Проект "Покормите птиц"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Выполнили воспитатели МКДОУ д/с № 2 « Улыбка»

г.Заволжск

Егорова Наталья Владимировна

2024 год.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Конспект совместной деятельности с детьми младшей группы 

«Петушок с семьей»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Вид – информационно - творческий.

Тип – краткосрочный 

Сроки проведения – 2 недели (24 января по 7 февраля)

Участники – воспитатели, дети 1 младшей группы, родители.

Актуальность:

 В нашем детском саду особое внимание уделяется экологическому воспитанию детей, что необходимо для полноценного, гармоничного развития личности ребенка.

Мы решили провести проектную деятельность с воспитанниками, чтобы вызвать интерес к жизни птиц, обогатить знания по данной теме, привлечь детей к активному наблюдению и подкормке птиц.

Цель: Формировать представление о птицах, как о живых существах в природе, о роли человека в жизни птиц.

Этапы работы:

1. Подготовительный – создание необходимых условий для реализации проекта (подбор художественной и методической литературы, составление плана мероприятий, планирование непосредственной образовательной деятельности, разработка конспекта, изготовление дидактического и наглядного материала, атрибутов для подвижных игр).

2. Основной  (практический) – внедрение в воспитательный - образовательный процесс эффективных методов и приемов по формированию знаний дошкольников о птицах.

3. Заключительный – подведение итогов по реализации проекта,  изготовление съедобных кормушек совместно с детьми и родителями.

Задачи:

1. Познакомить детей с птицами (воробей, голубь, синица, ворона, снегирь, внешним видом, повадками, голосом).

2. Учить внимательно слушать, формировать способность к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением.

3. Обогащать и активизировать словарь по данной теме.

4. Закреплять навыки пальчикового рисования, аппликации, лепки, конструирования.

5. Воспитывать внимательное, бережное отношение к птицам, желание заботиться о них.

Работа с родителями:

 Прекрасный повод сделать полезное дело вместе с ребенком, проявить заботу о пернатых – смастерить кормушку. Но обычные домики из пакетов и пластиковых бутылок не практичны, к тому же они, находясь под влиянием погодных условий, выглядят не эстетично. Поэтому мы предложили родителям альтернативный вариант – изготовить съедобную кормушку. Сделав это, они подарят своим малышам возможность прикоснуться к миру природы, наблюдать забавное поведение птиц, даже если это обычные воробьи.  А также провести акцию «Покормим птиц зимой».

Фото отчет по проекту «Покормим птиц»

Познавательное развитие

 Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы», беседа по картинкам с детьми на тему «Как ребята кормят птичек».

Речевое развитие.

          Разучивание стихотворения        Пальчиковая гимнастика.

         «Села птичка на окошко…»

Художественно – эстетическое развитие.

Лепка: «Зернышки для синички».               Рисование: «Ягодки для снегиря»

Конструирование «Кормушка для птичек»

Социально-коммуникативное развитии  

Труд «Эко-кормушка для пернатых»

Физическое развитие.

Итоговое физкультурное развлечение на тему «Птички невелички».

Подвижные игры.

Работа с родителями.

Матвей Васильев с мамой изготовили эко-кормушку  и повесили в столовую для птичек.

Кутаева Самира с папой смастерили кормушку для птичек.

Акция «Покормите птиц зимой»

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.

ПОНЕДЕЛЬНИК.

УТРО: Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы».

    Цель: познакомить детей с внешним видом птицы (воробья, голубя, вороны, синицы, снегиря, показать, что у всех птиц есть перья, крылья, хвост, клюв.

НОД: Развитие речи. Заучивание стихотворения А. Барто «Птичка»

Села птичка на окошко,

Посиди у нас немножко,

Посиди, не улетай! слушать

Улетела птичка…Ай!

Цель :познакомить детей с произведением, учить внимательно слушать, помочь понять содержание стихотворения.

ПРОГУЛКА: Наблюдение за голубями.

Цель: обратить внимание на внешний вид птиц, их повадки, развивать наблюдательность.

Труд: Кормим птиц.

Цель: дать детям поучаствовать в совместном труде со взрослым, получить положительные эмоции, воспитывать бережное отношение к птицам.

П/и «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать по сигналу.

ВЕЧЕР: Д/и «Кто не птица?»

Цель: закреплять знание внешнего вида птиц, учить отличать птиц от других животных.

ВТОРНИК.

УТРО: Рассматривание кормушки, сделанной родителями.

Цель: донести до понимания детей для чего нужна кормушка, объяснить, что люди могут помогать птицам зимой.

НОД: Рисование пальчиковое «Ягоды для птиц»

Цель: закрепить прием изображения ягод при помощи пальцев, побуждать желание включаться в творческую деятельность, закреплять представление о жизни птиц зимой.

Физкультминутка:

О чем поют воробушки

В последний день зимы?

(машут руками, как крыльями)

Мы выжили! (хлопают)

Мы дожили! (топают)

Мы живы! Живы мы! (прыгают)

ПРОГУЛКА: Наблюдение за воробьем.

Цель: обратить внимание детей на внешний вид воробья, его повадки; активизировать слова маленький, быстрый, прыгает.

Труд: Вместе с воспитателем развешиваем кормушки.

З. Александрова

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли,

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

Цель: воспитывать дружелюбное, заботливое отношение к птицам, желание помочь.

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений, повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

ВЕЧЕР: ЧХЛ Стихотворение А. Прокопьевой «Снегири»

Снегири рябину ели,

Нет вкуснее ужина!

Даже брюшки покраснели

От такого кушанья!

Цель: познакомить детей со стихотворением, учить слушать и запоминать, побуждать к рассматриванию картинок в книгах.

Конструирование с мелким строительным материалом «Домики для птичек».

Цель: развивать у детей фантазию, воображение, учить складывать из кубиков домик по образцу.

СРЕДА.

УТРО: Слушанье голосов птиц.

Цель: познакомить с голосами воробья, вороны, голубей, учить различать их, развивать звуковое восприятие, внимательность.

НОД: Лепка «Зернышки для синички».

Цель: формировать навык раскатывания комка пластилина круговыми движениями жестких ладоней, закреплять навык лепки предметов круглой формы.

Гимнастика для глаз «Синичка»: дети следят глазами за полетом синички – вверх, влево, вниз, вправо.

ПРОГУЛКА: Наблюдение за вороной.

Цель: обратить внимание детей на особенности внешнего вида птицы, ее повадки.

Труд: Готовим корм для птиц – смешиваем семечки, крупу, зерна.

Цель: учить трудиться вместе со взрослыми, получать положительные эмоции.

П/и «Воробей»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения, упражнять в правильном произношении звука «р», учить говорить громко и тихо.

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны

Кар-кар-кар! (громко)

Целый день они кричали,

Спать ребяткам не давали.

Кар- кар -кар (громко)

(Дети бегают, размахивают руками, как крыльями).

Только к вечеру устали

И все вместе засыпали.

(Кар- кар -кар!) (тихо).

(Садятся на корточки, руки под щеку).

ВЕЧЕР: Д/у «Чей голос?»

Цель: закреплять умение различать птиц по голосу, сопоставлять голос птицы с изображением птицы на картинке.

ЧЕТВЕРГ.

Утро: Пальчиковая гимнастика «Воробей».

Ты, малыш воробей,

На морозе не робей,

По кормушке клювом бей,

Наедайся поскорей.

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.

НОД: Слушание потешки «Воробей, воробей».

Воробей, воробей,

Подлетай, не робей,

Семечки поклюй с ладошки,

Потанцуй на тонких ножках.

Цель: воспитывать интерес к чтению потешек, учить договаривать слова, внимательно слушать.

ПРОГУЛКА: Наблюдение за птицами, сидящими на деревьях.

Цель: продолжать формировать представление о жизни птиц, учить замечать красоту окружающего мира.

Труд: Кормим птиц.

Птичка, птичка,

Вот тебе водичка,

Вот тебе крошки

На моей ладошке.

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам, донести до понимания детей, что птицы нуждаются в нашей помощи.

П/и: «Вороны и собачка»

Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

ВЕЧЕР: ЧХЛ Рассказ Л. Толстого «Был у Вари чиж».

Цель: познакомить детей с литературным произведением, помочь понять содержание, учить внимательно слушать, формировать навыки диалогической речи.

Д/и с прищепками «Птичка».

Цель: закреплять знание внешнего вида птицы, частей ее тела, активизировать слова «крылья», «хвост», «клюв», развивать мышление, координацию движений, моторику.

ПЯТНИЦА.

УТРО: ЧХЛ Стихотворение И. Токмаковой «Голуби»

Голуби, голуби, раз, два, три,

Прилетели голуби – сизари.

Сели и нахохлились у дверей.

Кто накормит крошками сизарей?

Цель: учить понимать художественное слово, внимательно слушать.

НОД: Аппликация групповая «Птицы на веточке рябины».

В зимний день среди ветвей

Стол накрытый для гостей,

Дощечка новая- для птиц столовая

зовет обедать, крошек отведать!

Цель: создать условия для развития творческого интереса, закреплять навыки работы с бумагой и клеем, прививать аккуратность, чувство эстетического вкуса.

Динамическая пауза «Надо в дорогу мне торопиться». Дети двигаются под музыку, изображая полет птиц –ходьба, бег, подскоки).

ПРОГУЛКА: Наблюдение за птицами на кормушке.

Цель: развивать наблюдательность, формировать интерес к миру природы.

Труд: Готовим корм для птиц – крошим хлеб, оставшийся от обеда.

Цель: продолжать учить заботиться о птицах, напомнить о том, что люди должны помогать птицам.

П/и «Воробушки и кот».

Цель: упражнять в беге стайкой, развивать умение ориентироваться в пространстве.

ВЕЧЕР: Рассматривание альбома «Как мы кормим птиц».

Цель: учить детей понимать, что изображено на фотографиях, осмысливать, отвечать на вопросы воспитателя.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

В результате проделанной работы дети познакомились с птицами (воробьем, голубем, вороной, синицей, снегирем, научились различать их по внешнему виду и по голосам;

обогатился словарь детей, они научились употреблять в диалогической речи слова по данной теме;

познакомились с короткими литературными произведениями о птицах, выучили наизусть стихотворение А. Барто «Птичка», потешку «Воробей, воробей»;

упражнялись в пальчиковом рисовании, лепке из пластилина, приклеивании. Упражнялись в аккуратном исполнении творческих работ;

оформлен стенд с фотографиями птиц на кормушках, изготовленных родителями, детей во время подкормки птиц, творческих работ детей по данной теме.