Проект для детей старшего дошкольного возраста "Волшебница вода"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное  дошкольное образовательное автономное  учреждение

«Детский сад  № 148»

ПРОЕКТ  «ВОЛШЕБНИЦА ВОДА»

В ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ

В ВОЗРАСТЕ 5 - 6 ЛЕТ № 9 (2025/2026 УЧ. ГОД)

Воспитатель:

Белоброва Л.Н.

высшая  квалификац. катгория

г. Оренбург – 2026  г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Схема реализации проекта

Работа по реализации проекта.

 Работа по реализации проекта проходила организованно. Дети с интересом включались во все виды деятельности проекта. У детей сформировались представления,  что без воды не может быть жизни на Земле, что в природе все взаимосвязано. У дошкольников расширились представления о том, что вода – очень ценный продукт, она нужна всем живым существам: растениям, животным, человеку. Сформировались знания о значении воды, вода – источник жизни, вода необходима для поддержания и обеспечения жизни человека. Дети узнали о круговороте воды в природе, научились составлять схемы круговорота воды в природе.

 У детей развилось объемно  пространственное воображение, сформировались основы экологической культуры, дети узнали: какой бывает вода, научились самостоятельно проводить лабораторные опыты с водой, определяя ее качества и свойства. Знание свойств воды помогло понять особенности водных организмов, их приспособленность к водной среде: что растет в водоеме, кто живет, почему?

Сформировалось бережное отношение к окружающему миру.

Чтение и разучивание стихотворений, пальчиковой гимнастики, игр воспитали у детей желание эмоционально откликнуться на проблему сохранения живой природы.
При ознакомлении с художественной литературой дети учились отвечать на вопросы по содержанию произведений по теме проекта.   

  В работе по  физической культуре  дети разучили новые пальчиковые гимнастики.

 Дидактические игры и упражнения развивали у детей психические процессы, любознательность, обогащался и активизировался словарь.  Воспитывался интерес к словесным и  дидактическим играм.

 Дети научились экономно использовать воду, стали понимать необходимость бережного отношения к воде, как к природному ресурсу. Получены знания о природоохранительной деятельности на воде, о сохранении природы.

Муниципальное  дошкольное образовательное автономное  учреждение

«Детский сад  № 148»

РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ КАПЕЛЬКИ»

В ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ

В ВОЗРАСТЕ 5 – 6  ЛЕТ № 9 (2025/2026 УЧ. ГОД)

Воспитатель:

Белоброва Л.Н.

высшая квалификац. катгория

г. Оренбург – 2026  г.

Сценарий  развлечения  для детей старшего возраста

«Путешествие  капельки»

Цель:  Обобщить знания детей  о состояниях и свойствах воды, о круговороте воды в природе, ее значении в жизни растений, животных и человека.
Задачи:
- расширять представления детей о различных водоёмах нашей планеты;
- способствовать закреплению у детей двигательных навыков и умения игры в команде;
- воспитывать у детей бережное отношение к природным ресурсам планеты.

  Участники: ведущий, дети

  Материал: мультипроектор, декорации для оформления зала, атрибуты для эстафет: обручи, воздушные шарики,  вода, бутылки, «мусор» (бросовый материал), эмблемы для команд, лабиринты на листе бумаги.

Ход развлечения

Дети входят в зал под   музыку и встают в  один общий круг. Дети поделены на две команды по 10 человек: «Родничок» и  «Ручеек».

Коммуникативное приветствие:

Ведущий:  Светит солнце нам с тобою  (руки вверху разжимаем и сжимаем пальцы)

                    Над нами небо голубое  (покачивание руками вверху)

                    Шумит зеленая трава  (поклон вперед, руки по земле)

                    Пестреют цветы, зеленеет листва ( выбор рук вперед)

                    Вся природа теплом согрета (присесть и вставая взяться за руки  вверх)

                    Слава солнечному свету! (все вместе)

Игра: «Да-никогда»  Я задаю вам вопросы,  Если вы это делаете  говорите «да»,  если не делаете говорите «никогда».

Ведущий:  1.Улыбаться будем? (да)                  2. Драться будем? (Никогда)

                    3. Умываться будем? (да)                 4.А кусаться? (никогда)            

                    5.Будем плавать в речке? (да)          6. Не утонем? (никогда)

                    7.Будем гладить кошку? (да)            8. А гадюку? (никогда)

                    9.Домик строить будем? (да)           10. А сломаем?(никогда)

                   11.Клад искать мы будем? (да)         12. Не устанем (никогда)    Молодцы!

Ребята, у природы есть три клада. Знаете какие? (ответы) Это земля, воздух, а третий клад назовете сами, если отгадаете загадку?

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (Вода).

  Правильно, это вода. Без воды нельзя прожить, все водичку любят пить.

В: Ребята, давайте найдем где у нас в группе живут капельки воды, что они у нас делают и какую приносят пользу.

 Путешествие-поиск капелек по группе

1. Подходят к графину с водой, (вода нужна, чтобы ее пить.)

2. К умывальной комнате, (мыть руки, умываться, мыть игрушки, быть чистоплотными)

3. Около мойки, (для мытья посуды.)

4  К цветам.

В: Ребята, кому и для чего нужна вода?

(растениям, животным, человеку).

- А для чего вода растениям? (ответы детей). Правильно, растениям вода нужна для роста.

- А для чего вода животным? (ответы детей). Вода животным нужна для того, чтобы ее пить и не погибнуть от жажды.

- А человеку вода нужна? (ответы детей). И человеку вода очень нужна – чтобы умываться, купаться, пить, готовить пищу. Но вода нужна – чистая, прозрачная, безопасная а еще воду нужно беречь.

 Я предлагаю  отправиться в путешествие по тем местам, где живет вода. Помогут нам в этом 2 команды ребят.  Команда «Ручеек» и «Родничок» Займите свои места. Остальные ребята – болельщики своих команд, занимайте свои места.

Ребята, так как у нас соревнования, нам необходимо  жюри, после каждого конкурса они будут оценивать выполненное задание. Какая команды больше соберет капелек, та и победит сегодня.

Ведущий: (берет в руки глобус) Что это у меня в руках? (ответ – глобус)

Посмотрите, на глобус он в точности повторяет землю, на которой мы живем. Какого цвета на глобусе больше всего?  (ответ)

Голубой цвет что обозначает – вода.

Посмотрите сколько на планете – земля воды.     
Утром, встав с постели, куда мы идём сначала? (ответы детей умываться)
Мы открываем кран, и из него что льётся (вода)

 Игра «Передай капельку» передаем капельку  по кругу из рук в руки не уронив  капельку. Когда музыка остановится, будем передавать капельку в другую сторону. Победит команда, которая  быстрее передаст капельку капитану и ни разУ не уронит.               

Ведущая:  Отправляемся в путь к одному из мест, гдё живет вода. А дорогу нам покажет  веселая капелька.

Первая остановка  «Родничок»  

Капелька приготовила вам загадку.  Отгадаете тогда узнаете что это за место.
(загадка-капелька  о роднике.)                        
В нём – прозрачная вода,

Напоит тебя всегда.

Из глубин земли возник,

Ручейком потёк ... (родник).  

 Ведущая: Правильно, это Родник! Родники – источники самой чистой и прохладной воды. Кто из вас набирал воды из родника? (ответы детей) . Вот и мы с вами наполним сейчас наши бутылки чистой  водой.

Вторая остановка  Ручей  

Ведущая:  Смотрите-ка ещё одна капелька нас приветствует, здесь наверно живёт вода!                                                           
Он в лесной глуши родился,

Зажурчал, засеребрился,

Побежал среди камней, –

Быстрый маленький ... (ручей).    

Игра «Лабиринт- Помоги  ручейку найти путь» (на бумаге). Капитан выбирает себе помощника из команды Задание: помочь ручейку найти  путь в лабиринте и добежать до речке.

Третья  остановка  Река 

Ведущая: Смотрите-ка! Ещё одна капелька! Она принесла нам загадку еще об одном водоеме.
Там рыбку ловят, загорают,

И это место каждый знает!

Что ж за прекрасное местечко,

Где в зной прохладно? - Это... (речка)                  

Рек на нашей планете очень много, все они очень разные, широкие, узкие, глубокие, мелкие, со спокойным и быстрым течением. А вы знаете название рек?

Конкурс « Какой транспорт плавает по воде? (лодка, корабль, и т.д)   

Четвертая остановка Озеро                                 

Капелька приготовила нам еще одну загадку.

Меньше чем море, 
Больше чем пруд – 
Как водоём 
Этот средний зовут? (озеро) (дети отгадывают)      

Ведущая: Правильно!   Озеро.  Посмотрите, что случилось с озером после того как возле него отдохнули ?  (ответы детей, весь мусор побросали в озеро) Давайте очистим озеро а победит та команда которая соберет больше мусора.

Эстафета. «Очистим озеро от мусора».         

Отправляемся дальше …..

Пятая остановка Море

 загадка-капелька о Море.                                                   

Волны катит на просторе к берегам песчаным … (море) 

Ведущая: Море – это один из  крупных водоёмов. В нашем  местности  есть море? Кто ни будь бывал на море?
В море обитают морские животные. А какие мы сейчас узнаем?

Конкурс   «Выбрать морских животных»     Команды по череди выполняют     задание     

 А теперь поиграем  в игру «Море – волнуется раз, море волнуется два море волнуется три морская фигура замри. (общая игра)        

Ведущая: Ребята, я  не сомневаюсь что у вас самое любимое время года – лето. Благодаря воде, летом, что можно делать с водой, .(ответы)

Ведущая: Последний водоем  где находится самое большое количество капелек вы узнаете если отгадаете загадку.

Состоит он из морей                                          

Ну, давай ответь скорей

Это – не воды стакан

 А огромный  …..(океан)

Ведущий: Правильно, океан. Да ребята океаны и моря очень огромны в них очень много воды, но она не пригодна для питья почему как вы думаете?

(ответы детей) соленая.

Капелька снова примет участие в последнем конкурсе , чтобы вы еще раз подержали ее в руках. Почувствовали прохладу воды. Капелька приготовила  вам вопросы о воде. Слушайте внимательно и отвечайте правильно.

За каждый правильный ответ получаете капельку.

Вопросы каждой команде по очереди.

Вопросы каждой команде по очереди.

1.Он прозрачный и холодный, а в тепле вдруг оживает  слезы льет и быстро тает? (лед)

2. Снег – это вода или нет?

3. Кто помогал нам сегодня путешествовать?

4. Может ли человек прожить без воды

5. Почему нельзя пить морскую воду? (Она соленая.)

6. После чего обычно бывает радуга? (После дождя)

7. Что больше озеро или океан?

8.  В облаках есть вода?

9.  Капли влаги на листочках Что это за чудеса  по утрам блестит (роса)

10. Во что превращается вода зимой? (Лед)

11. Как называются ледяные горошины, падающие с неба? (Град)

12. Как надо относиться к воде?

13. Растениям нужна вода?

14. Пушистая вата, плывет куда-то

      Чем вата ниже, тем дождик ближе? (облака)

15. Зимой садясь к нам не реснички превращаются в водичку очень мелкие слезинки называются (снежинки)

16.Мы согрели самовар, а над чашкой вьется ?   (пар)

17.Растет она вниз головой не летом, а зимой, не снежинка, не свистулька это крупная ? (сосулька)

Ведущий:  Ребята все эти явления природы – снежинки, сосульки, лед, облака, туман, роса, тоже связаны с водой. Лед, сосульки – замерзшая вода, снег, снежинки - замерзший дождь, а облака это капельки воды, летящие по небу.    

Ведущая: Вот и подошло к концу наше  путешествие.

 Давайте  подведем итоги   - подсчитаем  сколько капелек набрала каждая команда. (подсчитываются «капельки» )

Объявление победителей. Есть для вас ещё один чудесный подарок (достаёт для каждой команды бутылки с питьевой водой), вода это действительно настоящее чудо, которое подарила нам природа, пейте её с удовольствием, утоляйте жажду и будьте всегда здоровы.            Угощения!

Физкультурные минутки по теме «ВОДА»

«Коль с водой имеем дело»

Коль с водой имеем дело, (переливаем воду из одного кулачка в другой)

Рукава засучим смело (засучиваем рукава)

Пролил воду - не беда (руки на пояс, покачать головой)

Тряпка под рукой всегда (показ ладошек, соединенных ребром, друг другу)

Фартук - друг. Он нам помог - (провести ладонями от шеи до колен)

И никто здесь не промок. (руки на пояс, повороты головы в стороны)

Ты работу завершил?

 Все на место положил? (шаг на месте)

 «Тихо плещется вода»

Тихо плещется вода,                                                                                                                                       Мы плывём по тёплой речке. (плавательные движения обеими руками)           В небе тучки, как овечки,                                                                                                             Разбежались, кто куда. (потягивания — руки вверх и в стороны)                             Мы из речки вылезаем,                                                                                                                               Чтоб обсохнуть, погуляем. (ходьба на месте)                                                                            А теперь глубокий вдох.                                                                                                                              И садимся на песок. (садятся)

 «На  водопой»                                                                                                      (Выполнение движений - подражаний животным )

 Звери шли на водопой. (дети шагают по кругу)

  За мамой лосихой топал лосенок,  (сделать "рога")       

  За мамой лисицей крался лисенок,

  За мамой ежихой катился ежонок,

  За мамой медведицей шел медвежонок,

  За мамою белкой скакали бельчата,

  За мамой зайчихой - косые зайчата,  (сделать "ушки")                                          Волчиха вела за собою волчат,

  Все мамы и дети напиться хотят ("пьют воду").                                                                                                                                                                                     

«Капельки играют»

1, 2, 3, 4, 5 - любят капельки играть. (прыжки на носочках, руки на поясе).     Мы ногами топ-топ, (выполнение движений в соответствии с текстом)             Мы руками хлоп-хлоп,                                                                                                                                 Мы глазами миг-миг,                                                                                                                                   Мы плечами чик, чик,                                                                                                                                   Раз туда, два сюда,                                                                                                                           Повернись вокруг себя.                                                                                                                               Раз - присели, два - привстали,                                                                                                             Руки кверху все подняли,                                                                                                                          1- 2, 1- 2 - вот и кончилась игра. (хлопают в ладоши)

 «Капельки»

Капля - раз, капля - два, (прыжки на носочках, руки на поясе).                                          Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом (бег на месте на носочках).

Мы зонты свои раскрыли, (развести руки в стороны),

От дождя себя укрыли. (сомкнуть руки над головой полукругом). 

 «Как приятно в речке плавать!»

Как приятно в речке плавать! (плавательные движения)

Берег слева, берег справа (повороты влево и вправо)

Речка лентой впереди. (потягивания - руки вперед) 

Сверху мостик - погляди. (потягивания - руки вверх) 

Чтобы плыть еще скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками,

Кто угонится за нами? (плавательные движения)

А теперь пора нам, братцы,

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем (ходьба на месте)

И на травке отдыхаем. (руки в стороны, голова вверх, подставлена "солнцу")