Конспект занятия по непосредственной образовательной деятельности по озна-комлению с окружающим. Тема: Занятие по опытно-экспериментальной деятельности с элемен-тами оригами «Путешествие в Бумажную страну».
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Часть ООД

Задачи

Содержание

Деятельность детей

Примечания

Хронометраж

Вводно-мотивационная

Создание положительного эмоционального  фона занятия.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Вячеславовна и я хочу поиграть с вами в игру (игра «Разные, но похожие»).  Ребята, давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Сейчас поднимут руки только девочки. А теперь поднимут руки мальчики. Попрыгают те кто в штанах (или шортах).  Тот кто в платье или юбке обнимут себя. У кого есть брат или сестра, похлопают в ладоши. Те, кто сегодня ел кашу, погладят себя по голове.

Дети выполняют движения в соответствии с ситуацией.

На мольберте  ватман, на котором сверху надпись «Невидимая карта».

Невидимыми чернилами нарисован маршрут. Карта проявляется под УФ-фонарем.

3 мин.

Организационная

Ребята, сегодня я к вам пришла в гости для того чтобы познакомить вас  с Бумажной страной. Сейчас я предлагаю вам подойти к мольберту, на котором висит карта. Друзья, что такое, почему она пустая? А сверху написано….невидимая карта.  Это карта с секретом, если на неё посветить, мы сможем узнать наш маршрут.  Ребята, как и любого путешественника нас ожидают трудности. А преодолеть их помогут смекалка, находчивость, любознательность и терпение. Ну что вы готовы? Начинаются наши бумажные приключения!

Основная

 Познакомить с видами и свойствами бумаги.

Ребята, смотрите, по карте  сначала мы идем в парк Загадкино. Мы не сможем  узнать наш дальнейший путь пока не отгадаем все загадки.

Я белая как снег, дружу с карандашом.

Где он пройдет- линию  на мне кладёт. (бумага).

Чтобы два листа скрепить,

Ты его не пожалей.

Нужно на листок налить

Липкий канцелярский….клей.

Инструмент бывалый-

Не большой, не малый.

У него полно забот,

Он и режет и стрижет ( ножницы).

Молодцы, ребята!

 Смотрите,  по карте мы идем с вами к Бумажной горе.

Друзья, посмотрите перед вами лежат разные виды бумаги, возможно многие из них вам знакомы.

А теперь, подумайте и скажите, может ли быть так, чтобы все предметы и вещи были из бумаги? Почему дома строят из кирпича, одежду шьют из ткани,  мебель делают из дерева?  А почему из бумаги это всё не делают?

А чтобы это проверить мы с вами, согласно нашей карте, отправляемся  к Бумажному озеру. Давайте с вами попробуем, что легче мнётся  бумага или  картон, почему? Легко ли порвать бумагу. А еще бумагу мы может легко резать ножницами.

Легко ли намокает бумага?  Попробуйте доказать, что бумага намокает. Опустите в воду салфетку и листочек бумаги, что происходить?

Таким образом, какие свойства имеет бумага?

Значит бумага прочная или непрочная?

Вот поэтому нужно беречь книги и тетради,  бережно относиться к вещам, сделанным из бумаги.

А теперь движемся дальше, к Бумажному стадиону.

Дети отгадывают загадки.

Дети говорят о бумаге которую знают.

Потому эти материалы прочные и надежные.

Она не прочная.

Бумага мнется легче, потому что тоньше картона.

Дети опускают в таз с водой сначала салфетку, потом листочек бумаги. Салфетка намокает быстрее, бумага тоже намокает, но позже салфетки.

Бумага мнется, рвется, режется ножницами и намокает.

Непрочная.

Воспитатель достает из мешочка бумагу, клей-карандаш, ножницы.

Хвалит детей.

На столе лежат разные виды бумаги, картон.

На столе таз с водой, бумага, картон, салфетки, ножницы.

6 мин

Физкульминутка

Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Раз, два, три, четыре
Мы с тобой снежок лепили
Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем — совсем не сладкий

Раз — подбросим
Два — поймаем
Три — уроним
И… сломаем.

Ребята, давайте соберем наши снежки и сделаем большой сугроб в этом обруче.

С бумаги делают снежок.

Показывают, гладят. Грозят пальцем.

Бросают

Ловят

Роняют

Топают ногой.

1 мин.

Основная

Оригами

А сейчас согласно карте мы идем в Бумажную мастерскую. Ребята, садитесь за столы. Перед каждым из вас лежит бумажный квадрат. Этот квадрат волшебный. Из него можно сделать разных животных и птиц, рыбок, бабочек, игрушек.

Сегодня я предлагаю вам сделать кошечку (воспитатель показывает как делать кошечку).  Помогать вам будут схемы. Глазки, ротик и усики нарисуйте карандашами.

Замечательные кошечки у вас получились.

Листы бумаги, схемы, карандаши.

6 мин

 2 мин

Итоговая. Рефлексия

А сейчас  нас ждет последняя неизвестная локация. Что это? Воспитатель открывает коробку, на крышке прикреплены воздушные шарики.

Ребята, если вам всё понравилось и всё получилось вы берете зеленый шарик,

Если занятие понравилось, но  были трудности, не все получилось- берете желтый шарик.

Ну а если было не интересно и ничего не получилось – берите красный шарик.

Ребята, вы большие справились со всеми задачами.  До новых встреч, до свидания!

Коробка.