"Кукла Таня в гостях у детей"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этапы занятия

Содержательная деятельность

Планируемые результаты

1.Мотивационный этап

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое замечательное утро. Давайте возьмёмся за руки и встанем в круг.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться. Доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, улыбчивым,

Пусть доброе утро длится до вечера!

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Интересно, кто к нам пришёл?

Заносит куклу Таню.

Воспитатель: Здравствуй, Танечка. А почему ты такая грустная?

Таня: Здравствуйте ребята. Ко мне сегодня придут гости, я хотела напечь им куличиков из песка, но у меня ничего не получилось.

Воспитатель: Не расстраивайся Танечка. Мы с ребятами тебе обязательно поможем. Ребята, давайте покажем Танечке, где у нас песок.

Дети идут к зоне «Песок – вода».

Дать положительный настрой на занятие.

2.Содержательно-деятельностный

Воспитатель: Танечка, сейчас мы тебе расскажем о песке. Танечка, запомни: нельзя брать песок в рот, нельзя обсыпаться песком и нельзя тереть глаза грязными руками.

Воспитатель: Ребята, потрогайте песок и скажите, какой он?

Ответы детей (Сухой, тёплый).

Воспитатель: Правильно, песок сухой, тёплый. Давайте скажем вместе: Сухой, тёплый.

Воспитатель: Ребята, насыпьте песок себе на ладошку. Посмотрите из чего он состоит?

Ответы детей. (Из песчинок)

Воспитатель: Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие.

Дети повторяют.

Воспитатель: Как трудно их держать в руке. Песчинки сыплются как струйка. Этот песок сухой. (Воспитатель сопровождает свои слова демонстрацией).

Воспитатель: У нас лежат формочки и совочки, скажите какого они цвета?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, давайте насыплем  в формочки песок и сделаем куличики. Получились куличики? Почему не получились?

Ответы детей. (Нет, песок сухой).

Воспитатель: Вот видишь Танечка, из сухого песка нельзя сделать куличики.

Воспитатель: А теперь немного поиграем.

Подвижная игра «Песчинки».

Воспитатель: Вокруг себя все повернитесь и в песчинки превратитесь. Присели все на корточки. Вот сколько у нас песка. Но вот подул ветер, поднял песчинки, и они полетели в разные стороны. (Дети имитируют полёт песчинок). Ветер стих и песчинки опустились на землю. (Дети останавливаются, приседают на корточки).

Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для куличиков нам нужен какой песочек?

Ответы детей. (Мокрый).

Воспитатель: Правильно ребята. Давайте возьмём лейку и польём песок.

Воспитатель вместе с детьми поливает песок.

Воспитатель: Потрогайте песок и скажите какой он?

Ответы детей. (Мокрый, холодный).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мокрый песок также сыплется, как и сухой? (Показывает детям).

Ответы детей. (Нет).

Воспитатель: Видишь Танечка, если в песок налить воду, то он станет мокрым, холодным и не сыпучим.

Из мокрого, сырого песка можно сделать куличики. Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку и постучите по донышку совочком. Снимите формочку. Что получилось?

Ответы детей. (Куличики).

Воспитатель: Вот какие красивые куличики мы сделали для Танечки, молодцы. Ребята, протрите руки салфеткой.

Дети закрепили свойства песка.

3.Рефлексивно-оценочный

Воспитатель: Видишь, Танечка

Всё что только захотим

Из песка мы смастерим!        Хлопки в ладоши.

Коля лепит колобок,              Имитация лепки.

А Иринка теремок.                Сделать «крышу» из рук

Люба лепит разных рыб,       Имитация движения рыб

Ну а Вера – белый гриб.      Кулак одной руки закрыть

                                               ладошкой второй руки.

Таня: Спасибо, ребята, что рассказали мне о песке и научили лепить куличики. А сейчас мне пора домой, встречать гостей. Досвидания!