Познавательно - исследовательская деятельность детей во второй младшей группе
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)
Познавательно - исследовательская деятельность детей во второй младшей группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 poznovatelno_-_isledovatelskaya_deyatelnost_detey_v_vottoroy_mladshey_gruppe.pptx | 608.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Опыты и эксперименты используются для установления причин, явлений, связей и отношений между предметами и явлениями. В деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения.
Название опыта «Мыльные пузыри» Возраст детей (3-4 года). Цель: создание условий для овладения навыками экспериментирования с воздухом. Оборудование: таз с водой, жидкое мыло, стаканы с мыльной водой разного цвета на каждого ребёнка, трубочка, лист бумаги.
Педагог задает вопрос: «Скажите, а почему мыльные пузыри называют мыльными? Ответы детей: « Потому, что сделаны из мыла и воды». Педагог задает вопрос: «А что внутри пузыря?», предлагает детям подуть на ладонь через трубочку. Педагог задает вопрос: «А можем ли мы сами сделать мыльные пузыри?» «Что нам для этого нужно?» Проблемная ситуация возникла случайно: перед обедом мыли руки с мылом, Миша С. обрадовался и закричал, что у него получился пузырь и начал расспрашивать почему он появился. Ответы детей: « Потому что намылили руки», «Потому что водичка теплая»
Гипотеза 1: « Если мы опустим трубочки в мыльную воду и подуем в них, то получится мыльный пузырь» Ход опыта: В воду наливаем жидкое мыло, размешиваем. Педагог на своем примере показывает последовательность действий: опускаем в мыльный раствор трубочку, набираем воздух и выдуваем через трубочку - получаются пузыри. Чем больше дуем – тем больше пузырей получается. Вывод: чтобы получился мыльный пузырь, надо сделать мыльную воду, опустить трубочку в нее и подуть.
Педагог задает вопрос: «Всмотритесь внимательно, дети, в пузыри. Какого они цвета?» Ответы детей: «Пузыри прозрачные», «Пузыри белые». Педагог задает вопрос: «А если в воду добавить краску, то какие пузыри получаться?» Ответы детей: «Разноцветные» Гипотеза 2: Если мыльный раствор окрасить с помощью краски, то выдуваемые пузыри станут цветными Ход опыта: В емкость с мыльным раствором добавляем краску разных цветов и тщательно размешиваем. Далее выдуваем пузырь. Вывод: Пузырь , получаемый из окрашенного раствора, становится цветным
Педагог задает вопрос: «Скажите, а почему мыльные пузыри называют мыльными? Ответы детей: « Потому, что сделаны из мыла и воды». Педагог задает вопрос: «А что внутри пузыря?», предлагает детям подуть на ладонь через трубочку. Педагог задает вопрос: «А можем ли мы сами сделать мыльные пузыри?» «Что нам для этого нужно?» Проблемная ситуация возникла случайно: перед обедом мыли руки с мылом, Миша С. обрадовался и закричал, что у него получился пузырь и начал расспрашивать почему он появился. Ответы детей: « Потому что намылили руки», «Потому что водичка теплая»
Гипотеза: «Мыльными пузырями можно рисовать» Ход опыта : Дети совместно с педагогом выдувают мыльные пузыри в стаканах с окрашенной водой. Когда пузыри поднимаются «шапкой» над стаканом, сверху прикладываем лист бумаги, на котором остается отпечаток. На одном листе возможно сделать несколько отпечатков разного цвета. Вывод : « Мыльными пузырями можно рисовать, если вода окрашена в разные цвета»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированной познавательно - исследовательской деятельности во второй младшей группе. Тема: «Путешествие в весенний лес»
Итоговое занятие по Ф.Э.М.П. во второй младшей группе: упражнять в сравнении двух равных групп предметов, используя способ приложения и наложения; умении различать понятия - длинный-короткий, широкий-...
Конспект по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Волшебная ложка»
формирование понятия "тёплый", "холодный"...
Познавательно-исследовательская деятельность во второй младшей группе
Методическая разработка "Познавательно-исследовательская деятельность во второй младшей группе" содержит технологическую карту непосредственно организованной образовательной деятельности "Путешествие ...
Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Чем мы дышим?» Образовательная область «Познание» (для детей 3 - 4 лет)
Этот материал поможет в интересной и игровой форме объяснить детям, что такое воздух....
Краткосрочный познавательно-исследовательский проект для второй младшей группы (2) «Елочка - красавица»
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 6г. Ртищево Саратовской областиУтверждаю.Заведующая МДОУ детский сад №6г. Ртищево Саратовской области_______ Мамедрзаева Т.М.Краткосро...
Долгосрочный познавательно-исследовательский проект для второй младшей группы «Огород на окошке».
Проект «Огород на окошке».Программное содержание: Формировать у детей знания о росте и потребности растений;Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;Учить ребенка оформлять рез...
НОД по познавательному развитию (познавательно-исследовательская деятельность) во второй младшей группе «Поможем Лунтику»
Задачи:Познакомить детей со свойствами материалов: камень и вата; учить опытно-экспериментальным путем определять свойства материалов; активизировать в речи детей слова: твёрдый, крепкий, мя...