Конспект занятия на тему: «Домашние животные» с использованием элементов ТРИЗ-технологии «Круги Луллия» (вторая младшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

• Организационная часть

Воспитатель приветствует детей и предлагает взяться за руки и поприветствовать друг друга.
Утро доброе, друзья,
Всех вас рада видеть я.
Становитесь в круг скорей.
Ведь всем вместе, веселей.
Мы друг другу улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.

Пожелаем всем добра
С вами мы одна семья.

Дети здороваются с воспитателем и берутся за руки.

Дети садятся на стульчики.

• Основная часть

Воспитатель обращает внимание детей на раздающийся в группе плач. Воспитатель: Как вы думаете, что это?(ответы детей). 
Давайте , посмотрите, кто к нам пришел?
Воспитатель берет в руки игрушку бабушки Маши-хозяйки фермы.
Воспитатель: Кто это, ребята?

Воспитатель: Ребята спросим, что случилось?
Бабушка Маша рассказывает, что забыла закрыть калитку и поэтому все животные разбежались, и назад не вернулись.

Воспитатель предлагает детям помочь бабушке Маше вернуть животных домой.

Воспитатель: ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску. На картинках изображены домашние животные, давайте их назовем.

Воспитатель. Как вы думаете, как можно назвать всех этих животных одним словом?

Воспитатель: Как вы думаете, почему этих животных называют домашними?

Воспитатель: а кто заботится о домашних животных и как?

Воспитатель: Животные разбежались, давайте мы с вами посмотрим, какие домашние животные жили на ферме бабушки Марии? Для этого нам понадобится волшебный круг. Называется он Круг «Луллия».

Игра Волшебные кольца 
(Круги Луллия).

Воспитатель: Волшебный круг Луллия состоит из нескольких кругов.
Воспитатель: ребята, посмотрите внимательно на круг Луллия и скажите, какие домашние животные на нем изображены?

Воспитатель: дальше вам нужно раскрутить большой круг. Когда стрелка остановится, мы посмотрим на какое домашнее животное она указала.

Воспитатель: как называют домашнее животное, на которую указывает стрелка?

Воспитатель: правильно, это корова, она живет в сарае. Как корова подает голос?

Воспитатель: теперь ребята, раскрутим 2-ой круг и узнаем, как зовут детеныша коровы и какой он?

Воспитатель: правильно дети, ее детенышей называют телята, а детеныша - теленок.

Воспитатель: ребята, раскрутим последний 3 круг нашего волшебного «Круга «Луллия» и узнаем, чем питаются корова и теленок?

Воспитатель: какие вы молодцы, нашли корову и ее теленка. Воспитатель достает из-за ширмы фигурку корову и ее теленка. А теперь давайте немного поиграем с коровой и ее теленком.

Физминутка «В гости к Зорьке» 
В гости к Зорьке мы пойдем (ходьба на месте)
Молочка у ней возьмем. (показывают, как доят корову)

Не бодай нас на пороге (показывают пальчиками рожки)

Молочка нам дай немного. (показывают, как доят корову)

Сварим кашку для ребят, (крутят рукой по часовой стрелке)

Каждый будет каше рад. (поглаживают животик)

Творог сделаем, сметану,
Сливочек немножечко.
Простоквашу, масло, сыр
Йогурт, ряженку, кефир
(загибают по одному пальчику на руках на каждое название молочного продукта)

Воспитатель: ребята садитесь на свои стульчики, мы продолжим искать наших животных, ведь бабушка Маша будет переживать, если увидит что их нет. А корова с теленком пока подождут и посмотрят, как вы будете искать других домашних животных.

Воспитатель:  предлагает снова раскрутить первый круг и спрашивает какое животное теперь выпало?

Воспитатель: правильно, это лошадь. Она живет в конюшне. Как кричит лошадь?

Воспитатель: давайте поржем как лошадки и поцокаем язычком.
Воспитатель: у лошади длинный пушистый хвост, красивая грива, есть копыта, уши, голова, тело покрыто гладкой шерстью.
Воспитатель: раскрутим 2-й круг и узнаем, как зовут детеныша лошади и какой он?

Воспитатель: правильно, ее детенышей называют жеребята, а детеныша - жеребенок.
Воспитатель: ребята, раскрутим последний круг нашего волшебного «Круга «Луллия» и узнаем, чем питаются лошадь и жеребенок?

Воспитатель выносит игрушки фигурки лошади и жеребенка и они вместе с коровой и теленком ждут отправления к бабушке на ферму.

Воспитатель: передает «Круг Луллия» следующему ребенку и предлагает раскрутить круг 1 круг. Ребенок называет животное, изображенное на верхнем круге -это свинья.
Воспитатель: правильно, это свинья, живет она в свинарнике. Как свинья кричит?

Воспитатель: давайте похрюкаем как свинки.
Воспитатель: у свиньи есть пятачок, хвостик крючком, копыта, уши, тело покрыто кожей с волосиками. Воспитатель: Какого она цвета? Воспитатель: давайте раскрутим 2-й круг и узнаем, как зовут детеныша свиньи?

Воспитатель: правильно, ее детенышей называют поросята, а детеныша - поросенок.
Воспитатель: ребята, раскрутим последний 3 круг нашего круга и узнаем, чем питаются свинья и поросенок?
Воспитатель выносит фигурки свиньи и поросенка, они рады встрече друг с другом, и вместе с фигурками лошади и жеребенка, коровы и теленка, ждут отправления к бабушке на ферму.

Воспитатель: передает «Круг Луллия» следующему ребенку и предлагает раскрутить 1 круг.

Воспитатель: правильно, это коза, она живет в загоне. Как коза подает голос?
Воспитатель: давайте поблеем как козочки (мее)
Воспитатель: у козы есть рога, ушки, копыта, хвостик, тело покрыто шерстью.
Воспитатель: раскрутим 2-й круг и узнаем, как зовут детеныша козы?

Воспитатель: правильно, ее детенышей называют козлята, а детеныша - козленок. Воспитатель: раскрутим последний 3 круг нашего волшебного «Круга «Луллия» и узнаем, чем питаются коза и козленок?

Воспитатель: выносит игрушку фигурку козы и козленка. Козленок

Воспитатель предлагает ребятам и домашним животным встать и отправиться всем вместе к бабушке на ферму. Кто-то из детей, при желании, несет в руках по одной игрушке

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети перечисляют животных и их детёнышей: собака, кошка, корова, лошадь, коза, овца, свинья и кролик.

Дети: домашние животные.

Дети: Потому что, домашние животные живут рядом с человеком.

Дети: о животных заботится человек, он кормит и ухаживает за ними.

Дети: собака, кошка, корова, лошадь, коза, овца, свинья и кролик.

Кто-то из детей крутит первый круг.

Дети: это корова

Дети: муу

Дети, ребенок: крутят 2 круг, совмещают стрелки и называют детеныша коровы- теленок.

Дети, ребенок: корова и теленок питаются травой и сеном.

Дети играют вместе с воспитателем.

Дети: лошадь

Дети: Иго-го

Дети цокают.

Дети, ребенок: крутят 2 круг, совмещают стрелки и называют детеныша лошади – жеребенок.

Дети, ребенок: лошадь и жеребенок питаются травой и сеном.

Дети: свинья хрюкает (хрю-хрю).

Дети: Розовая

Дети: крутят 2 круг и называют детеныша свиньи – поросенок.

Дети: свинья и поросенок питаются отходами.

Ребенок ищет животное, изображенное на верхнем круге -это коза.

Дети: коза блеет.

Дети: мее

Дети крутят 2 круг, совмещают стрелки и называют детеныша козы- козленок.

Дети: коза и козленок питаются травой и сеном как корова, лошадь и овца.

• Заключительная часть

Воспитатель благодарит детей за то, что они нашли маму козленка и других домашних животных, и отправили их обратно на ферму, к бабушке Маше.
Воспитатель: Скажите пожалуйста, ребята, чем мы сегодня занимались?
Воспитатель: скажите ребята, как называют маму поросят? Воспитатель: а у жеребят? Воспитатель: а как называют маму поросят?

Воспитатель: как зовут маму у козлят?

Воспитатель: а у телят?

Воспитатель:Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

Дети: свинья.
Дети: лошадь

Дети: свинья.

Дети: коза

Дети: корова.

Ответы детей.