Открытое мероприятие экспериментирование "Очистка воды фильтрация и от красителей“ март"
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное автономное  дошкольное учреждение

 детский сад «Алтан Сэсэг»

Конспект открытого занятия

экспериментирования в подготовительной группе

 «Очистка воды фильтрация и реагенты»

Выполнила: Бадмажапова

 С.В.

Март 2026г

Конспект открытого занятия

экспериментирования в подготовительной группе

 «Фильтрация воды. Как очистить воду»

Цель: Познакомить детей со способами очистки воды при помощи различных материалов и реагентов.

Задачи:

1. Обучить детей работать с химическими оборудованиями соблюдая технику безопасности

2. Уточнить представления детей о значимости воды в жизни человека, в природе.

3. Развивать у детей исследовательскую активность, умение организовать эксперимент и получить результат; развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать.

4. Стимулировать детей к самостоятельному формулированию выводов.

5. Воспитывать навыки работы в коллективе сверстников. Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к источникам воды в природе, бережное отношение к воде как основному природному ресурсу.

Материалы и оборудование: грязная, мутная вода? Окрашенная вода; пустые стаканы; воронки; бумага фильтровальная,  ватные диски, штатив, колба, пробы воды фиолетовой и грязной, коробка для пробы посылка, Н2О2 перекись водорода, лимонная кислота, марганцовка, стеклянные палочки,  пробирки,  лупа.  

Ход работы

1. Зам.по УВР знакомит гостей с экологической зоной. 10мин.

Воспитатель. Доброе утро, я рада пригласить вас в лабораторию.

-Ребята, представьтесь гостям вы кто?

Дети:  

Мы юные экологи

Защитники природы.

А как можно помочь природе? Ответы детей ( не мусорить, не ломать деревья и тд.

Расскажите стихотворение о нашей планете Земля,

Илья    Наша планета очень щедра и богата

Горы, леса и поля. Дом наш родной

Живи Земля, живи Земля!  И вы поймите люди

Второй такой родной Земли, такой уже не будет

Стихи

Воспитатель: Да. Природу и нашу планету Земля  обижать нельзя!

Постановка проблемы занятия. Сегодня ко мне пришло сообщение, от рыбки и они  просят помощи от вас экологов.  

Рыбка: - Дорогие ребята Экологи! Помогите нашей речке и  нам жителям рек. На берегу нашей речки построили завод  и провели к воде две трубы. Одна берёт на завод чистую воду, а другая сливает в неё грязную и фиолетовую воду в которой очень много красителей… Помогите нам вернуть прозрачную и чистую воду. Отправляем вам пробу фиолетовой  от красок воды, вторая проба воды прошел  сильный дождь и реку не узнать вся она стала мутная грязная. Так как  люди оставили  куча мусора возле реки. При сильном дожде с берега принёс мутный поток и  мусор. Чего только в нём не было: и удобрения, и ядохимикаты, и отходы. Помогите и покажите способ очистить мутную и грязную реку. Отправляем вам пробу грязной и мутной воды.

Воспитатель:  В коробке посылке 2 банки с водой красной и грязной(мутной воды) Давайте поможем.

В. : Можно ли жить в такой грязной воде? А если мы будем пить такую воду, что произойдет с нами?

II. Опытно-экспериментальная деятельность.

В:  Ребята,  давайте поможем  рыбке. Сейчас проведем эксперимент по очистке воды. Для этого нам нужна лаборатория.

Какие правила безопасности нужно соблюдать во время проведения опытов. ( необходимо: халат; не шуметь, не вертеться, быть очень внимательными и аккуратными при работе с веществами и предметами).

Процесс очистки воды  по другому называется фильтрование.

В. : Ребята, подумайте и скажите кому нужна вода для жизни? ( Ответы детей: Люди, животные, птицы, растения )  Что сделали люди, чтобы мы пили чистую воду? (Построили очистительные сооружения). Да правильно. А вода  какая должна быть? Физические  свойства

Ответы детей: бесцветная, без вкуса и запаха, жидкая.

 Эксперимент  «Очистка воды» несколькими способами:

Цель: познакомить детей с системой очистки воды.

(На  двух столах приготовлены материалы для эксперимента).

В.: (Приглашаю всех подойти к столу). Посмотрите, ребята на свои рабочие столы. Что вам знакомо (вата, салфетка бумажная, воронка) и какие предметы не знаете. (Расскажите, как можно использовать эти предметы для очистки воды?)  Как нам очистить мутную грязную   воду?

Дети: Вот это штатив он держит   воронку, колба для раствора, стеклянные палочки чтобы размешивать воду и раствор, стаканы, воронки, пробирки, бумажные салфетки чтобы вытереть руки. Все это нам понадобиться в работе.

        1 способ:

В.2 : Ребята, все готовы. А теперь внимание. Это стакан с грязной водой . Эту воду нам отправили. В такой воде тяжело жить. Поэтому мы эту воду будем фильтровать (очищать). Выполнять работу будет Вика.

(Ход действия.

Сначала мы воду будем фильтровать для этого нам нужна воронка. Воронку ставим на штатив держатель. На воронку ставим сложенную бумагу, затем вату это будет фильтром.  Под воронкой ставим пустой стакан.) Переливаем из большого стакана тонкой струйкой в маленький стакан, но стакан наливайте не полный.

В. : Ребята, давайте посмотрим на фильтр -вата, он стал каким? ( ответы детей: фильтр стал грязный, на нем остались  кусочки грязи).Посмотрите, вода стала чище? (Ответы детей Да). Как вы думаете почему стала чистой вода?  Значить вата не пропускает мелкий мусор и грязь, песок.

Салфетка и ватный  фильтр самый плотный, и не пропускает мелкие соринки.

В.: Какая стала вода после этого опыта. Ответы прозрачная и чистая. Первый опыт  называется  физический способ очистки. Где фильтром является плотный слой бумаги и ваты.  Этот способ очистки поможет рыбкам. Значит мы помогли рыбке. А нам можно пить такую воду?  Нет. Что нужно сделать. Прокипятить, чтобы убить бактерии.  Вот так примерно, ребята происходит очистка воды в очистительных сооружениях, и мы в своих кранах получаем чистую и вкусную воду.

2. способ. Второй опыт  воду с  красителями  как очистите? В стакан  наливаем фиолетовую воду и затем приливаю перекись водорода, при этом что вы видите . Ответы детей.  Превратился в  прозрачную воду. Чтобы превратить фиолетовую воду в чистую и прозрачную добавляют хим веществ перекись водорода. Перекись водорода легко разрушает краситель при этом сама безопасно разлагается на воду и кислород. В фиолетовую окрашенную воду мы добавляем  химическое вещество которое обесцвечивает и обеззараживает то есть убивает микробы и бактерии  воду.

Второй опыт вода с красителем это химический способ очистки.

Вывод: Сегодня мы провели два опыта очистки воды – физический и химический способ. Они применяются в очистительных сооружениях. В физическом при помощи фильтра очистительных материалов –ваты и бумаги видим осадок грязи на фильтре, а в химическом изменение цвета с образованием прозрачности воды и уничтожением микробов.

III. Итоговая часть. Рефлексия

В. : Ребята вы славно потрудились и узнали с помощью чего можно очистить воду, и где ее очищают.  Мы сделали доброе дело, помогли рыбке и отправим им как очистить воду. Молодцы.

Ребята  нужно запомнить – «Вода – это наше богатство и его нужно беречь». Вода источник жизни. Ребята а кто-нибудь может расскажет стихи о воде. Янжима. СТИХИ

Расскажите, что вы сегодня делали и узнали кому помогли. Спасибо экологи вы сделали доброе дело.