, рубашки – кепе, штаны - стел. На голове носили суконные шляпы - тухья или меховые шапки. Обувью были лапти или кожаные сапоги.

 Чуваши очень любят пироги, традиционный чувашский пирог – хуплу, готовят с мясом и крупой или картошкой.

Следующий народ, к которому мы отправимся это чукчи.

Чукчи -- отважные, трудолюбивые люди, живут на Крайнем Севере.

Главное домашнее животное у чукчей-олень. Оленей запрягают в упряжку, и они помогают людям перевозить тяжелые грузы. Олень дает чукчам все необходимое для жизни: теплый мех, мясо, жир.

Из шкуры оленей, чукчи шили себе одежду. Ведь прежде всего она должна быть тёплой и удобной.

Как вы считаете, почему?

Национальная чукотская одежда – это удобное и теплое одеяние. Мужчины носят двойную меховую рубаху, двойные меховые штаны, также меховые чулки и сапоги. Мужская шапка чем-то напоминает женский капор. Женская одежда также состоит из двух слоев, только штаны и верхняя часть сшиты между собой. А летом чукчи одеваются в более легкие одежды – балахоны из оленей замши и других ярких тканей. На этих нарядах зачастую встречается красивая обрядовая вышивка. Маленьких деток, новорожденных одевают в мешок, сшитый из оленей шкуры, в котором есть прорези для рук и ног.

Национальная одежда чукчей украшена мехом и вышивкой.

Строганина – популярное блюдо северных народов России. Чаще всего его готовят из рыбы, но на Чукотке его можно попробовать также из оленины. Замороженное мясо тонко нарезают и подают с заправкой из воды, соли, уксуса и перца. Едят руками. Живут чукчи в чуме.

Чум — это переносное жилище северных народов.

Ребята наша экскурсия подходит к концу.

Фронтальная форма.

Словесный метод: Рассказ о народах России. Беседа с детьми.

Наглядный: показ презентации с изображением народных костюмов, кухни, одежды.

Практический: проведение игры «Рукавицу гнать»

Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы воспитателя.

В России живут такие народы как: татары, башкиры, чуваши, хакасы, мордва, ханты и манси, карелы…

В сарафан, кокошник, рубаху, сапоги…

Пельмени, блины, а также щи, каша, и другие.

Рождество, Крещение, Масленица, Пасха.

Дети играют в игру: «Рукавицу гнать». Встают со своих мест, идут на ковер.

Дети садятся на стулья.

На Севере очень холодно.

Показ презентации с использованием ИКТ.

1 слайд - Люди в русских костюмах

2 слайд – Народные блюда русских.

3 слайд – русские народные праздники.

4 слайд – изображение, где на территории России находится бурятия.

5 слайд – изображение юрты.

5 слайд – изображение бурят в национальном костюме.

6 слайд – изображение Унт.

7 слайд – изображение традиционных блюд бурят.

Проведение игры: «Рукавицу гнать»

8 слайд – изображение, где на территории России находится чувашия.

8 слайд – изображение проведения праздников.

9 слайд – изображение чуваш в национальном костюме.

10 слайд – изображение традиционных блюд бурят.

11 слайд – изображение, где на территории России находится чукотка.

12 слайд – изображение чукчей в национальном костюме.

13 слайд – изображение традиционных блюд бурят.

14 слайд – изображение чума.

В России живут такие народы как: татары, башкиры, чуваши, хакасы, мордва, ханты и манси, карелы…

В России много народов: русские, чуваши, мордва, башкиры, татары, чукчи, ненцы, осетины, ингуши.

Каждый народ говорит на своём языке, но знает и Русский, это государственный язык России. На нём говорят на всей территории нашей страны, на нём обучают детей в школах, студентов в институтах, на нём издаются законы России.

У каждого народа не только свой язык, но свои обычаи, традиции, национальная кухня, сказки, игры, одежда, жилища, танцы и многое другое.

Буряты – народ нашей огромной страны. Живут на Севере, у озера Байкал-самого чистого и большого озера в мире. Буряты были кочевым народом.

Кочевники — это люди, которые переходили с места на место. У них были стада: овец, коней. Буряты занимались охотой и рыболовством. Жили буряты в юртах.

Юрта это переносное жилище у кочевых народов, они были из войлока.

Войлок – это ткань из натуральной шерсти.

 Пол был земляной в юрте, в середине – очаг. Юрта делилась на две половины: мужскую и женскую.

Унты—это сапоги с мехом для очень холодного климата.

Чувашский народ обладает богатой и уникальной культурой, неспроста Чувашию называют краем ста тысяч песен, ста тысяч вышивок и узоров. Сохраняя народные традиции, чуваши кропотливо оберегают свой фольклор, народные ремёсла.

У Чувашского народа, как и у других тоже есть праздники. Самый любимый праздник это Саварни. Это веселый праздник проводов зимы и встречи весны, очень похожий на русскую масленицу.

Платье у женщин было белое поверх платья одевали фартук -- Саппун.

Женщины-чуваши носили головные уборы: покрывала, повязка или шапочка-тухья, украшенные бисером или серебряными монетами.

Мужчины в качестве одежды носили халаты, кафтаны, рубашки – кепе, штаны - стел. На голове носили суконные шляпы - тухья или меховые шапки. Обувью были лапти или кожаные сапоги.

 Чуваши очень любят пироги, традиционный чувашский пирог – хуплу, готовят с мясом и крупой или картошкой.

Чукчи -- отважные, трудолюбивые люди, живут на Крайнем Севере.

Главное домашнее животное у чукчей-олень. Оленей запрягают в упряжку, и они помогают людям перевозить тяжелые грузы. Олень дает чукчам все необходимое для жизни: теплый мех, мясо, жир.

Из шкуры оленей, чукчи шили себе одежду. Ведь прежде всего она должна быть тёплой и удобной.

Женская одежда также состоит из двух слоев, только штаны и верхняя часть сшиты между собой. А летом чукчи одеваются в более легкие одежды – балахоны из оленей замши и других ярких тканей. На этих нарядах зачастую встречается красивая обрядовая вышивка. Маленьких деток, новорожденных одевают в мешок, сшитый из оленей шкуры, в котором есть прорези для рук и ног.

Национальная одежда чукчей украшена мехом и вышивкой.

Строганина – популярное блюдо северных народов России.

Живут чукчи в чуме.

Чум — это переносное жилище северных народов.

3

Заключительный этап

Подведение итога,

Анализ выполненных заданий.

Заключительный вывод по теме.

Зона ближайшего развития.

Ребята, о каких народах мы сегодня с вами говорили?

Кто такие кочевники?

Что такое юрта?

Что такое войлок?

Что такое унты?

Какой традиционный напиток у бурят?

В какую игру мы сегодня с вами играли?

 Какой праздник есть у чувашского народа, который похож на масленицу?

Как помогают олени народу чукчей?

Что такое строганина?

Что такое чум?

Что бы вы из услышанного сегодня на занятии рассказали дома?

Фронтальная форма.

Словесный метод: Беседа.

Дети внимательно слушают воспитателя и отвечают на вопрос.

Русские, буряты, чуваши и чукчи.

Кочевники — это люди, которые переходили с места на место. У них были стада: овец, коней. Буряты занимались охотой и рыболовством.

Юрта это переносное жилище у кочевых народов, они были из войлока.

Войлок – это ткань из натуральной шерсти.

 Пол был земляной в юрте, в середине – очаг. Юрта делилась на две половины: мужскую и женскую.

Унты—это сапоги с мехом для очень холодного климата.

Традиционный напиток бурят это зеленый чай с молоком, с солью и салом или маслом.

В бурятскую народную игру «Рукавицу гнать».

Самый любимый праздник это Саварни. Это веселый праздник проводов зимы и встречи весны, очень похожий на русскую масленицу.

Оленей запрягают в упряжку, и они помогают людям перевозить тяжелые грузы. Олень дает чукчам все необходимое для жизни: теплый мех, мясо, жир.

Из шкуры оленей, чукчи шили себе одежду. Ведь прежде всего она должна быть тёплой и удобной.

Строганина – популярное блюдо северных народов России. Чаще всего его готовят из рыбы, но на Чукотке его можно попробовать также из оленины. Замороженное мясо тонко нарезают и подают с заправкой из воды, соли, уксуса и перца. Едят руками.

Чум — это переносное жилище северных народов.

(Ответы детей)

Дети изучили значение лошади в современном мире.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта НОД по ознакомлению с окружающим миром (3-4 года) "Волшебники"

Конспект занятия по формированию целостной картины мира (3-4 года) "Волшебники", где дети эксперементируют с водой....

Технологическая карта интегрированного занятия по социально – коммуникативному и музыкальному развитию в старших группах ДОУ.

Интегрированное занятие с воспитателем и музыкальным руководителем  для старшего дошкольного возраста в ДОКУ....

Технологическая карта интегрированного занятия по социально-коммуникативному развитию с детьми средней группы с использованием математических игр и головоломок на тему: «Моя семья»

Сюжетная линия нашей образовательной деятельности основана на мультипликационном фильме «Три кота», помогаем навести порядок в их доме, выполняя поставленные задачи.Планируемые результаты:...

Технологическая карта интегрированного занятия по социально-коммуникативному развитию с детьми средней группы с использованием математических игр и головоломок на тему: «Моя семья»

Образовательная область: социально-коммуникативное развитиеТема занятия: «Моя семья»Группа, возраст детей: средняя группа, 4-5 летЦель: способствовать закреплению знаний о с...

Конспект и технологическая карта интегрированного занятия по окружающему миру «Животные Тайги» с элементами конструирования

Интегрированное занятие нацелено на обогощение знаний детей о природной зоне Тайге и ее обитателей. Так же в ходе учебной деятельности дети смогут создать робота «Заяц» для подробного...

Технологическая карта интегрированного занятия По образовательным областям речевое и социально-коммуникативное развитие. По теме: «Домовенок Кузя в гостях у ребят» в подготовительной группе.

Цель занятия: помочь Кузьке найти сказки посредством проведения беседы и выполнения заданий из сундучка. Задачи:Образовательные:-актуализировать знания о видах театра,-продолжать знакомить с теат...

Технологическая карта комбинированного, интегрированного занятия. Ознакомление с социальным миром. Конструирование из бумаги. «Значение лошади в современном мире»

Образовательные области: Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.Тема занятия: Ознакомление с социальным миром. Конструирование из бумаги. «Значение лош...