Занятие по познавательному развитию "Космическое путешествие"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

ГБОУ Гимназия № 196 (дошкольное отделение) Красногвардейского района

Г. Санкт-Петербург

Занятие по познавательному развитию

на тему «Космическое путешествие».

Цель: формировать у детей представление о природе как о едином целом.

Задачи: поддерживать стремление детей получать информацию о некоторых небесных телах: планеты, кометы, звезды. Дать первоначальные сведения о Солнце, Земле, планетах солнечной системы, Луне, звездах. Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта, гордость за свою страну. Прививать любовь к космосу.

Оборудование: картинки с изображением планет солнечной системы; фотографии С. П. Королева, Ю. А. Гагарина, собак Белки и Стрелки, карточки «В какое место на каком транспорте можно доехать»

Ход занятия:

На столе в группе стоит коробка, в которой находится ракета. Дети интересуются, а что там может быть. Высказывают свои догадки. Открывают и смотрят.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправляемся в космическое путешествие. Космос – это пустое пространство, там нет вообще ничего: ни воздуха, ни воды, ни земли… Как вы думаете, что нужно взять с собой в это путешествие? (Ракету, скафандр, воздух, еду, воду…)

Представьте, что в космос мы летим не одни, а с ребятами из другой страны. Что бы вы рассказали о России этим детям? (Что она самая большая, показали бы, где находится, рассказали сказки, спели песни, рассказали что растёт, где и кто живёт).

Ребята, а если мы не знаем их языка, а они не знают русского? Мы ведь только учимся и другие дети тоже.

Затруднение – как это сделать?

Что нам может помочь, чтобы рассказ получился? (Рисунки, карты, книги с картинками). Правильно. Но как рассказать о том, чем занимаются у нас люди, какие они, что знают? Подвести детей к решению: мы можем это показать.

Игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» (о занятиях россиян).

Дети строят ракету из стульев и одеял.

А теперь давайте посмотрим в иллюминаторы. Мы там увидим совсем не то, что видим с Земли. Дело в том, что нам мешает воздух. Днем, когда Солнце светит на нашу половину Земли, то его свет отражается в миллионах мельчайших капелек воды, содержащихся в воздухе. Когда же мы оказываемся в космосе, то можно одновременно видеть и Солнце, и Луну, и звёзды. А вот так выглядит наша Земля из космоса. Её можно назвать голубой планетой. Как вы думаете, почему она голубая? (Потому что больше всего на ней морей и океанов).

Правильно. Вокруг нашей планеты летает множество аппаратов. Они называются по-разному. А кто из вас знает их названия? (Спутник, ракета, космическая станция).

А вы знаете, что слово «спутник» звучит на всех языках одинаково. Потому что именно российский спутник первым оказался в космосе. Множество людей во главе с генеральным конструктором Сергеем Павловичем Королёвым работало над тем, чтобы это произошло. Эти же люди разработали первую в мире ракету, которая подняла в космос сначала собак, а потом и человека. Первым в мире космонавтом стал Юрий Гагарин. А произошло это 12 апреля 1961 года. Этот день считается во всем мире Днем космонавтики, а в уважение к заслугам русских людей слово «спутник» во всех языках мира звучит одинаково – по-русски.

Задание.

Ребята, а давайте представим, что писатели-фантасты, которые посвятили свои произведения путешествиям в космосе и общению с инопланетянами, оказались правы. И в космосе существует большое количество других людей, кроме землян. Как бы вы рассказали о нашей планете, если бы они не знали ни одного земного языка? Какие предметы вам бы помогли, а какие нет? (Можно показать рисунки, фото, фильмы…)

Физкультминутка «Море волнуется раз…» (инопланетяне с разных планет: Океан, Горы, Пустыня, Лес и пр.)

А вот так бы инопланетяне увидели издалека нашу Солнечную систему. Огромное Солнце, вокруг которого летают большие и маленькие планеты. А вокруг некоторых планет летают их спутники. Попробуйте найти нашу Землю. Как вы догадались? (Эта планета – голубая, рядом с ней только один спутник – Луна. Такая планета только одна) (Если дети затрудняются с ответом, то воспитатель подсказывает им, какую планету надо искать на схеме).

Задание. Покажите стрелками, в какое место на каком транспорте можно доехать (карточка).

Задание

Ребята, а давайте придумаем герб для космоса. Только помните: герб должен рассказать о космическом пространстве все самое важное. (Дети предлагают варианты, а воспитатель зарисовывает их в герб, например: Солнце, Луна, ракеты и пр. Важно, чтобы это сделали сами дети, объяснив свой выбор).

Подведение итога занятия.

Приложение: карточка