План - конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи на тему: "Мой любимый город Новокуйбышевск" с детьми старшей группы с ТНР (ОНР)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игра - приветствие «Собрались все дети в круг», игровая ситуация «Поможем Чебурашке»

Коммуникативная

Беседа «Родина. Малая Родина», и/упр. «Подбери словечко», «Скажи наоборот», составление рассказа про город по мнемотаблице

Двигательная

Физминутка «Это город. Как высок он!»

Этап занятия

Задачи

 (с обозначением

обр. области)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

Мотивационно-организационный

Игровая ситуация «Поможем Чебурашке»

Воспитатель предлагает детям встать в круг и проводит игру - приветствие «Собрались все дети в круг».

Собрались все дети вкруг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепче за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

После игры- приветствия воспитатель предлагает детям сесть на стульчики напротив доски. Раздаётся стук в дверь, вносится игрушка Чебурашка. Чебурашка рассказывает детям, что он приехал в незнакомый город со своими друзьями на экскурсию, загляделся на красоту нашего города, отстал и заблудился, и где он сейчас находится не знает, просит помочь.

Дети стоят в кругу и играют в игру - приветствие

Дети сидят на стульчиках,   слушают,  соглашаются помочь Чебурашке

Деятельностный

Расширять представления детей о родном городе - малой Родине. Развивать умение высказывать свои мысли связно, предложением

Беседа «Родина. Малая Родина»

Дети имеют представление о понятии «Родина», «Мала Родина», понимают образный смысл пословицы, могут объяснить связно, умеют отвечать на вопросы полным предложением.

Дети называют названия некоторых улиц города.

Воспитатель предлагает детям посмотреть на доску, где прикреплены картинки, с изображением достопримечательностей города Новокуйбышевска. Воспитатель рассказывает и уточняет у детей, что такое Родина? Рассказывает детям о том, что такое Малая Родина.

Далее воспитатель говорит пословицу «Человек без Родины - что соловей без песни», объясняет ее смысл и просит детей повторить

Далее воспитатель зачитывает отрывок стихотворения про город

«На этой большой планете,
В огромной такой стране
Есть город один на свете,
Который так дорог мне».

Задаёт детям вопросы: О чем говорится в стихотворении? Как называется город, в котором мы живём? Как называются жители нашего города? Как называется область в которой находится наш город? (показывает карту Самарской области). Далее рассказывает детям, что у каждого города есть свой герб (показывает герб Новокуйбышевска и что на нем изображено), есть свой гимн. Воспитатель предлагает послушать гимн города Новокуйбышевска - 1 куплет.

Далее воспитатель предлагает детям перечислить названия каких улиц дети знают.

Дети сидят перед доской, смотрят на картинки, слушают, отвечают на вопросы полной фразой

Дети сидят, повторяют слова пословицу, высказывают своё мнение о смысле пословицы по вызову воспитателя

Дети сидят, слушают стихотворение, отвечают на вопросы по вызову воспитателя.

Слушают гимн г. Новокуйбышевска.

Дети называют знакомые детям названия улиц

Упражнять в умении подбирать слова - признаки

Речевое упражнение «Подбери словечко»

Воспитатель предлагает детям и Чебурашке попутешествовать по городу по  фотографиям памятников, улиц нарядных, центральных улиц, музея, кинотеатра, парка, стадиона. Дает детям массажный мячик. Если дети затрудняются, то воспитатель предлагает другим детям помочь или даёт правильный образец ответа.ю

-В нашем городе есть памятники героям, значит наш город  (героический)

-Наш город украшают к празднику флагами, шарами, значит наш город какой? (праздничный)

-В нашем городе много деревьев и кустарников, значит наш город летом какой?(зелёный)

-В нашем городе весной высаживают много цветов(цветущий)

- Наш город имеет парки отдыха, где мы получаем приятные впечатления, значит город какой?  (современный, впечатляющий, поразительный)

- А еще в городе есть Дворец культуры, значит город какой? (культурный)

- В нашем городе много людей занимается спортом (спортивный)

- Все мы любим наш город (любимый)

- Сейчас весна, значит наш город (весенний)

- Когда наступает ночь, город становится (ночной)

- Если  идёт дождь, то город какой (дождливый)

Дети сидят, смотрят на фотографии и подбирают слова - признаки по цепочке, передавая массажный мячик. Помогают затрудняющимся в ответе детям.

Дети умеют подбирать слова - признаки к слову «город»

Упражнять в координации речи с движениями.

Физминутка «Это город. Как высок он!»

Воспитатель предлагает детям встать в круг и проводит физминутку.

Это город. Как высок он! (взявшись за руки, поднимаем руки вверх)

Сколько крыш и сколько окон (показывают)

Город наш такой большой (руки в стороны)

Он уютный и живой (обнимаем себя)

Он сверкает и цветет (руками показываем «фонарики»)

Город улыбается (улыбаются друг другу)

Он нам очень нравится (показывают знак кистями «класс»).

Дети встают в круг и выполняют движения физминутки под текс воспитателя

Дети умеют координировать речь с движениями физминутки

Упражнять в подборе слов - антонимов

Игровое упражнение «Скажи наоборот» ( с мячом)

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Скажи наоборот» и берет мяч, объясняет правила игры: воспитатель бросает детям мяч поочереди называет слово, ребенок ловит и говорит словом с противоположным значением (антоним), и бросает мяч обратно воспитателю.

Например: длинная улица – короткая улица; узкая улица – широкая улица; чистая улица – грязная улица, старинная улица – современная улица, ближняя улица – дальняя улица, светлая улица – тёмная улица, зимняя улица – летняя улица, старая-новая.

Дети стоят в кругу, ловят мяч, называют слова - антонимы и возвращают мяч воспитателю. Дети отвечают по цепочке

Дети правильно подбирают слова - антонимы, умеют ловить и бросать мяч

Составление рассказа «Мой любимый город Новокуйбышевск»

( по мнемотаблице)

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики и обращает внимание на мольберт, где прикреплена мнемотаблица составления рассказа и предлагает детям составить рассказ о городе Новокуйбышевске.

Образец рассказа: Я живу в городе Новокуйбышевске. В нашем городе живет много людей. В Новокуйбышевске много высоких и низких домов, широких и узких улиц, много деревьев и цветов. В городе есть музеи, стадионы, бассейны, парки, школы. Мой город чистый и красивый. Я люблю свой родной город.

Воспитатель в процессе выполнения детьми задания помогает.

Дети сидят на стульчики, смотрят на мнемотаблицу, слушают воспитателя (образец рассказа). Составляют свой рассказ о городе по мнемотаблице по вызову воспитателя

Дети умеют составлять рассказ по мнемотаблице  

Заключительный

Игровая ситуация «Возвращение»

Воспитатель обращается к Чебурашке, понравилась ли ему экскурсия по городу Новокуйбышевску. Прощаются с Чебурашкой.

Далее интересуется у детей о чем говорили на занятии, кто приходил в гости, о чем мы рассказали Чебурашке про свой город, чей рассказ о городе им понравился больше всего. Воспитатель сообщает детям, что они помогли Чебурашке и он обязательно найдёт дорогу  домой.

Дети сидят, отвечают на вопросы простой фразой или предложением по вызову воспитателя