Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами

1. Образовательная деятельность воспитателя с детьми в первую половину дня

Познавательно-исследовательская

деятельность (окружающий мир, природа)

Тема: «Космос»

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи:

- уточнять знания детей о  понятии «космос»,«космонавт», «ракета», «планета», «звезда», «Солнце», «Луна»;

- расширять

 -приобщение к отечественным традициям и праздникам, к истории и достижениям родной страны в освоении космоса ;

-развивать исследовательские навыки умение делать выводы;

-воспитывать любознательность , интерес к окружающему миру

Коммуникативная деятельность (подготовка к обучению грамоте)

Тема: «Хочу быть космонавтом»

 Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи: 

-обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия профессий (космонавт, инженер - конструктор, астроном, космический врач) ;

- прилагательными(смелый, сильный, отважный, хитрый, умный);

- развивать интерес детей к  событиями прошлого и настоящего;

-совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи (задавать вопросы, правильно отвечать на вопросы);

-воспитывать  чувство  патриотизма;  прививать ответственность  за судьбу своей родной земли

Познавательная деятельность (РЭМП, сенсорные эталоны) 

Тема: «Сложение и вычитание» 

 (Игралочка, обр. сит. № )

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи:

- развитвать представления о сложении и вычитании, взаимосвязи между ними, умение их выполнять на основе предметных действий;

- развития умения записывать сложение и вычитание с помощью знаков + и -;

- развития умения составлять и решать задачи на сложение и вычитание по картинкам;

- развития умения выделять и называть свойства предметов, умение сравнивать предметы по свойствам, разбивать группу предметов на части по свойствам;

- развития умения вести записи чисел 1-10, порядковый счет в пределах 10, умение составлять числовой ряд.

- воспитывать отношения к знанию как ценности, понимание значения образования для человека, общества, страны

Приобщение к искусству (синтез искусств, театрализованная деятельность)

Тема: «Советский Космос» рассматривание репродукций картин А. Соколова, А. Леонова  «Восход рукотворной звезды - первый спутник вышел на орбиту», «Утро космической эры», «Перед стартом»

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи:

- продолжать развивать у детей интерес к искусству, эстетический вкус;

 -- развивать умения при прослушивании музыкального произведения, определять характер и настроение музыки;

-формировать чувство патриотизма и гражданственности в процессе ознакомления с произведениями музыки, изобразительного искусства гражданственно-патриотического содержания;

-воспитывать уважительное отношение и чувство гордости за свою страну, в процессе ознакомления с разными видами искусства

Коммуникативная деятельность (хакасский язык)

Тема: «Холларым соохха тоопча»

Ӧӧн кӧстеглер: Олӻаннарны наа пiлiстер алар оӊдайлар хоостыра  пӧрìк, мелей сӧстернеӊ таныстырары

Наа сӧстер: пӧрìк, мелей

Хоза тузаланар сӧстер:

соох, тоопча, кис

Двигательная активность на прогулке

Тема: «Мы - космонавты»

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи:

-обогащать двигательный опыт детей, способствуя техническому выполнению упражнений основной гимнастики (ползание  между предметами, лазание на гимнастической лестнице, прыжки через препятствие (обруч), упражнения в равновесии: ходьба  по скамье), а так же при проведении П/И «Космос»;

- формировать психофизические качества (сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость), развивать координацию, меткость (метание мяча), ориентировку в пространстве;

-воспитывать волевые качества, самостоятельность, стремление соблюдать правила в подвижных играх, проявлять самостоятельность при выполнении физических упражнений

Совместная образовательная деятельность воспитателя с детьми во вторую половину дня

Изобразительная деятельность

Лепка

Тема: «Космонавт в скафандре»

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

 Задачи:

- формировать устойчивый интерес к  изобразительной деятельности;

-развивать умение лепить по представлению (космонавта)передавать их характерные особенности;-учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми;

- развивать умение передавать выразительность образа человека в движении;

- воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца

Интерес к художественной литературе

Тема: заучивание  В. Степанова «Юрий Гагарин»

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи:

-обогащать опыт восприятия художественной литературы (стихотворение);

-совершенствовать художественно – речевые и исполнительские умения (выразительное чтение наизусть стихотворения);

-отвечать на вопросы по прочитанному стихотворению;

-любовь к своему Отечеству, к родному дому, малой Родине

Изобразительная деятельность

Аппликация

Тема: «Полет на Луну»»

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи:

-формировать устойчивый интерес к  изобразительной деятельности; - закреплять умение создавать различные  предметные композиции из самостоятельно созданных форм (полосок, кругов, квадратов, треугольников);

-развивать умения пользоваться ножницами как художественным инструментом, соблюдая правила техники безопасности (правильно держать и передавать, убирать на место);

-воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца

Изобразительная деятельность

Рисование

Тема: «Космическая фантазия. Техника цветной граттаж.»

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи:

-формировать устойчивый интерес к  изобразительной деятельности;

• -знакомить с новыми возможностями художественных техник, графических материалов: дать представления о технике граттаж;
• -научить технике штриха;

-воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца

Культурно - досуговая деятельность (презентация проекта,  итоговое событие) проведении сюжетно-ролевой игры «Отправляемся в космический полёт»

Конструктивная деятельность

Тема: «Космодром»

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи:

-  совершенствовать у детей конструктивные умения;

- формировать умение у детей различать, называть и использовать основные строительные детали (кубики);

- сооружать новые постройки, используя полученные ранее умения (приставление, прикладывание);

-воспитывать чувство взаимовыручки, взаимопомощи

Совместная образовательная деятельность воспитателя с детьми и самостоятельная образовательная деятельность детей в течение дня

в различных видах деятельности и культурных практик

Познавательно-исследовательская деятельность (окружающий мир, природа)

I Прогулка №4     Наблюдение за погодой

    Рассматривание иллюстраций по теме «Звездное небо»

   Д/И  «Найди лишнее» (логика, мышление)

Лиза, Женя, Дарина

II        Д/И «Найди по силуэту» (развитие логики)»

 Артём,  Лиза, Федя

I  Прогулка№2   Наблюдение за ветром

    Исследование «Какая планета самая большая?»

    Д/И «Что изменилось» (развитие мышления)

Катя, Маша, Дима

II      Д/И «Планеты Солничной системы» (развитие внимания, памяти) Женя, Ева, Аврора

    Просмотр мультфильма про космонавтов

(по желанию детей)

I  Прогулка №5   Наблюдение за воробьями    

    Д/И «Неизвестная планета» (развитие воображения»

   Д/И «Четвертый лишний» (развитие мышления) Дарина, Федя, Глеб

II     Рассматривание иллюстраций «Космическая станция»

    Д/И  «Собери созвездие» (мышление) Аврора, Есения, Дима

I   Прогулка  Наблюдение за самолетом (где летает  самолет?)

    Рассматривание фотографий  «Космос»

    Д/И «Восстанови порядок в солнечной системе» (названия планет) Карима, Илона, Арианна

II      Исследование  

«Откуда появились названия созвездий?»

     Д/И Разрезные картинки «Звёздное небо»(логика)

I   Прогулка №7  Наблюдение за рябиной

   Беседа «Космос и его освоение»  

    Д/И «Найди 5 отличий» (развитие логики)

II       Д/И «Найди недостающую ракету» (развитие внимания, логического мышления) Руслан, Демид, Андрей

   Просмотр мультфильма: «Фиксики», компания «Аэроплан», режиссер В. Бедошвили, 2010 г

Познавательная деятельность (РЭМП, сенсорные эталоны)

I      Д\И «Расставь планеты по местам» (порядковый счёт)

Есения, демид, Дарина

 II    Д/И «Посчитай созвездия» (порядковый  счёт)   Женя, Аврора, Ева

     «Когда вылетела ракета» (умение определять время по часам) Лиза, Руслан

      Рисование по клеточкам «Ракета»

I     Д/И  «Разложи по цифрам» (примеры на сложение и вычитание)    

II    Д/И «Кто правильно пойдет, тот космодром найдёт»  (ориентировка в пространстве по плану)

    Д/И «Где стоит ракета?» (порядковый счет , ориентировка в пространстве) Катя, Маша    

    Рисование по клеточкам «Космический корабль» по образцам)

I     Д/И «Подбери скафандры для космонавтов» (измерении площади)

Женя, Аврора, Руслан

II     Д/И «Найди общее и различия» (от и до определенного числа; обратный счет)Женя, Демид, Федя

        «Найди сходство и отличия, соедини одинаковых инопланетян стрелками» (примеры на сложение и вычитание в пределах 10)

I     Д/И «Кто длиннее?» (исп. условной мерки) Юля, Артем, Маша

    Штриховка в разных направлениях

II  Д/И «Космический корабль» (графический диктант) (ориентировка на листе в клетку)      

   Д/И «Где спрятались герои» (ориентировка в

  помещении  ) Егор, Глеб, Кирилл

    Графический диктант  «Кто полетел в космос?»

I     Д/И  «Угощение для друзей» ( состав чисел 2-8)

Дима, Дарина, Есения

II     Д/И «Найди инопланетянина» (ориентировка на листе бумаги)

     Д/И «Нарисуй недостающие фигуры в таблицах» (геометрческие фигуры)

Женя, Федя    

Коммуникативная деятельность (подготовка к обучению грамоте)

I     Д/И: «Назови части предмета»  (актив.слов. действ.)Катя, Маша, Артем

  Беседа: Что такое космос»

Д/И«Что нужно космонавту?»  

II    Пальчиковая игра «Книжки малышки»

    Д/И «Что сначала, что потом» с картинками , последовательность (развитие связной речи)

Демид, Ева

I     Д/И  «Опиши планету» (описание по картинке)

    Д/И  «Подскажи словечко» (развитие речи) Маша, Катя, Женя

II     Д/И «Вопрошайка» по иллюстрациям космической техники;

   Д/И «Определи первый звук в слове» Аврора, Руслан

I        Беседа «Зачем летать в космос?»

Т/И  «Интервью у инопланетянина» (умение задавать вопросы)

II     Д/И «Я хочу стать космонавтом, потому что» (умение отвечать на вопросы)

 Есения, Федя, Юля

    Д/И «Помоги инопланетянам» (деление слов по слогам ) Аврора, Ева

I     Д/И «Один - много» (употребление мн. числа сущ-ых в родит. падеже)

 Д/И «Где спрятался инопланетянин?» (исп. предлогов)

Егор, Глеб, Маша

Атрибуты к пальчиковому театру «Пять лунатиков» (согласование речи с движением)»

   Беседа «Почему быть космонавтом это подвиг?»

I     Составление предложений по опорным картинкам (по схеме)

  Д/И «Доскажи словечко» -умение подбирать рифму

II    Пальчиковая гимнастика «В космос полетел отряд» (согласование речи с движением)

    Д/И«Посчитай» ( на согласование числительных с существительным)

Дима, Демьян, Дарина

Хакасский язык

пӧрìк, мелей, соох, тоопча, кис

Ойын «Тасхар тонанчабыс»

пӧрìк, мелей, соох, тоопча, кис

Ойын «Кип-азах»

 пӧрìк, мелей, соох, тоопча, кис  

Интерес к художественной литературе

      Чтение   Н.Носов «Незнайка на луне»

I    Чтение Елена Ульева «Космос. Энциклопедия в сказках»

     Чтение рассказа П. Клушанцева «О чем рассказал телескоп?»

       Чтение В. Бороздин      «Первый в космосе»

Качур Елена «Полёты в космос»       

   Чтение В, Медведев «Звездолет Брунька»,

Чудная Д. «Животные-космонавты»

Конструктивная деятельность

     «Ракета» (плоскостной конструктор)

     «Созвездие», «Ракета» (счетные палочки)

      «Посадочная капсула» моделирование по схемам (лего)

      « Космический корабль» (по схеме, Танграм )

        «Космонавты» (Колумбово яйцо )

Игровая деятельность

I    этюд «Космические животные»  (развитие воображения, пластики движений)

II  

     СР/И «Космодром» (самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней)   

I     ТВ/И Инсценировка стихотворения «Мы тоже воины» С.Михалкова

(развитие артистических навыков)

II      СР/И «Госпиталь для космонавтов» (самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней)   

I     этюд: «На старте» (развитие воображения, пластики движений)

II  СР/И  «Летим в космос»

(самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней)   

I  ТВ/И«Я превращаюсь в инопланетян…» (развитие артистических навыков)

II    СРИ «Космический медосмотр»(самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней)   

I      этюд «Невесомость» (развитие воображения, пластики движений)

II    СР/И «Исследователи космоса» (самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней)

Изобразительная деятельность

  «Вид из иллюминатора» рисование (фломастеры, карандаши)

     «Космическое путешествие» рисунки на асфальте ( цв. мелки)

    «Космический корабль» лепка(пластилин, стеки)

    «Ракета» аппликация (цв. бумага, клей, ножницы)

      «Моя любимая планета»  рисование по представлению (фломастеры, ручки)

Приобщение к произведениям изобразительного искусства

    Рассматривание репродукции картины «Путь планеты» С. Крайнев

     Рассматривание репродукции картины «Во имя человечества» Л. Тихомиров

    Рассматривание репродукции картины «Покорители космоса» А. Дейнека    

   Рассматривание репродукции картины «Юрий Гагарин» В.С. Василенко

 Рассматривание репродукции картины Художник-космонавт А.А. Леонов «Отрыв»

Музыкальная деятельность

    Слушание: Ксения Ларионова - Ключ на старт (из игры "Космические Рейнджеры 2")

    Слушание: "Мы в космос улетаем на работу.  

      Слушание «Полет к далеким звездам»

Д/И«Космический оркестр» (муз.инструменты)

 Слушание: Александр Зацепин - Тайна третьей планеты    

Трудовая деятельность

I     Труд на участке «Удаление поврежденных и сухих веток»

(воспитывать любовь, заботливое отношение к природе)   

II поручение

 Уход за посадками на окне (полив, рыхление)    

    Дарина, Вера, Катя

I      Труд на участке «Уборка мусора на участке.

(учить пользоваться граблями;

• воспитывать бережное отношение к природе;

закреплять умение трудиться в коллективе)

 II  Запись в дневнике наблюдений за своими растениями (изменения) Вера, Есения, Аврора

I     Труд на участке  «Подметание дорожки на участке»

( работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели)

II     поручение:(порядок в игровом  уголке) Женя, Демид

I     Труд на участке «Убрать игрушки по местам после игр»

 (приучать к чистоте и порядку на участке; воспитывать дружеские отношения )

II      «Поточим карандаши» (Точилки, формочки для мусора, салфетки) Ева, Маша, Лиза

I     Труд на участке«Удаление поврежденных и сухих веток»

(воспитывать любовь, заботливое отношение к природе)

II       «Наведём порядок на книжных полках»  

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика, комплекс     «           »

I Группа

    Су-Джок «Космос»

   Упражнение «Невесомость» с Лиза, Глеб, Кирилл

Прогулка:

   П/И: «Раз, два, три беги» (ориентировка)

П/И «Выжигало» (умение уворачиваться)

    мячи, мелки, лопатки.

    Упражнение «Кто дальше кинет?» (метание малого мяча) Глеб, Егор, Федя

 II  Группа

   Гимнастика пробуждения

     Упражнение «Перепрыгни ручеек» (прыжки на двух ногах)

 Маша, Аня, Лиза

Прогулка

    П/И «Догонялки»

П/И «Цепи кованые» играть по правилам.

    ракетки, султанчики, мяч.

  Упражнение «Космонавт в скафандре» (прыжки с продвижением вперёд)  Федя, Катя

I  Группа

   Обручи (вращение вокруг туловища)

 Ребристая доска (профилактика плоскостопия)

Майдыр, Демид

Прогулка

    П/И «Пробеги до ракеты», П/И«Парад звёзд»  (развития координации движений)    

   Упражнение «Достань звезду» (условия для напряжения  мышц)

Федя, Кирилл, Егор, Глеб

мяч, султанчики,

II Группа

  Гимнастика пробуждения

   Упражнение «Пройди по дорожке» (равновесие с перешагиваем ) Артем, Юля, Майдыр

Прогулка

  П/И «Лови – бросай – планеты называй!»

П/И «Бабка – Ёжка…» (играть по правилам)  

   Упражнение «Бег подскоками, боковой, прямой галоп) Федя, Дарина, Лиза

I  Группа

   Упражнение «Достань носочек» (растяжка) Демид, Есения, Лиза

 Прогулка:

   П/И: «Ловишки» (выносливость),

П/И«Третий лишний» (умение играть по правилам)  

   Мячи, ракетки, султанчики.

   Упражнение «Кто дальше кинет?» (метание мешочков)

Демьян, Лиза, Егор

   II    Группа

  Гимнастика пробуждения

   Упражнение «Подскоки»

(умения делать правильные  подскоки) Артем, Влад, Майя

Прогулка

    П/И «Лошадки»

П/И «Цепи кованые»

(умение играть по правилам)

   Упражнение «Подбрось – поймай» (развитие ловкости)

 Федя, Есения

атрибуты к игре «Бандминтон», вожжи, мячи.

I Группа   

   Упражнение «Достань планету» (прыжки в высоту)  Кирилл, Майдыр, Юля

Прогулка:

   П/И «Ловишки с мячом» (умение уворачиваться)

П/И «Море волнуется» (развитие пластики)

   Футбольный мяч, резиновый мяч, городки

   « Городки»

     Упражнение «Кто дальше прыгнет?» (прыжки в длину)

 Аня, Катя, Егор

II   Группа

    Гимнастика пробуждения

   Упражнение «Проползи через кратеры» ( развития ловкости)

Юля, Егор, Кирилл

Прогулка

    П/И «Зайцы и медведь»

  П/И «Хитрая лиса» (развития умения играть сообща)  

   Упражнение «Отбивание мяча  от пола на веранде Лиза, Аня, Артем

    маски, султанчики, мяч.

I Группа 

   Упражнение «Не урони» (координация, равновесие)  Федя, Демьян, Майя

Прогулка

    П/И «Совушка -сова» (умение играть по правилам),

Х/И «Гуси-гуси» (движение с речью)

   Мячи, мелки.

   Упражнение «Комета» (прыжки с продвижением)

Глеб, Лиза Артем

II Группа

     Гимнастика пробуждения

    Су-Джок,  мячи «Космос»  

Прогулка

  П/И: «Мы космонавты» (умение играть по правилам)

П/И«Хитрая лиса» (умение  играть в команде)

   Мяч, кегли, мелки

   Упражнение «Передай мяч» (подача мяча)  

Маша, Дарина

Воспитательная работа (Проект «Разговоры о важном»)

12 апреля – День космонавтики

Беседа «Покорение космоса»

Лариса Попова «Первая энциклопедия малыша. Космос»

Лара Альбанезе «Космос. Большая книга о Вселенной и космонавтике»

Леонид Кочетков «Легендарные русские космонавты»

«Смешарики. ПИН-код». Серии про космос  «Астрономия для самых маленьких»

Познавательный мультфильм Умные Пластилинки. «Про День Космонавтики»:  https://rutube.ru/video/d4ed3d98beaef41f87c92caf5271b61b/

15. КРР целевых групп

 (индивидуальная работа с детьми ОВЗ, одарёнными, детьми находящимися в СОП,

с нормотипичными детьми с нормативным кризисом развития, с детьми-инвалидами, детьми участников СВО

Релаксация «Дыхательные упражнения»

(снизить психоэмоциональное напряжение и снять мышечные зажимы)

 Федя, Юля (с детьми СВО)

Игра «Цепочка слов»

(выделять начальный и конечный звуки в словах, расширить их словарный запас, развить слуховое внимание, сообразительность)

 Вера, Федя, Руслан, Андрей, Лиза (с детьми ОВЗ)

Упражнение: «Доверялка»

(повысить доверие друг к другу) Федя, Юля (с детьми СВО)

Игра «Топни - хлопни»

( различать похожие между собой звуки)

Вера, Федя, Руслан, Андрей, Лиза (с детьми ОВЗ)

Релаксация «Полет к звездам»

(снять психоэмоциональное напряжение, снять мышечные зажимы)Федя, Юля (с детьми СВО)

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей «Как переходить улицу с детьми»

Консультация для родителей «Детям о космосе»

Выставка детских рисунков «С днем космонавтики»

Заучивание стихов о планетах, космонавтах

Консультация «Меры предосторожности с вирусными инфекциями»