Проект "Экспериментирование в детском саду".
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное образование Призерский Муниципальный район Ленинградской области «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 5» Педагогический проект для детей второй младшей группы по опытно – исследовательской деятельности «Опыты в детском саду». Составили: Воспитатель первой квалификационной категории Матвиенко Людмила Станиславовна г.Приозерск , 2025г.

Слайд 2

Название проекта «Летние опыты на участке детского сада». Автор проекта Воспитатель первой квалификационной категории Матвиенко Людмила Станиславовна Место проведения МДОУ Детский сад № 5 Сроки проведения 14.07.2025г. – 26.08.2025г. (краткосрочный) Участники проекта Воспитанники средний и второй младшей группы (22 человека), родители (законные представители) ( 22 человека), воспитали группы. Форма проведения Групповая Информационная справка проекта

Слайд 3

Актуальность проекта Актуальность проекта связана с нормативно-правовой базой: 1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении ФГОС дошкольного образования: «Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира…» (п.2.6. ФГОС ДО)

Слайд 4

Актуальность проекта : Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности. Ребенок-дошкольник сам по себе является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности – к экспериментированию. Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребенка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе.

Слайд 5

Цель проекта: Ф ормировать представление детей об объектах не живой природы, формировать навыки исследовательской деятельности, развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, воспитывать самостоятельность, коммуникабельность, развивать речевую активность в процессе исследовательской деятельности.

Слайд 6

Задачи проекта : Образовательные: -расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира Развивающие: -развитие мышления, посредством выдвижения детской гипотезы, -развитие речи за счёт обогащения словаря; Воспитательные : -способствовать самостоятельности и инициативности в ходе реализации проекта.

Слайд 7

Ожидаемые результаты: Дети имеют представление об объектах и физических свойствах не живой природы. Пополнение словарного запаса у детей. Активное участие детей и их родителей в образовательном процессе, в ходе реализации проекта . Пополнение предметно-развивающей среды.

Слайд 8

Этап проекта Цель этапа Подготовительный Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы, составление плана мероприятий по организации детской деятельности. Основной Формирование познавательной мотивации о живой и не живой природе и о физических свойства окружающего мира. Заключительный Обобщение опыта и определение результата практической деятельности. Этапы проекта

Слайд 9

Подготовительный этап

Слайд 10

Модуль трёх вопросов Что мы знаем? Опыты это весело и интересно ( Илай ) Опыты можно проводить дома и на улице ( Есения ) Опыты бываю опасные (Роман ) Что хотим узнать ? Как изменит вкус воды? ( Катя ) Какие бывают опыты? (Демьян) Почему камни тонут? (Алёна) Как узнать? Прочитать в книге ( Степан) Спросить у воспитателя (Варвара) Посмотреть по телевизору, телефону (Слава)

Слайд 11

Основной этап

Слайд 12

Обогащение РППС в рамках проекта

Слайд 13

Опыт «Цветное стёклышко» Цель опыта «цветное стёклышко» — показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стёкла.

Слайд 14

Опыт «Свойства воды» Цель опыта «свойства воды» — показать детям, что вода не имеет вкуса, цвета и запаха.

Слайд 15

Опыт «Тонет не тонет» Цель опыта «тонет не тонет» расширить представление о свойствах воды: тяжёлые предметы в воде тонут, а лёгкие — плавают.

Слайд 16

Опыт «Где легче плавать в озере или на море?» Цель опыта «где легче плавать в озере или на море?» Наглядно показать деткам почему в соленой воде (на море) плавать легче чем в пресной.

Слайд 17

Опыт «Мокрый и сухой песок» Цель опыта «мокрый и сухой песок» Р асширить представления детей о свойствах песка в сухом и мокром состоянии . Р азвивать наблюдательность, мышление, умение сравнивать и делать выводы.

Слайд 18

Опыт «Волшебная вода» Цель опыта «волшебная вода» рассказать детям, что вода и растительное масло не смешиваются друг с другом. Показать наглядно, что вода плотнее и тяжелее масла.

Слайд 19

Опыт «Шашлык из шарика » Цель опыта «шашлык из шарика» показать наглядно как масло снижает силу трения и благодаря маслу можно надеть шарик на шпажку не проткнув его.

Слайд 20

Работа с родителями (законными представителями )

Слайд 21

Работа с родителями (законными представителями )

Слайд 22

Работа с родителями (законными представителями )

Слайд 23

Работа с родителями (законными представителями )

Слайд 25

Вывод В результате проделанной работы можно отметить, что дети имеют начальное представление о не живой природе (о её свойствах). В рамках предлагаемой образовательной деятельности дети делали выводы, выдвигали детские гипотезы, что свидетельствует о получении нового опыта. Активный словарный запас детей обогатился новыми словами, которые они использовали в самостоятельной деятельности. В рамках реализации проекта возросла познавательная мотивация к предмету проекта, наблюдалась активность детей к исследовательской деятельности. РППС обогатилось новым оборудованием и пособием которые пользуются успехом у дошкольников. Родители воспитанников, отмечают возросший познавательный интерес у детей, оставляют положительные отзывы о проведенном мероприятии.

Слайд 26

Спасибо за внимание!