Конспект занятия по познавательному развитию для детей с ОВЗ на тему "Космос"
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по познавательному развитию для детей с ОВЗ

Тема: "Путешествие в Космос!"

Цель: Расширить представления детей об окружающем мире, познакомить с понятиями "космос", "планеты", "звезды", "космонавт". Развивать познавательный интерес, воображение, речь и мелкую моторику.

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить с понятием "космос" как огромным пространством за пределами Земли.
• Рассказать о Солнце, Луне и некоторых планетах Солнечной системы (в доступной форме).
• Познакомить с профессией "космонавт" и его работой.
• Формировать элементарные представления о космических телах.

• Развивающие:

• Развивать внимание, память, мышление.
• Обогащать словарный запас (космос, планета, звезда, ракета, космонавт, Солнце, Луна).
• Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы.
• Развивать мелкую моторику рук через творческие задания.
• Стимулировать воображение и фантазию.

• Воспитательные:

• Воспитывать любознательность, интерес к изучению нового.
• Формировать чувство удивления и восхищения перед красотой космоса.
• Создавать позитивный эмоциональный настрой.

Тип занятия: Комбинированное (беседа, игровая деятельность, творческая работа).

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная.

Оборудование:

• Иллюстрации или картинки с изображением космоса, планет, звезд, ракеты, космонавта.
• Макет Солнечной системы (если есть возможность, или просто картинки планет, которые можно разложить).
• Музыкальное сопровождение (спокойная, "космическая" музыка).
• Материалы для творческой работы: листы бумаги (можно черные или темно-синие), белая гуашь или пальчиковые краски, блестки (по желанию), ватные палочки, трафареты звезд или планет (по необходимости).
• Мягкая игрушка "космонавт" (или картинка).
• Возможно, небольшой "космический" реквизит для игры (например, обруч как "иллюминатор").

Ход занятия:

1. Организационный момент

• Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет очень интересное и необычное путешествие. А куда мы отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку:

В черной вышине,
Звезды светят мне.
Там летают звезды,
И планеты тоже.
Что это такое?"
(Ответы детей: Космос)

• Введение в тему: "Правильно, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в настоящее путешествие в космос! Вы готовы?" (Дети отвечают).
• Создание атмосферы: Включаем спокойную "космическую" музыку. Можно предложить детям закрыть глаза и представить, что они летят в космосе.

2. Основная часть: Что такое космос?

• "Посмотрите на эти картинки. Что вы видите? (Ответы детей: звезды, планеты, темнота).
• "Космос – это такое огромное-огромное пространство, которое находится очень-очень далеко от нашей Земли. Там очень темно, но мы видим много ярких огоньков. Что это за огоньки?" (Ответы детей: звезды).
• "Правильно, это звезды! Звезды – это такие же большие, как наше Солнышко, но они очень далеко, поэтому кажутся нам маленькими и светятся. А наше Солнышко – это тоже большая звезда, которая греет нас и дает свет."

• Наши соседи – планеты:

• "А еще в космосе есть планеты. Они крутятся вокруг Солнышка. Посмотрите, какие они разные!" (Показываем картинки планет, называем их простыми словами, например: "Вот Земля – наш дом", "Вот Марс – он красный", "Вот Юпитер – он очень большой").

• Можно показать макет Солнечной системы или разложить картинки планет по порядку от Солнца, объясняя, что каждая планета – это свой мир. Для детей с ОВЗ важно использовать простые, наглядные сравнения и избегать перегрузки информацией. Например, можно сказать: "Земля – это наш дом, где мы живем. А вот Марс – он как будто покрашен красной краской".
• Кто летает в космос?

• "А как вы думаете, кто может полететь в космос? Люди?" (Ответы детей).
• "Да, люди, которые летают в космос, называются космонавтами. Они очень смелые и умные. Чтобы полететь в космос, им нужен специальный корабль – ракета!" (Показываем картинку ракеты).
• "Ракета – это такой большой и мощный аппарат, который может унести космонавтов далеко-далеко, к звездам и планетам."
• Можно показать игрушку-космонавта или картинку и рассказать о его скафандре: "Смотрите, у космонавта есть специальный костюм – скафандр. Он защищает его от холода и помогает дышать в космосе, где нет воздуха."

• Физминутка "Полет ракеты"

• "А теперь давайте сами попробуем стать космонавтами и полететь в космос! Встаньте, пожалуйста."
• "Приготовились к старту! Руки вверх, ноги вместе. Начинаем обратный отсчет: 5, 4, 3, 2, 1 – Пуск!" (Дети поднимают руки вверх, имитируя взлет ракеты, можно издавать звук "Вжжжжжж!").
• "Летим! Руки в стороны, как крылья самолета, кружимся медленно." (Дети кружатся).
• "Видим звезды! Машем им рукой!" (Дети машут руками).
• "Видим планеты! Показываем пальчиком!" (Дети показывают пальцем).
• "Приземляемся! Медленно опускаем руки вниз." (Дети опускают руки).
• "Ура! Мы в космосе!"

3. Творческая деятельность "Звездное небо"

• Введение в творчество: "Ребята, мы с вами увидели, как красиво в космосе, сколько там звезд. Давайте попробуем нарисовать свое собственное звездное небо!"
• Объяснение задания:

• "У нас есть вот такие листы бумаги – это будет наш космос. А рисовать звезды мы будем с помощью вот таких волшебных палочек (ватных палочек) и белой краски."
• "Мы будем окунать кончик палочки в краску и ставить точки на бумаге. Каждая точка – это будет звездочка!"
• "Можно ставить точки близко друг к другу, чтобы получились яркие созвездия, а можно далеко – чтобы были одинокие звездочки."
• (Если используются блестки): "А чтобы наше небо стало еще волшебнее, мы можем посыпать его блестками, пока краска еще не высохла."
• (Если используются трафареты): "А еще у нас есть вот такие звездочки (показываем трафареты). Мы можем приложить их к бумаге и обвести пальчиком или поставить рядом точки."

• Самостоятельная работа: Дети приступают к рисованию. Педагог оказывает индивидуальную помощь, подбадривает, помогает справиться с трудностями. Важно хвалить каждого ребенка за старание и результат.
• Музыкальное сопровождение: Во время творческой работы продолжает играть спокойная "космическая" музыка.

4. Заключительная часть и рефлексия

• Выставка работ: "Посмотрите, какие у нас получились замечательные звездные небеса! Каждое – особенное и красивое!" (Дети рассматривают свои рисунки и рисунки товарищей).
• Вопросы для закрепления:

• "Где мы сегодня с вами побывали?" (В космосе).
• "Кто летает в космос