Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие», раздел «Окружающий мир» для подготовительной к школе группы Тема: «Итоговое».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие»,

раздел «Окружающий мир» для  подготовительной к школе группы
 Тема: «Итоговое».

Воспитатель: Николаева А.А.

Цель: обобщить полученные знания и представления детей об окружающем мире.

Задачи:  

Образовательные:

1.Обобщить знания детей, полученные в течение года.

2. Продолжать формировать познавательный интерес, расширять представление об окружающем мире.

Развивающие:

1.Развивать у детей связную речь, обогащать словарный запас детей.
2.Развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность.

Воспитательные:

1.Воспитывать умение работать в коллективе, инициативность, активность.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Приемы: игровой, сюрпризный момент, художественное слово, вопросы, беседа,

показ иллюстраций, действия с дидактическим материалом, здоровье сберегающая технология- физкультминутка, проблемная ситуация.

Материал: картинки с изображением диких животных, транспорта; презентация, мяч, письмо от тетушки Совы, медальки, листочки с заданием «Подбери инструменты для профессии».

Индивидуальная работа: помощь детям, затрудняющихся в ответе.

Словарная работа: активизация словаря. Юрий Алексеевич Гагарин, Россия, Москва, символы, герб, специальный транспорт. 

Предварительная работа: рассматривание сюжетных картин, чтение художественной литературы, сказок, рассказов о мире птиц, животных, насекомых, словесные игры, дидактические игры, настольно – печатные игры. Беседа о стране, о родном крае.

Ход НОД.

1.Организационный момент:

Воспитатель: для начала встанем в круг, (встают в круг)

Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Мы готовы поиграть,
Можно встречу начинать!

Какое сейчас время года. (Весна). Назовите три весенних месяца. Предлагаю поиграть в игру «Приметы весны». Кому я кину мяч, тот назовет одну из примет весны (тает снег, с крыш капают  сосульки, люди надели весеннюю одежду, солнышко ярко светит и начинает пригревать, бегут ручьи, появляются проталинки, дни становятся длиннее, а ночи короче, на деревьях набухли почки, скоро прилетят первые перелётные птицы из жарких стран; поднялись после зимней спячки дикие животные).

Игра с мячом «Назови детенышей диких и домашних животных».

У лисы – (лисята), у тигра – (тигрята), у лося – (лосята), у коровы – (телята), у зайца – (зайчата), у свиньи – (поросята), у лошади – (жеребята), у ежа – (ежата), у овечки – (ягнята), у козы – (козлята), у собаки – (щенята), у медведицы – (медвежата).

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, а какое у вас сегодня настроение? (Ответы детей). У меня тоже очень хорошее, потому что к нам пришло удивительное письмо.

«Здравствуйте дорогие ребята! Я наблюдала за Вами весь год. Вы много трудились, занимались и многое узнали и хотела бы чтобы вы, поделились своими знаниями и умениями. Я приготовила для вас интересные задания. За каждое выполненное задание вы получите карточки, которые помогут вам сложить слово. Мудрая тетушка Сова».

Воспитатель: Нам нужно по порядку выполнить все задания.

Задание первое:

Вспомните какие виды транспорта существуют.

Если транспорт передвигается по небу, он… воздушный.

Если по воде? … водный

Если по земле? … наземный

Но есть еще вид транспорта – специальный.

Дидактическая игра «Транспорт».

Ребята, объедините в группы виды транспорта.

На доске картинки транспорта (пароход, лодка, автомобиль, автобус, самолёт, вертолёт, скорая помощь, пожарная машина.)

Задание второе:

- Как же называется страна в которой мы с вами живем? (РОССИЯ!)

- Главный город, столица России? (Москва)

- Какие государственные символы вы знаете? (флаг, герб, гимн)

- Каким цветом наш флаг? (Белый, синий, красный)

Белый – означает мир и чистоту.

Синий – цвет веры и верности.

Красный – символизирует кровь, пролитую за Отечество.

- В каком поселке мы с вами живем?

- Какие достопримечательности вы знаете?

- Назовите свой адрес.

Как называется наш округ? Главный город нашего округа? Как называются коренные жители Югорского края? (ханты и манси).

Основные занятия хантов?  (оленеводство, рыболовство и охота).

Как называется дом хантов и манси?

На каком транспорте передвигаются коренные народы? (оленьи упряжки). Как называются сани? Ребята, а вы знаете, во что одеваются коренные народы Севера – ханты и манси?  (Местные жители носят теплую одежду из меха, шкуры оленей -  малицу, Женщины – ягушку; на ноги одевают пимы, няры). Эти народы любят украшать свою одежду разными орнаментами. Посмотрите на картинку и назовите орнаменты (щучьи зубы, заячьи уши, березовая ветка).

 Физкультминутка:

Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки

Плавно помашем.

Это к нам птицы летят.

Как они сядут,

Тоже покажем

Крылья сложили назад.

Задание третье:

Ребята дикие звери заблудились, не могут найти свой дом. Помогите им расселите их по их местам обитания: животных жарких стран, животных Севера (северные олени, полярные совы, зайцы, тюлени, моржи, белые медведи), диких животных тайги.

Задание четвертое:

Тетушка Сова приготовила интересные вопросы, на которые нам нужно найти ответы.

- Ребята, на какой планете живем мы с вами?

- Какой формы наша Земля?

- Кто был первым космонавтом? (Юрий Алексеевич Гагарин).

- Когда отмечают день космонавтики? (12 апреля).

-  Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.) Назовите их.

- Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)

-  Муха, комар, бабочка, стрекоза – кто это? (Насекомые.)

-  Лебедь, утка, ласточка — кто это? (Перелетные птицы.)

- У какого дерева белый ствол? (У березы.)

-  Как называется дом муравьев? (Муравейник.)

-  Сколько ног у жука? (Шесть.)

- Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук.)

-  Карась, щука, сом, окунь – это (речные рыбы)

- Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)

- Как называется первый весенний цветок? (Подснежник)

- Какой гриб любит расти под осиной? (Подосиновик.)

- Чем покрыто тело рыб?

- Чем покрыто тело птиц? (Перьями.)

- Назовите ягоды, которые растут в нашем лесу.

Задание пятое:

Игра «Подбери инструменты для профессии»

Какие профессии вы знаете? Для каждой профессии людям при работе нужны инструменты.

Вам нужно соединить линиями музыкальные инструменты с музыкантом, сельскохозяйственные инструменты с фермером, плотницкие инструменты с плотником. 

Игра «Что делают с каждым инструментом?»

 -Молотком забивают гвозди.

 -Топором рубят дрова.

 -Пилой пилят доски.

 -Лопатой копают землю.

  - Ножницами стригут;

 - Лейкой поливают.                                                                                                                                                                               - Граблями сгребают.                                                                                                                               - Метлой подметают.                                                                                                                              – Косой косят траву.

- Кисть рисуют

Воспитатель: Ребята, вот мы и выполнили все задания Мудрой Совы.

По первым буквам полученных карточек вам нужно составить слово. Какое слово у вас получилось?

Дети: Школа

Осталось совсем немного времени, и вы, пойдете в школу. Желаю вам хорошо учиться, быть любознательными и прилежными. Помните, что каждый день приносит новые знания.

3. Итог (Рефлексия). Ребята, от кого пришло письмо с заданиями? Какое задание вам показалось сложным? Какое задание вам понравилось? Вы сегодня большие молодцы, справились со всеми заданиями посмотрите, какой сюрприз приготовила для вас тетушка Сова. Награждение медалями.

Литература: Рындина Е.В. Познавательное развитие дошкольников с ЗПР и ОНР. Методические рекомендации - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2014. – 176 с.