Технологическая карта утреннего круга старшая группа тема "Город в котором я живу"
материал по окружающему миру (старшая группа)

Этапы утреннего круга

Цель проведения

для детей

Методы и приемы

Проектирование предметно-пространственной развивающей среды

Способы взаимодействия ребенка со сверстниками

Организационно – мотивационная этап

Цель: Привлечь внимание детей, создать радостное настроение и объединить их вокруг общей темы.

Словесный

игровой (ритуал «Колокольчик»), сюрпризный момент (волшебный конверт).

Звонок (колокольчик), «волшебный конверт» с фотографией известного места города(например, памятника, парка, фонтана).

Дети стоят в кругу, передают колокольчик друг другу и называют один предмет/место в городе, которое они любят (например, «я люблю парк», «я люблю свой двор»).

Беседа по теме дня

Цель: Научить детей называть и узнавать основные обьекты  родного города (улицы, дома, парки, памятники) и осознанно применять элементарные правила поведения в городе.

План беседы:

1. Вводная часть

Задача: Заинтересовать детей через отгадывание темы и создать эмоциональный отклик.

2.Основная часть

Задача: Систематизировать знания детей о главных объектах города (улицы, дома, детские сады, транспорт, парки, памятники) и правилах безопасного/вежливого поведения в городе.

3.Заключительная часть

Задача: Закрепить положительное отношение к своему городу в речевой игре.

Наглядный (фотографии/картинки города, символы), словесный (беседа, загадка, вопросы), игровой (дидактическая игра «Хорошо — плохо»).

Крупные фотографии родного города, магнитная доска, фишки красного и зелёного цвета для игры (и картинки «Хорошо — плохо»).

Ответы на вопросы воспитателя, участие в игре, слушанье ответов и дополнение их своими идеями. 

Составление плана на день

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать центр активности, связанный с темой города, и аргументировать свой выбор перед сверстниками.

Наглядный (картинки)

Практический (моделирование выбора), словесный (объяснение своего решения)

Стенд/доска «План на день» с 4–5 картинками-символами центров: конструктор (макет города), рисование (моя улица), книга (альбом о городе), сюжетная игра (поездка в парк).

Дети работают в парах: договариваются, какой центр выбрать, затем пара высказывается.

Заключительный этап

Цель: Подведение итогов утреннего круга, создание позитивного настроя на дальнейшую деятельность.

Словесный (хоровое проговаривание)

Игровой («Ларец желаний»)

«Ларец пожеланий» (коробка, украшенная видами города), маленькие магниты или фишки-звёздочки по количеству детей.

Пожелание произносится по очереди, без давления (можно хором, можно по кругу). После каждого пожелания – общий хлопок.