Конспект занятия по ФКЦМ во второй младшей группе "Путешествие в сказочный лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия в средней группе по развитию речи на тему «Путешествие в сказочный лес»

Цель: Закрепление знаний детей о русских сказках.

Задачи:

Образовательные: учить узнавать сказку; активизировать словарный запас; закрепить названия русских сказок

Развивающие: развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать и обобщать; развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Воспитательные: воспитывать интерес к русским народным сказкам; формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! По дороге в детский сад я нашла письмо. Вы хотите узнать, что здесь написано?

Воспитатель читает: «Дорогие детки! Скорее приезжайте в сказочный лес. Очень нужна ваша помощь!»

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? А путешествовать любите? Тогда мы сейчас с вами, отправимся в путешествие в сказочный лес. А как нам туда попасть?

Проводится артикуляционная гимнастика «Транспорт».

• Много транспорта мы знаем

     И сейчас мы поиграем

     В самолете полетим

     И немного погудим-

     У-У-У-У! (Разводят руки в стороны)

• На автобусе все вместе

     Мы приедем в лес чудесный –

     Р-Р-Р-Р! (Изображают игру на машине, держат « руль»)

Воспитатель: Вот мы и попали с вами в сказочный лес. Посмотрите, как здесь красиво. Но нас никто не встречает. Посмотрите, что это? На веточках дерева развешаны объявления.

Д/и «Узнай по объявлению».

1. «Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени - отчеству. Патрикеевной больше не называть!». (лиса)

2. «Разбудите меня весной, приходите лучше с мёдом». (медведь)

3. «Друзья, кому нужны иголки, обращайтесь все ко мне». (еж)

4. «Что - то очень скучно стало одному выть на луну». (волк)

5. «Приходите в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе». (улитка)

Воспитатель: Загадки мы с вами все отгадали, но все равно никого не видно! Давайте, позовем - «АУ!» (сначала громко, потом тихо и шёпотом).

Воспитатель: Посмотрите, на наш зов прискакал зайчик.

- Ребята, скажите какой зайчик? (белый, пушистый, мягкий, красивый, трусливый…).

- Ребята, но что-то он невеселый. Что случилось, зайчик? Не плачь.

Зайчик: Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне жить, да меня же и выгнала».

Воспитатель: Ребята, кто догадался, из какой сказки зайчик? (Заюшкина избушка)

Воспитатель: Давайте, чтобы зайчик не плакал и не грустил, поиграем с ним в игру.

П/и «Зайцы и волк» 

(дети стоят в кругу вокруг дерева идут друг за другом, изображая зайцев и произнося слова: «Скачут зайки скок-скок, на зелёный на лужок. Травку щиплют, слушают, не идет ли волк» (на последние слова дети садятся и замирают).

Воспитатель: Вот видите, ребята, наш зайчик развеселился.

Зайчик: Спасибо, ребята! А я вам в подарок волшебный клубочек подарю. А теперь мне пора в свою избушку, там меня петушок ждет! До свидания!

Проводится гимнастика для глаз:

«Посмотри вдаль, посмотри вверх, посмотри вниз, посмотри влево, посмотри вправо».

Воспитатель: Ребята, в этом сказочном лесу много чудес, и звери здесь живут разные, но у всех есть свое имя. А вы их знаете? Давайте проверим.

Игра: «Доскажи словечко» 

(дети называют, а воспитатель выставляет игрушки зверей.)

- Мышка (Норушка)

- Мишка (Топтыжка)

- Лягушка (Квакушка)

- Зайчик (Попрыгайчик)

- Лисичка (Сестричка)

- Волчок (Серый бочок)

Воспитатель: Ребята, скажите, а в какой сказке живут все эти звери?

- Что же им всем сейчас не хватает? ( Теремка)

- Давайте поможем героям сказки построить теремок. (Дети берут по одному заранее приготовленному кубику и совместно строят теремок).

Воспитатель: Скажите, какой теремок у нас получился?

- Посадим в теремок зверей, пусть справляют в нём новоселье. А мы идем дальше!

Воспитатель: Посмотрите, чей-то домик впереди.

- Как вы думаете, чей это домик? В дверях  есть записка.

«Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом».

Воспитатель:  Кто же ждал маму, а пустил в дом волка?

- Ребята, маме-козе необходимо помочь встретиться с козлятами. Вспомните, какую же   песенку пела коза, когда хотела войти.

- «Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла, молока принесла!»

- Дверь открылась, и коза встретилась со своими козлятами. Ребята, мама-коза хочет нам что-то сказать.

Коза: «Ребятушки, сказочный лес для вас приготовил сюрприз. Только нужно его найти здесь. А вам большое спасибо, что помогли нам!».

Дети находят волшебный сундук, но он закрыт.

- Ребята, нам надо попробовать  его открыть, разомнем с начало пальчики.

Пальчиковая игра «Замок».

Здесь у нас висит замок (руки держат в замке)

Кто его открыть бы мог (пожали плечами)

Повертели, покрутили (вращательные движения)

Постучали и открыли! (размыкаются руки)

Воспитатель: Посмотрите, для нас приготовлен подарок – книга любимых сказок.

-Спасибо!

- Мы обязательно почитаем сказки и узнаем много нового и интересного!

- Пришла пора прощаться со сказочным лесом.

-  До свидания!

- Садитесь поудобнее на ковёр – самолёт. (Сильно подули вверх).

- Глазки закрываем и в детский сад прилетаем!

- Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад!

- Ребята, где мы сегодня побывали?

- Кого там встретили?

- Что делали в лесу?

- А что вам понравилось больше всего?

- Мы по сказкам походили, все в них, как надо, изменили! Вот какие молодцы! Вот какие удальцы!

- Ребята, большое вам спасибо!