Конспект занятия "Одуванчик"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект познавательного занятия в старшей группе «Одуванчик — солнечный цветок»

Суворова Яна Сергеевна

Цель: формирование у детей представлений об одуванчике, его строении, жизненном цикле и пользе.

Задачи:

Образовательные: учить узнавать одуванчик, различать его стадии развития (желтый, белый, семена). Уточнить представления о частях растения (корень, стебель, лист, цветок).

Развивающие: развивать наблюдательность, связную речь, обогащать словарь (пушистый, лекарственный, парашютик, корзинка).

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, любовь к цветам, умение видеть прекрасное.

Материалы и оборудование:

· Иллюстрации или живые одуванчики ( на разных стадиях: бутон, желтый, белый).

· Лупы.

· Листы бумаги, гуашь (желтая, белая, зеленая, ватные палочки, кисти.

· Картинки «Строение одуванчика».

· Аудиозапись «Звуки летнего луга».

Ход занятия

Организационный момент. Вводная часть.

Воспитатель загадывает загадку:

Я солнечный цветочек,

Как желтый огонек.

А с белую шапочку

Сменю я только в срок.

(Одуванчик)

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? Какие цветы цветут на лужайке? Предложить детям закрыть глаза и представить желтый ковер из цветов.

Основная часть.

Беседа «Как растет одуванчик»

Воспитатель показывает картинки (или реальное растение) :

· Корень (держит растение в земле, пьет воду).

· Стебель (трубочка, по ней вода идет к цветку).

· Листья (резные, гладкие, похожи на волны).

· Цветок (сначала желтая корзинка, потом белая пушистая шапка).

Вопросы к детям:

· Почему одуванчик называют «солнечным цветком»?

· Что происходит с желтым цветком, когда он отцветает?

· Как называются белые «пушинки»? (Семена-парашютики).

Физминутка «Одуванчики»

Носик солнце встретило (дети присели)

Вот оно где спряталось.

Вырос маленький цветок (медленно встают)

Поднимайся, лепесток. (тянут руки вверх)

Ветер, ветер, дуй сильней (покачивают руками над головой)

Разлетайся поскорей (разбегаются по группе)

Исследовательская деятельность с лупой. Дети рассматривают через лупу:

· Желтый цветок (много маленьких трубочек).

· Белый цветок (семена с зонтиками на тонкой ножке).

Вывод: Одуванчик не один цветок, а сотни маленьких цветочков в одной «корзинке».

Рассказ о пользе одуванчика (2 мин)

· Лекарство для людей (из листьев делают салат, из цветов — варенье и мед).

· Корм для пчел, шмелей и бабочек (дают нектар).

· Предсказатель погоды (закрывается перед дождем).

Правила поведения:

· Не рвать одуванчики просто так (они завянут).

· Не сбивать пушинки палкой (семена не созреют).

· Любоваться, нюхать, рисовать, но не уничтожать!

Продуктивная деятельность.

Творческое задание «Одуванчик»

· Вариант 1 (желтый) : Рисование ватными палочками (тычкование) — создание пушистого желтого круга.

· Вариант 2 (белый) : Рисование пальчиками — белые точки-парашютики на голубом фоне (полет семян).

Дети выбирают, какой одуванчик они хотят нарисовать — солнечный или пушистый.

Итог занятия. Рефлексия

Воспитатель :

Что нового узнали об одуванчике?

· Какое правило поведения нужно запомнить?

Воспитатель:

Дети, если вам понравилось занятие, положите свой рисунок на "солнечную" полянку (желтый круг, а если было скучно — на "дождливую" тучку».

Стихотворение в конце:

Одуванчик золотой

Был красивый, молодой.

Не боялся никого,

Даже ветра самого.

Одуванчик золотой

Постарел и стал седой.

А как только поседел,

Вместе с ветром улетел.

Воспитатель хвалит детей и предлагает вечером рассказать родителям, почему нельзя сдувать пустой одуванчик в городе (пыльца вызывает аллергию, но главное — это живое растение).