Конспект занятия по ознакомлению с природой (2–3 года) Тема: «Птички прилетели — весну принесли» *(По методике О. А. Соломенниковой)*
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с природой (2–3 года)

Тема: «Птички прилетели — весну принесли»

*(По методике О. А. Соломенниковой)*

Цели:

• Образовательные: Дать детям элементарные представления о том, что весной птицы возвращаются из теплых краев. Учить узнавать и называть птицу (скворец, воробей). Закреплять знания о частях тела птицы (крылья, клюв, хвост).

• Развивающие: Развивать наблюдательность, слуховое внимание (слушание голосов птиц), мелкую моторику.

• Речевые: Активизировать словарь: *прилетели, домик, скворечник, зернышки, клюют*.

• Воспитательные: Воспитывать доброе и бережное отношение к птицам, желание заботиться о них.

Оборудование:

• Игрушечная птичка (скворец — черная с желтым клювом).

• Игрушечный домик для птиц — скворечник (или картинка).

• Аудиозапись «Пение птиц весной».

• Картинки с изображением птиц на дереве.

• Блюдце с зернышками (семечки, крупа).

Ход занятия:

1. Вводная часть (Создание настроения)

*Воспитатель включает аудиозапись пения птиц.*

Воспитатель: Ребята, послушайте, кто это так весело поет? Слышите? (Чирик-чирик, ку-ку).

— Это птички радуются! Солнышко стало припекать, стало тепло, и птички к нам вернулись. Они летали далеко-далеко, там, где всегда лето. А теперь они снова с нами!

2. Основная часть (Знакомство с птичкой)

*Воспитатель вносит игрушечного скворца.*

Воспитатель: Посмотрите, кто к нам прилетел! Это птичка-скворец.

— Давайте поздороваемся со скворцом. (Дети здороваются).

— Посмотрите, какой он красивый. Где у него крылышки? Покажите. (Дети показывают). Крылышки нужны, чтобы летать высоко-высоко.

— А где у скворца клюв? Клювом птичка клюет зернышки и поет песни.

— Давайте превратимся в птичек и помашем крылышками! (Дети имитируют полет птиц).

3. Наблюдение и беседа «Где живет птичка?»

Воспитатель: Птички прилетели из далеких краев, они устали. Им нужно где-то отдохнуть, домик свой найти.

*(Показывает скворечник).*

Воспитатель: Посмотрите, какой домик люди построили для скворца. Он называется — *скворечник*. Он деревянный, висит высоко на дереве.

— Птичка залетит в дырочку-окошко и будет там жить, гнездышко вить.

— Давайте скажем вместе: *скворечник*. (Дети повторяют).

4. Подвижная игра «Птички в гнездышках»

Воспитатель: Давайте поиграем! На полу лежат обручи — это ваши гнездышки.

— Пока музыка играет, птички летают по полянке, машут крыльями.

— Как только музыка смолкла — птички летят в гнездышки!

*(Игра повторяется 2 раза).*

5. Практическая часть «Покормим птичек»

Воспитатель: Птички долго летели к нам, они проголодались. Давайте их угостим.

*(Воспитатель ставит блюдце с зерном).*

Воспитатель: Посмотрите, что это? (Зернышки).

— Давайте пальчиками покажем, как птички клюют: «Клю-клю-клю». (Стучат пальчиком по ладошке или по столу).

— Наш скворушка поел и говорит вам: «Спасибо!».

6. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Кто сегодня к нам прилетел? (Птичка).

— Откуда прилетели птички? (Издалека, из теплых краев).

— Как называется домик птички? (Скворечник).

Воспитатель: Молодцы! Мы будем оберегать птичек, не будем их пугать. А на прогулке мы обязательно поищем скворечники на деревьях.