НОД для детей первой младшей группы Профессия врач
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

 Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное

               Детский сад № 86 Красносельского района

                                 Конспект НОД

                  с детьми первой младшей группы

                                «Подсолнушки»

                 «Знакомство с профессией Врач»  

                                                           Воспитатель: Корсунова Т.В.

                           г. Санкт – Петербург

                                        2026г.

Цель:

Воспитывать желание заботится о животных. Познакомить детей с профессией врача. Воспитывать уважение к ней. Активизировать словарь.

Задачи:

Образовательные:

 Расширять представление о профессиях людей. Уточнить название и назначение медицинских инструментов. Учить заботиться о своём здоровье.

Развивающие:

 Развивать познавательные интересы. Развивать речь детей, закреплять существительные слова с обобщающим значением “профессии”. Развивать речевую активность.

Воспитательные:

 Вызвать интерес к разным профессиям, к их значимости в нашей жизни. Воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых, желание помогать им. Воспитывать уважение к профессии.

Методические приемы: Словесные, наглядные.

Горлышко красное, температура повышена, выпишу рецепт, горячий чай, горячее молоко, чай с лимоном и малиной.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций про профессию врача.

Материалы: Зайка – игрушка, белый халат, фонендоскоп, градусник, баночка «Витамины».

Ход занятия

Воспитатель: Дети, смотрите кто к нам пришел. (Показывает зайчика) А кто это?

Дети: Зайчик

Воспитатель: Посмотрите, Зайчик , какой то грустный. Что же с ним случилось?

Воспитатель читает стихотворение А. Барто " Зайка":

Зайку бросила хозяйка,-

Под дождем остался зайка.

Со скамейке слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Посмотрите, дети, зайка совсем замерз и может заболеть. Давайте погреемся вместе с зайкой.

Подвижная игра под музыку " Зайка серенький сидит"

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (делают ручками ушки на голове и ими шевелят)

Вот так, вот так

И ушами шевелит (строки 2 раза)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки согреть (хлопают в ладоши)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать (прыгают)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать( 2 раза)

Воспитатель: Что же нам делать? Кто может помочь зайке? надо нам его полечить!

Воспитатель: А что значит лечить?

 Дети: давать лекарство, смотреть горлышко.

Воспитатель: правильно, лечить это значит давать лекарство, смотреть горлышко и делать уколы.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла мама (папа) …….. И сейчас она (он) послушает зайчика.

Мама- Врач (приглашенный гость):

У врача есть специальная прибор - фонендаскоп (показывает) ,чтобы послушать дыхание и как бьется сердце (слушает зайчика: при этом свои действия сопровождала словами) дыши, не дыши!

Врач: А теперь посмотрим горлышко. Это не страшно надо по шире открыть ротик и сказать: а-а-а-а (смотрит)

Воспитатель: Да, горлышко красное. Всё ясно зайчик простудился. 

Врач: Нужно померить у него температуру. Ребята, а кто знает, как измерять у зайчика температуру?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как нам измерить температуру Зайчику?

Дети: нужен градусник

Врач: (измеряет температуру) Температура немного повышена. Нужно сделать зайчику укол.

Воспитатель: А кто знает, чем делают уколы? 

Дети: Нужен шприц

Воспитатель: Правильно, шприцом. 

Врач: Ребята, (показывает шприц) боятся, не надо уколов. Ведь вам делают прививки от разных болезней, чтобы вы меньше болели.

Воспитатель: Уважаемый врач, что же нам делать дальше с нашим Зайкой?

Врач: А теперь я выпишу рецепт: То, что надо давать больному.

Воспитатель: А почему вы говорите больному-больной?

Врач: Больной ребята это тот, кто заболел.

Врач: Выписываем рецепт: горячий чай с малиной и медом, горячее молоко, тепло одеваться, завязать горлышко мягким шарфом, принимать витамины.

Достаёт баночку «Витамины», потрясывает: Ой, а витаминки закончились.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы сами слепим для зайчика витаминки?

Воспитанники вместе с воспитателем подходят к столу, где находятся все необходимые предметы для лепки: доски для лепки, кусочки жёлтого пластилина.

Лепка "Витаминки"

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, кто у нас с вами сегодня заболел?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Скажите, кто сегодня пришел, чтобы помочь Зайке?

Дети: Врач?

Воспитатель: А что делал врач? Как помогал нашему Зайке? Как вы думаете Зайке стало легче? Он поправится? Как вы помогли Зайке?

Воспитатель: Ребята, давайте скажем «Спасибо!» маме(папе) …… Нашему врачу!