Тема: «Познавательная деятельность: мир природы, растения ближнего окружения» Творческие задания
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект по инновационной деятельности

Тема: «Познавательная деятельность: мир природы, растения ближнего окружения»

Творческие задания

1. Коллективная аппликация «Цветочная поляна у нашего сада»

Цель: закрепить знания о цветах, растущих на участке; развивать мелкую моторику и чувство композиции.

Материалы: Цветная бумага, клей, ножницы, ватман с нарисованным фоном (небо, трава).

Ход работы: Дети вырезают из бумаги цветы (ромашки, одуванчики, колокольчики), которые они видели на прогулке, и наклеивают их на общую поляну.

2. Рисование нетрадиционной техникой «Осенний ковер»

Цель: познакомить с техникой печати листьями; развивать наблюдательность.

Материалы: Настоящие листья деревьев (клен, дуб, береза), гуашь осенних цветов, бумага.

Ход работы: Дети покрывают лист краской с одной стороны и делают отпечатки на бумаге, создавая осенний узор.

3. Лепка из пластилина «Волшебное дерево»

Цель: закрепить строение дерева (ствол, ветки, листья); развивать воображение.

Материалы: Пластилин, картон или дощечки для основы.

Ход работы: Дети лепят ствол и ветки, а затем прикрепляют к ним маленькие шарики пластилина или настоящие мелкие листочки, создавая объемное дерево.

4. Создание мини-книжки «Мой зеленый друг»

Цель: закрепить знания об одном выбранном растении; развивать речь и навыки связного рассказа.

Материалы: Листы бумаги, скрепленные степлером или ниткой, карандаши.

Ход работы: Каждый ребенок выбирает одно растение (например, подорожник или одуванчик) и рисует его на первой странице. На второй странице пишет (с помощью воспитателя) название и одно интересное свойство (например: «Одуванчик — лекарственное растение»).

Конспекты занятий

Конспект занятия по познавательному развитию

Тема: «Путешествие в мир трав»

Цель: познакомить детей с травянистыми растениями участка (одуванчик, подорожник, клевер).

Ход занятия:

Вводная часть (3 мин):

Воспитатель загадывает загадку:

 «На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар».

(Одуванчик)

Обсуждение: где мы видели такие цветы?

Основная часть (15 мин):

Эксперимент «Почему листья не тонут?» Воспитатель предлагает опустить в воду лист подорожника и лист бумаги. Дети наблюдают, что бумага намокла и утонула, а лист остался на поверхности. Вывод: у листа есть восковой налет.

Игра «Найди растение по описанию»:

«У этого растения листья мягкие, широкие, растут прямо из земли. Если поранишь коленку, можно приложить его» (Подорожник).

«У этого растения листья состоят из трех маленьких листочков. Пчелы очень любят его нектар» (Клевер).

Рассматривание растений через цифровую лупу. Обсуждение строения цветка.

Заключительная часть (7 мин):

Дидактическая игра «С какого дерева листок?» (с листьями деревьев).

Рефлексия: что нового узнали? Что понравилось больше всего?

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию

Тема: «Рисуем сказочный цветок»

Цель: развивать воображение и творческие способности на основе впечатлений от наблюдений за природой.

Ход занятия:

Вводная часть (3 мин):

Беседа о том, какие цветы дети видели на прогулке.

Воспитатель предлагает придумать свой, невиданный цветок. Какого он цвета? Есть ли у него волшебные свойства?

Основная часть (15 мин):

Показ приемов рисования акварелью по-сырому или гуашью (смешивание цветов для получения необычных оттенков).

Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает индивидуально.

Во время рисования звучит тихая музыка природы.

Заключительная часть (7 мин):

Выставка работ «Галерея сказочных цветов».

Каждый ребенок рассказывает о своем цветке: как он называется и в чем его волшебство.

Конспект занятия по речевому развитию

Тема: «Составление рассказа о растении по схеме»

Цель: учить составлять описательный рассказ о растении с опорой на схему-модель.

Ход занятия:

Вводная часть (3 мин):

Воспитатель показывает схему для описания:

Название растения.

Где растет?

Какого цвета?

Какой формы листья?

Чем полезно?

Основная часть (15 мин):

Совместное составление рассказа о ромашке с опорой на схему и картинку.

Самостоятельная работа детей в малых группах или парах. Каждая группа получает карточку с изображением растения (например, клевер) и схему. Дети готовят короткий рассказ.

Заключительная часть (7 мин):

Презентация рассказов от групп.

Игра «Угадай растение по рассказу»: один ребенок описывает растение, не называя его, остальные отгадывают.