Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром "В мире стекла и пластмассы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МКДОУ Сортавальского МО РК Детский сад № 23 «Ладушки»

Корпус №1 «Родничок»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Тема: «В мире стекла и пластмассы»

Средний дошкольный возраст

                                                          Подготовила: воспитатель                                                    

                                                                               Дубова Н. А.                                                

Цель: Познакомить детей со свойствами предметов из стекла и пластмассы.                                                                                    

Задачи:                                                                                                               Помочь выявить эти качества при помощи разнообразных приёмов.

- Научить группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (стекло, пластмасса).

-Воспитывать бережное отношение к вещам.

- Развивать любознательность, наблюдательность, память, воображение, умение анализировать и делать выводы.

Материалы и оборудование: стеклянные и пластмассовые предметы, картинки с изображением стеклянных и пластмассовых предметов.

Словарь: стеклянное  - прозрачное, хрупкое, звонкое, холодное, гладкое, цветное, водонепроницаемое. Пластмассовые - цветная, гладкая, шершавая, не прозрачная, не звучащая, водонепроницаемая.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, нас окружают различные предметы. Все они служат человеку, делают его жизнь удобнее, красивее. А вот из чего же сделаны эти предметы, мы сегодня узнаем.

2. Основная часть

Воспитатель: Послушайте и отгадайте, пожалуйста, загадку: Воспитатель: Звучащее, прозрачное воды не боюсь, а ударь разобьюсь! Что это такое?

Дети: Стекло

Воспитатель: Правильно, ребята – это стекло. Молодцы! Если предметы сделаны из стекла - они какие?

Дети: Стеклянные.

Воспитатель: Какие предметы, сделанные из стекла вы знаете? Дети называют стеклянные предметы.

Воспитатель кладет цветные камешки в стакан и спрашивает, что я опустила в стакан? Как вы об этом узнали?

Дети: увидели, видно.

Воспитатель: Правильно, вы увидели, потому что стекло прозрачное и сквозь него хорошо видно предметы.

Прозрачное стекло используют для окон, лампочек, посуды, стекло в машинах, очках, люстрах и других предметах (показ картинок)

Но бывает еще и разноцветное стекло, его также используют для различных предметов.

Стекло бывает разной толщины (окна, витрины в магазинах, стекло автомобилей из толстого стекла, посуда из более тонкого).

Воспитатель: Ребята, а что будет, если уронить стекло?

Дети: Разобьется, лопнет, отколется.

Воспитатель: Правильно! Стекло хрупкое и может разбиться. Поэтому к стеклянным предметам нужно относиться бережно и аккуратно.

Воспитатель: Ребята, подойдите пожалуйста к столу. На нём лежат стеклянные предметы. Возьмите и потрогайте их. Какие они на ощупь?

Дети: Гладкие, холодные.

Воспитатель: Молодцы! Правильно! Ребята, есть у стекла еще два свойства - оно может петь, т. е. издавать звучащий звук. (Ударяет карандашом по стеклянному бокалу).

 Наливает воду в стакан и спрашивает: -

Пропускает он воду или нет?

Дети: Нет.

Воспитатель: Стекло не пропускает воду, потому что оно водонепроницаемое.

3. Физкультминутка «Буратино»

4. Буратино потянулся,
5.  Раз - нагнулся. Два - нагнулся. Руки в стороны развел.
6.  Ключик видно не нашел.
7.  Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.

Воспитатель: А сейчас ребята послушайте еще одну загадку.

«Такая разноцветная. С виду я приметная

Легкая и тонкая, а на звук не звонкая.»

Дети: Пластмасса.

Воспитатель: Молодцы! Правильно! Ребята, на другом столе лежат предметы.  Рассмотрите их и скажите из чего они сделаны?

Дети: Из пластмассы.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Если предметы сделаны из пластмассы, значит они пластмассовые. Какие предметы из пластмассы вы знаете? (ответы детей)

Воспитатель: Пластмасса бывает разного цвета. А предметы из нее разной формы и величины. Ребята, потрогайте предметы из пластмассы. Какие они на ощупь?

Дети: Гладкие, шершавые.

Воспитатель кладет камешки в пластмассовый стакан - из чего делают вывод, что пластмасса не прозрачная. Наливает воду в стакан (определяет водонепроницаемость пластмассы).

Воспитатель: А сейчас мы проверим, умеет ли пластмасса петь. Стучит карандашом по пластмассовому стакану. Звук глухой у пластмассовых предметов.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Сгруппируй предметы».

(Одна команда выбирает картинки со стеклянными предметами, другая с пластмассовыми предметами)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо справились с заданием.

 Рефлексия: А теперь давайте вспомним, как называются предметы, сделанные из стекла - стеклянные, а из пластмассы - пластмассовые. Стекло и пластмасса могут применяться для изготовления различных предметов.

Стекло бывает прозрачным - а пластмасса нет. Стекло умеет петь, а пластмасса нет.

Стекло издаёт звонкий звук, а пластмасса глухой. Стекло гладкое и холодное, а пластмасса гладкая и шершавая. Стекло тяжелое, а пластмасса легкая.

Стекло бывает цветным и пластмасса тоже.

Стекло может разбиться - поэтому к нему нужно относиться бережно.

Воспитатель: Молодцы! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали!