Конспект занятия по окружающему миру "Приключения весеннего ручейка". Средняя группа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МКДОУ Поныровский детский сад «Ромашка»

Конспект

НОД по окружающему миру

Тема: «Приключения весеннего ручейка»

Подготовила:

воспитатель

средней группы «Б»

Сусликова Л.Н.

п.Поныри

2026г.

Конспект занятия в средней группе на тему:

«Приключения весеннего ручейка»

Цель: формирование целостного представления о весенних изменениях в природе через игровую и познавательную деятельность.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес к природе.
2. Расширять  знания детей о признаках ранней весны;
3. Развивать коммуникативные навыки и творческие способности, мышление, внимание, мелкую моторику рук;
4. Формировать умение наблюдать и анализировать.
5. Развивать речь детей, расширять словарный запас.
6. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Методы, приемы: игровой, словесный, наглядный, практический.

Оборудование:

Картинки о весне, бумажные кораблики, картинки насекомых, плакат с правилами поведения в лесу, коробочка с капельками, веточка, заготовки для торцевания.

Предварительная работа: игры, беседы, продуктивная деятельность, чтение художественной литературы, дидактические игры, отгадывание загадок о весне, воде; наблюдения в природе за таяньем снега, сосулек; рассматривание картинок, иллюстраций с изображением ручейка, реки, моря, озера; игры с водой, экспериментирование с водой, снегом.

Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите, сколько гостей пришло к нам сегодня. Давайте, поздороваемся с ними! Мы подарим друг другу и нашим гостям улыбку и хорошее настроение.

- День сегодня необычный, удивить хочу я вас.
В приключение большое мы отправимся сейчас.

А куда именно, вы узнаете, после того как Снежана прочтет нам стихотворение:

Ребенок: Если снег повсюду тает, день становится длинней,

                 Если всё зазеленело и в полях звенит ручей,

                 Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,

                 Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла весна!

Воспитатель: Правильно ребята. Пришла, Весна - красна,

                          С тёплыми лучами, с быстрыми ручьями.

Воспитатель: Что происходит со снегом весной? (ответы детей).

От таяния снега образуются ручейки. Предлагаю вам ребята превратиться в ручеек, и отправится в весенние приключение. А чтобы нам было проще путешествовать, мы все превратимся в частички воды - капельки. Чтобы не растеряться по дорогое, капельки крепко держатся друг за друга. Пожалуй, я буду первой большой капелькой. А вы мои маленькие капельки – капелюшки. Вы готовы? (Да) Тогда отправляемся в путь!

Разминка с движениями под слова "Быстрый ручеек"

Быстрый маленький ручей по лесу петляет,

На опушку выбегает, хвостиком виляет.

Вот он поле пересек, вот нырнул под мостик

Невозможно ручеек ухватить за хвостик. (Дети с воспитателем выполняют движения по тексту).

Воспитатель: Привел нас ручеек в весеннюю галерею. Какое время года на картинках? Давайте посмотрим и расскажем, что бывает весной. Свой рассказ начинайте со слова «весной»... (Дети рассматривают иллюстрации и рассказывают)

Весной… солнце светит и греет.

Весной… тает снег.

Весной… появляются лужи.

Весной… набухают почки.

Весной …появляются проталинки.

Весной… бегут ручьи.

Весной… просыпаются насекомые.

Весной… появляется трава.

Весной… появляются первые цветы

Весной… прилетают птицы.

Воспитатель: Что-то наш ручеек закачало, заволновало. Он стал бежать быстрее. Да это же ветерок пришел к нам в гости. Он хочет с нами поиграть и зовет нас на весеннюю полянку

Дыхательная гимнастика «ВЕТЕРОК»

Я ветер сильный, я лечу, лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)

Хочу налево посвищу (наклон налево, губы трубочкой и подуть)

Могу подуть направо (наклон и дуем)

Могу и вверх (голова вверх, и дуем)

И в облака (дуем)

Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).

Воспитатель: Молодцы ребята. Все тучи на небе разогнал наш ветерок. А наш ручеек побежал дальше.

Ой, ребята, посмотрите, сколько красивых корабликов! Они хотят отправиться в весеннее плавание, но только вот воды у нас мало. Что мы можем сделать, чтобы водички стало больше? Налить ещё. Берем стаканчики и доливаем еще немного воды и послушаем, как звучит водичка, как ручеек. А сколько весной просыпается насекомых! Они еще не окрепли после зимней спячки и тоже хотят отправиться в весеннее плавание, давайте мы посадим их в кораблики. (затем дети берут кораблики, опускают их в тазики с водой и дуют на них). Как красиво плавают наши кораблики.

Ручей  - завален мусором.

Ребенок: Посмотрите-ка, ребятки, тут такие беспорядки!

                 Шалун-ветер бушевал, мусор в воду набросал.

                 Нужно срочно помогать,  будем мусор убирать?

Воспитатель предлагает  помочь «ручейку» и очистить его от мусора.

Воспитатель: мы помогли. И теперь вода может свободно бежать, журчать, звенеть и песни петь!

«Назови и объясни правила поведения в лесу».

Правило  1 . Не оставляйте после себя мусор!  

Правило 2. Нельзя шуметь!  (Соблюдайте тишину в лесу. Шум распугивает жителей леса, нарушает их покой, особенно весной, когда у зверей и птиц появляется потомство.)

Правило 3. Нельзя вырубать деревья! (Чтобы из маленько росточка выросло большое дерево, проходит много-много лет. На месте вырубленных деревьев, необходимо сажать новые саженцы).

Правило 4. Не ломайте ветви у деревьев! (Дерево от этого может погибнуть).

Правило 5. Не тревожьте птичьих гнёзд! (Птица поднимет шум, хищники услышат шум и в отсутствии птицы разорят гнездо. Напуганная птица может покинуть гнездо и птенцы погибнут, так и не вылупившись)

Правило 6. Не ловите насекомых! (Они не живут в неволе).

Правило 7. Не разводите костры в лесу без взрослых! (Может возникнуть пожар, который погубит растения и животных. Уходя, не оставляйте костер. Потушите огонь водой или землёй. Будьте осторожны с огнём в лесу!)

Стихотворение “Лесные правила”

1 ребенок: Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать, 
                   Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай, 
                   Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь. 
                   Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки. 
2 ребенок: Ветки дуба не ломай. 
                   Никогда не забывай 
                   Мусор с травки убирать. 
                   Зря цветы не надо рвать. 
3 ребенок: Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.

                    Бабочки пускай летают, ну кому они мешают? 
                   Из рогатки не стрелять - в лес приходят отдыхать!

Воспитатель. Вставайте скорее, беритесь за руки, наше путешествие продолжается.

Физминутка  «Веснянка» 

Солнышко, солнышко,                (Идут по кругу, взявшись за руки)

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,                (Бегут по кругу)

Прилетели сто грачей,                («Летят» по кругу)

А сугробы тают, тают,                (Медленно приседают)

А цветочки подрастают.                (Тянутся на цыпочках, руки вверх)

Воспитатель: нужно срочно помочь цветам. Посмотрите, их лепестки свернулись, еще немного и они могут погибнуть. Давайте сбрызнем их водичкой. (брызгают из пульверизатора)

Наши яркие цветки раскрывают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышит .

Воспитатель. Ребята, посмотрите, здесь что-то лежит. (Показывает веточку). Наверное, веточка упала с дерева, а наш ручеек принес ее сюда на полянку. Мы возьмем ее с собой. (Поставим в группе в воду и будем наблюдать за распускающимися листочками).

- Какие вы знайте деревья?( Ответы детей)

- Что происходит с деревьями весной? Правильно в это время на деревьях набухают почки, вся земля пропитывается влагой. У деревьев и кустарников начинается сокодвижение, от корней каждой веточке поступает сок, который питает каждую почку. Они увеличиваются в размерах и набухают. Почки  лопаются и распускаются. А сейчас я предлагаю оживить березку (техника торцевание) (Дети выполняют творческую работу).

Ребенок: Два скворца летели, на березку сели,

                 Сели и запели, как они летели, как они спешили

                 С берегов заморских

                 В край родимый, милый,

                 К беленькой березке!

Воспитатель: Все у нас отлично получилось. Наше путешествие подошло к концу. Ручеёк разлился по полянке и исчез между первой травкой, вода впиталась в землю. И мы снова очутились в детском саду. А ручеёк оставил для вас подарочки (корзинка с капельками).

Рефлексия. Где были, что мы делали? Вам понравилось? Для чего человеку нужна вода? (Умываться, купаться, пить, стирать, поливать, мыть и т.д.).