Конспект занятия по речевому развитию для детей 2–3 лет на тему «Весна пришла»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию для детей 2–3 лет на тему «Весна пришла»

Цель: сформировать у детей первичные представления о весне и её признаках.

Задачи:

познакомить с основными признаками весны;

расширить словарный запас по теме («весна», «солнышко», «капель», «ручей», «подснежник», «почки»);

развивать внимание, память и мелкую моторику;

воспитывать любовь к природе.

Оборудование:

иллюстрации с изображением весенних явлений (солнце, тающий снег, ручьи, подснежники, набухающие почки, прилетевшие птицы);

ватные шарики («сугробы»);

жёлтые прищепки и картонное солнышко без лучиков;

аудиозапись звуков весны (журчание ручья, пение птиц).

Ход занятия

1. Организационный момент (1 минута)

Воспитатель приветствует детей, создаёт позитивный настрой:

— Здравствуйте, малыши! Давайте улыбнёмся друг другу. Сегодня мы поговорим о чудесном времени года. Отгадайте загадку:

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает — когда это бывает?

Дети: Весной!

Воспитатель: Верно, весной!

2. Беседа с рассматриванием иллюстраций (2 минуты)

Воспитатель показывает картинки и задаёт короткие вопросы:

Что делает солнышко весной? (Греет, светит ярко.)

Что происходит со снегом? (Тает, появляются лужи и ручьи.)

Какие цветы появляются первыми? (Подснежники.)

Что набухает на деревьях? (Почки.)

Какие птицы вернулись из тёплых краёв? (Грачи, скворцы.)

3. Дыхательная гимнастика «Растопи сугроб» (1,5 минуты)

Воспитатель выкладывает на поднос ватные шарики — «сугробы».

Дети делают глубокий вдох носом и плавно выдыхают ртом, стараясь сдуть ватку с подноса.

Повторить 2–3 раза.

4. Игра «Солнышко с лучиками» (2 минуты)

Воспитатель показывает картонное солнышко без лучиков.

Дети прикрепляют жёлтые прищепки — «лучики», проговаривая короткие фразы:

«Лучик светит ярко».

«Лучик греет нас».

«Лучик дарит тепло».

Воспитатель хвалит каждого ребёнка.

5. Физкультминутка «Весна идёт» (2 минуты)

Дети выполняют движения под слова воспитателя:

Раньше был сугроб до крыши, (поднимают руки вверх)

А теперь всё ниже, ниже. (опускают руки и приседают)

Оседает, оседает,

А потом совсем растает.

Солнышко сильнее греет, (руки вверх, растопыривают пальцы)

Растопить весь снег сумеет.

Побегут ручьи везде, (делают руками волнообразные движения)

Всё окажется в воде.

Это к нам идёт весна! (руки в стороны, радостно встречают весну)

6. Итог занятия (1,5 минуты)

Воспитатель подводит итоги:

— О каком времени года мы говорили?

— Что тает весной?

— Какие первые цветы мы знаем?

— Какое у вас настроение? Весёлое?

Хвалит детей за активность, благодарит за участие. Звучит аудиозапись пения птиц — дети слушают 30 секунд и прощаются с весной до следующей встречи.

Ожидаемые результаты:

дети узнают 3–4 признака весны;

запомнят и смогут назвать 4–5 весенних объектов (солнышко, ручей, подснежник, почки, птицы);

поучаствуют в двигательной и познавательной активности;

проявят интерес к природным явлениям и положительное отношение к весне.