Конспект занятия (ознакомление с окружающим миром и развитие речи) для первой младшей группы (дети 2–3 лет) на тему «Вот оно какое, наше лето!».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия (ознакомление с окружающим миром и развитие речи) для первой младшей группы (дети 2–3 лет) на тему «Вот оно какое, наше лето!».

Цель: Формирование элементарных представлений о лете, его признаках и простейших изменениях в природе.

Задачи:

· Образовательные: Учить различать и называть солнце, траву, цветы, бабочек. Обогащать словарь прилагательными (зеленая, яркое, теплый).
· Развивающие: Развивать зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику, умение отвечать на простые вопросы воспитателя.
· Воспитательные: Воспитывать интерес к природе, эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к насекомым и растениям.

Материалы: Кукла в летнем платье, картинки с солнцем, травой, цветами, бабочками; обруч (жёлтый) или круг из картона, прищепки жёлтого цвета, музыкальное сопровождение (песенка про лето или «Солнышко лучистое»), тазик с тёплой водой и игрушечными уточками (по желанию).

Ход занятия

1. Организационный момент (в кругу)
Воспитатель собирает детей:
– Ребята, давайте поздороваемся с нашими глазками, ручками и ножками. «Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп!»

2. Сюрпризный момент – Кукла Катя
В гости приходит кукла в лёгком платье и панамке.
– Кукла Катя говорит, что на улице стало жарко. А вы знаете, какое время года наступило? (Если дети молчат, воспитатель отвечает сам: Лето).

3. Беседа по картинкам «Что подарило нам лето?»
Воспитатель показывает картинки по очереди:

· Солнце: Какое солнце? (Яркое, жёлтое, тёплое). Что оно делает? (Светит, греет, печёт). Можно загорать и купаться (рассказать о безопасности: только с мамой).
· Трава и листья: Какого цвета трава? (Зеленая). А листья на деревьях? (Тоже зелёные).
· Цветы: Что это? (Цветы). Какие? (Красные, жёлтые, красивые). Понюхаем (имитация вдоха).
· Бабочка: Кто это? (Бабочка). Что она делает? (Летает, садится на цветы). Бабочку ловить нельзя, её надо жалеть.

4. Физминутка «Бабочки»
– «Утром бабочка проснулась...» (дети сидят на корточках).
Потянулась, улыбнулась. (Тянутся вверх)
Раз – росой она умылась. (Умываются ладошками)
Два – изящно покружилась. (Кружатся)
Три – нагнулась и присела. (Приседают)
На четыре – улетела. (Машут руками, бегут на носочках к стульчикам).

5. Игра с прищепками «Солнышко»
– Почему-то наше солнышко (жёлтый круг) не светит. У него нет лучиков. Давайте сделаем лучики из прищепок.
Дети прикрепляют жёлтые прищепки по краям круга. Воспитатель хвалит: «Вот какое лучистое солнышко получилось! Будет тепло и хорошо».

6. Пальчиковая игра (на ковре)
– Вышли пальчики гулять. (Сжимаем и разжимаем кулаки)
Раз, два, три, четыре, пять – (Загибаем по очереди)
Солнце яркое встречать.
Побежали по траве, («Бежим» пальцами по коленям)
По зелёной по траве.
Посмотрели на цветок – (Делаем «бутон» из ладошек)
Он ни низок, ни высок. (Руки вниз – вверх)
Показалась ба-боч-ка! (Скрестить кисти, помахать «крыльями»)
Ой, какая кра-со-та!

7. Практическая часть (по желанию) – «Тёплая вода»
– Летом вода в речке и в тазике тёплая. Потрогайте? (Дети опускают ручки в тазик с комфортной водой и пускают уточек). Можно повторить: вода тёплая, летом купаться приятно.

8. Итог (рефлексия)
– Что за время года к нам пришло? (Лето)
– Какое солнышко? (Жёлтое)
– Что растёт на земле? (Трава, цветы)
Подводим детей к эмоциональному выводу: Лето – это хорошо, весело и ярко! Кукла Катя прощается и угощает детей яблочком (или соком) – «потому что летом много фруктов».

Работа с родителями (в уголок)

· На прогулке закреплять признаки лета.
· Рассмотреть с ребёнком цветы на клумбе.
· Выучить простые четверостишия («Лето, лето к нам пришло…»).