Конспект занятия "День Земли"
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия в подготовительной группе

«День Эколят».

Цель:Продолжать формировать у детей основы экологической культуры, бережного отношения к объектам природы. 

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать формировать у детей экологическое сознание, желание вступить в ряды Эколят.
2. Закреплять и систематизировать представление детей о растительном и животном мире природы.
3. Закреплять правила поведения в природе.
4. Поддерживать интерес к проблеме охраны природы,

Развивающие:

1. Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.
2. Развивать у детей познавательный интерес к дикой природе.
3. Развивать двигательную активность детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать заботливое отношение к живой и неживой природе.
2. Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде.
3. Вызвать у детей желание оберегать природу.

Планируемые результаты:

1. Расширение знаний о правилах поведения в природе.
2. Умение решать ситуации, обосновывать свой ответ.
3. Умение классифицировать поведение человека в природе на правильное и недопустимое.
4. Умение соблюдать правила при проведении заданий соревновательного характера.

Оборудование: картинки с изображением поведения человека в природе, предметы мусора из бумаги и пластика, 2 корзины, 2 ведра, 10 конусов, 10 шариков синего цвета, 2 обруча, галстуки зеленого цвета по количеству детей, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

1. Приветствие.

Есть на земле огромный дом под крышей голубой,

Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы, весёлый звон ручья,

Живу в том светлом доме я и все мои друзья.

Куда б дороги не вели, всегда я буду в нём.

Землёю-матушкой родной зовётся этот дом!

2. Вступительное слово воспитателя.

- Дети, 25 апреля наша страна отмечает День Эколят. Кто из вас знает, кто такие эколята и чем они занимаются? (Ответы детей).

-Правильно, это юные защитники природы!

-А вы хотите вступить в ряды эколят. Хочу вам сообщить, что сделать это не просто. У меня есть для вас задания, которые нужно выполнить, и только, тот, кто пройдет все испытания, ответит на все вопросы, сможет стать настоящим эколёнком и защитить природу. 

3. «Узнай по объявлениям».

- Я буду зачитывать «Объявление», а вы попробуйте отгадать, от кого оно. За каждый правильный ответ вы получаете фишку. А в конце игры мы узнаем, кто больше дал правильных ответов.

- Дети, вы готовы? Тогда слушайте внимательно.

1. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик, ношу всегда на себе. (Улитка)

2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне. (Ёж)

3. Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Бабочка)

4. Помогу всем, у кого сломался будильник? (Петух)

5. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом. (Медведь)

6. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию? (Волк)

7. Тому, кто найдёт мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый! (Ящерица)

8. Уже 150 лет жду друга! Характер положительный. Недостаток только один - медлительность. (Черепаха)

9. Учу всем наукам! Прошу учесть, что занятия провожу ночью, днём сплю. (Сова)

10. Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку - ку! (Кукушка)

11. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени - по отчеству. Патрикеевной, больше не называть! (Лиса)

12. Я самое большое животное на земле. Живу в океане. (Кит) 

4. Интерактивная игра «Поведение человека в природе»

-Многие люди не любят природу и губят ее. Загрязняют реки и озера, уничтожают растения, убивают животных. Мусорят в лесу, разводят костры, от которых происходят лесные пожары. Природа находится в большой опасности, она погибает! Природе нужна помощь!

- Предлагаю вам, рассмотреть картинки и определить, правильное или неправильное поведение человека в природе.

5. Решение ситуаций.

- Следующее задание будет вот такое: я приготовила вам вопросы о том, как вы поступите в той или иной ситуации.
1 ситуация:
– Нашёл Лёша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ними и кричала. Как правильно поступить Алёше? (Ответы детей).

Гнездо на ветке – птичий дом.
Вчера птенец родился в нем.
Ты этот дом не разоряй
И никому не позволяй!

2 ситуация:
– Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов», – предложили дети. А воспитатель сказала. Что сказала воспитатель? (Ответы детей).

Цветок на лугу
Я сорвал на бегу.
Сорвал, а зачем –
Объяснить не могу.
В стакане он день простоял и завял.
А сколько бы он на лугу простоял?

3 ситуация:
– В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не заблудилась» – сказал один мальчик. «Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу» – сказал другой. Кто из мальчиков был прав? (Ответы детей).

У болотной мягкой кочки,
Под зелененьким листочком,
Притаилась попрыгушка,
Пучеглазая лягушка.
Дома жить она не сможет,
Лучше лесу пусть поможет.

4 ситуация:
– Андрюша нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Насте. Но Настя сказала: «Отпусти его, пожалуйста!» «Ни за что! Я знаю, что некоторые люди ежей ловят и приносят домой, молоко им дают, кормят конфетами» - ответил Андрюша. «Так поступают только жестокие люди. Ежи не могут жить в неволе и часто погибают!» Почему так сказала Настя?(Ответы детей).

Не бери ежа с собой,
Отпусти его домой.
Ёжик, даже глупый самый
Хочет жить с ежихой мамой.

6. Эстафета «Уборка мусора» (с сортировкой)

(Дети делятся на 2 команды: бумажный мусор убирает первая команда, пластиковый — вторая. Дети по команде по очереди собирают мусор в корзину, передавая корзину следующему участнику).
- Молодцы! Думаю, с такими помощниками наша планета Земля всегда будет в чистоте и порядке! 

7. Эстафета «Потуши костёр»

(Дети делятся на 2 команды. Участники бегут с ведром «воды» (в ведре лежит синий мячик), вокруг конусов бег «змейкой», добегают до костра (обруч), выливают воду (мячик), бегут обратно и передают ведро следующему участнику).

8. Посвящение в Эколята.

- Молодцы, ребята! Ну вот вы и доказали, что достойны звания эколят, выполнили все задания, мы увидели, что вы хорошо знаете мир природы и будете о нем заботиться и защищать наших меньших братьев. Сегодня вам повяжут зеленые галстуки. А вы должны дать клятву Эколят.

- Мы, воспитанники группы «Звездочки» клянемся:

• Любить и беречь природу. (Клянёмся)
• Беречь прекрасный мир растений, сажать деревья и кустарники. (Клянёмся)
• Заботиться о животных и птицах, подкармливать их зимой. (Клянёмся)
• Соблюдать чистоту и безопасность во время пребывания в лесу, парке ипредупреждать об этом окружающих людей. (Клянёмся)
• Охранять почву, воздух, реки и озёра от загрязнения. (Клянёмся)
• Любить и беречь планету, помнить о том, что планета - общий дом для человека. (Клянёмся)

9. Рефлексия.

- Дети, о чем мы сегодня говорили? Кем вы сегодня стали? Как нужно вести себя в природе? Что было интересно? Что было трудно?