Конспект занятия по теме "Одежда" для детей 4-5 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НООД в средней группе на тему: «Одежда».

                                                                            Провела воспитатель Сурнина Е.А.

Цель: расширение представлений детей об одежде.

Задачи:

• расширять знания детей об одежде, ее назначении, сезонности, основных деталях;
• закреплять навык составления простого распространённого предложения, правильно употреблять глаголы «одевать» и «надевать»;
• воспитывать чувство сопереживания, желание помогать.

Материал и оборудование: мяч, мольберты, карточки с изображением знаков времен года, картинки с изображением одежды, цветные карандаши, изображение Буратино, раскраска  одежды.

                                                 Х О Д.

 Дети играют. Вдруг, около детей и воспитателя катится мяч (воспитатель берет его в руки).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, к нам мячик прикатился, наверное, он захотел поиграть. А, вы, любите играть в мяч? А какие игры с мячом вы знаете?

Воспитатель: Молодцы, много игр знаете. И вышибало, и футбол, и съедобное - несъедобное… Я тоже знаю одну очень интересную игру. Она называется «Поймай вопрос – верни ответ». ВЫ, знаете такую игру? А хотите в неё поиграть? Тогда слушайте правила игры: я буду по очереди бросать вам мяч, а вы должны ответить на мой вопрос и вернуть мне мяч.  Но на вопрос надо отвечать полным предложением? Согласны? Начинаем.

Вопросы к детям:

-Как называется самоё тёплое время года?

- Какое сейчас время года? (осень)

- Какие изменения происходят осенью с деревьями? (листва меняет цвет и опадает)

-А как называется явление когда листья опадают? ( листопад)

- Какая погода   бывает осенью? (дождливая, холодная, ветреная)

- Изменяется ли осенью одежда людей? (да)        

- Какую одежду носят осенью? ( теплую куртку, шапку..)

- А что обувают осенью на ноги? ( сапоги, ботинки)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, ответили на все мои вопросы.

Осенью меняется не только природа, но и люди меняют свою одежду.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в зависимости от времени года какая бывает одежда? ( летом носят летнюю одежду,  зима-зимняя, осень - осенняя, весна-весенняя).

Воспитатель: Молодцы. Летом мы носим летнюю одежду. От чего она нас защищает? ( показываю карточку солнце), 

- От чего нас защищает зимняя одежда? ( показываю снежинку)

- От чего защищает нас весенняя и осенняя (показываю карточку с изображением дождика). 

Значит, для чего  нужна одежда человеку? (Для защиты нашего тела от холода, ветра, дождя, солнечного ожога).

(Выставляются карточки с изображением сезонных изменений: СНЕЖИНКА, СОЛНЦЕ, ДОЖДЬ).

Воспитатель:  Сегодня  я вам приготовила много карточек. Скажите, пожалуйста, что на них изображено? (  одним словом - одежда)

Воспитатель:  Вы мне поможете их разложить по временам года?( да)

Тогда возьмите карточки с изображением одежды и разложите их согласно этим символам (дети раскладывают карточки)

Какую одежду вы разложили у  знака снежинка?  Назовите. (дети перечисляют) Какая это одежда? (зимняя)

Аналогично с другими знаками.

Воспитатель: Вы, сегодня молодцы. Вы мне очень помогли навести порядок! И теперь после такой не лёгкой работы можно и  поиграть.

Согласны? Выходим на ковёр и слушаем меня внимательно.

Игра наша называется «Кто самый внимательный?» 

Правила игры: Дети образуют круг. Если назову, что-то из обуви, то вы топаете, если что-то из одежды – хлопаете; а если я назову головной убор - прыгаете. (кофта, сандалии, кепка, шуба, кроссовки, сапоги, сарафан, шляпа, валенки, юбка, шорты, косынка, платье, куртка, шапка, ботинки, перчатки, туфли, рубашка, футболка, носки, брюки, шарф.)

- Молодцы, ребята, какие вы внимательные!

Физминутка.

Что-то стало холодать,

Нужно шапку надевать,

И на обе наши ножки

Обуем тёплые сапожки,

Шубку варежки надели

И бежим гулять скорее.

(дети проходят к мольберту с картинками и присаживаются)

Воспитатель:  А в следующей игре надо быть ещё внимательнее.

Игра « Четвертый лишний»

- Посмотрите вот на эти картинки. Что вы видите на них? (Куртка, платье, шорты, панамку)

Воспитатель: Как вы думаете, а какая картинка лишняя? Вспомните, в какое время года носят эту одежду. Это вам поможет.( Лишняя куртка)

Воспитатель: почему? (Потому что она зимняя).

Воспитатель: Правильно. А остальную одежду, когда носят? (летом)

Значит эта одежда летняя. 

 (  со следующими карточками аналогично, дети выполняют задание и объясняют свой выбор)

- Как вы думаете, кто шьёт одежду?(швея)

- А где мы её покупаем? ( в магазине)

Воспитатель: А сейчас я вас приглашаю в магазин (подходим к мольберту).

- Вот мы и в магазине. Взгляните на витрину. Витрина – это такое место в магазине, куда выставляют самые красивые и модные товары, чтобы их было хорошо видно.
- Что вы видите на витрине? (Воспитатель побуждает детей называть не только вид одежды, детали, но и ее цвет, длину, детали).

- Для кого эта одежда? ( для девочек).

Раздается плач. 

- Вы слышите, за дверью кто-то плачет? 

- Что случилось, Буратино?

Буратино: меня не берут на прогулку, а я так долго собирался, одевался…!

- Ребята, как вы думаете, почему Буратино не взяли на прогулку? ( да он одет по летнему)

- Как одет Буратино?(какую рубашку он надел, какие брюки?)

- Ты слышишь, что говорят тебе ребята? Ты не расстраивайся, мы сейчас тебе поможем выбрать одежду в нашем магазине. Поможем?

- Пойдём Буратино с нами.

В магазин  мы шагаем,

Там одежду выбираем.

Погоди, Буратино немножко,

Будет и тебе одёжка.

Воспитатель: А в каком отделе мы будем выбирать одежду для Буратино?

( в отделе для мальчиков) .Дети подбирают одежду по сезону.

Буратино:  Спасибо, вам ребята! Только вот жаль, что она не такая красочная как у вас!

Воспитатель: Ребята, поможем раскрасить одежду для Буратино? Тогда забирайте выбранную одежду и приступайте к работе. Ведь нашему Буратино уже  не терпится  поскорее пойти гулять в красивой одежде!

Выход детей в свободную деятельность.