Конспект занятия "Одуванчик"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

«Одуванчик – цветок весны»

Цель: познавательно-речевое развитие детей

Задачи:

Познавательное развитие: расширять представления детей о весенних явлениях в природе, учить замечать изменения, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Развивать логику мышления.

Речевое развитие: активизировать словарь словами частей и качествами растения – одуванчик. Формировать умение участвовать в беседе: отвечать на вопросы разными типами предложений, задавать вопросы, правильно использовать предлоги в речи. Развивать интерес к художественному слову.

Художественно-эстетическое развитие: развивать эстетическое восприятие и образные представления, воспитывать способность удивляться, радоваться. Учить использовать средства выразительности в продуктивной деятельности.

Материал: иллюстрации с изображением одуванчика, пособие «Солнце», запись «Вальс цветов» П. Чайковского, кусочки ваты, лист бумаги А4 зеленого цвета, кисти, желтая и белая гуашь, «дорожка здоровья», дуга, тканевая дорожка со «следами»,  цветные обручи 4 шт., шапочки насекомых, карта-схема.

Предварительная работа: чтение стихотворений по теме Н. Туровой «У тропинки одуванчик», Н. Нехаевой «Желтый одуванчик», И. Эрф «Одуванчик, одуванчик»,Т. Андреевой «Я- одуванчик, солнечный мальчик»,
наблюдение в природе, отгадывание загадок.

Ход занятия

        Звучит музыкальное произведение П.Чайковского «Вальс цветов».

Воспитатель: Дети, что вам навеяла эта музыка? Как думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Вам поможет ответить на вопрос, если вы отгадаете загадку. Согласны?  

То он солнышко лучистое,

 то он облачко пушистое.

Лета ждать не захотел.

Ветер дунул – облетел.

В. Стручков

Воспитатель: Да, ребята, это одуванчик. Какие слова вам помогли найти

отгадку?  Посмотрите, пожалуйста, на эту картинку. Что вы интересного

увидели? Что вас больше всего привлекло в этом пейзаже? Где же могут расти одуванчики?  

Словесная игра «Скажи правильно» (работа над предлогами: на лугу, у дороги, под деревом, на поляне, около дома и т.д.).

Воспитатель: Послушайте стихотворение Регины Новиковой «Нарядился одуванчик»

Нарядился одуванчик

В золотистый сарафанчик.

Он на солнышке сияет,

Насекомых привлекает

Нежным, сладким ароматом

Одуванчики богаты.

Пчёлки соберут нектар,

Превратят в медовый дар.

Длинный лист, резной, зелёный,

Млечным соком напоённый.

Если вымочить в водице,

На салатик пригодится.

Срок цветенья пролетел,

Одуванчик поседел.

Стал весь белым и пушистым,

И уж больше не душистым.

Воспитатель: Кто прилетел на цветок – одуванчик? Как думаете, зачем?  Бабочка, божья коровка, пчела – это…(насекомые). Что насекомые ищут? Какую пользу приносят пчелы и шмели? Если мы не будем срывать одуванчики, сохраним красоту, то пчелы нам спасибо скажут, что сберегли для них цветы.

А еще по его цветам, можно приблизительно узнать время- утром они раскрываются, а вечером – закрываются. Перед дождем или ненастьем цветки у одуванчика закрываются.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Воспитатель: Ребята, хочу предложить вам послушать рассказ

Л. Поясникина «Рассказ про одуванчик детям» (чтение отрывка).

Это растение имеет много названий. Кто-то называет его молочником, кто-то – пуховиком. Собиратели целебных трав называют его зубной травой. Но самое известное его название – одуванчик. Это веселое растение, с пышной белой прической, где только не растет! На поле, на лугу, да и около дачного участка обязательно встретится этот всепроникающий цветок. Цветки у этого растения ярко-желтые, издалека кажется, будто маленькие цыплята в траве копошатся. Если рассматривать цветок одуванчика вблизи, можно увидеть, что он представляет собой корзинку, в которой плотно-плотно растет множество крошечных желтеньких цветочков. Рано зацветшие одуванчики очень помогают своим нектаром пчелам, подкармливая их до начала цветения основных медоносных растений.  

Воспитатель: С чем сравнивает автор одуванчик? Почему называет пуховиком? Зубной травой? Молочником?

Дидактическая игра с элементами ТРИЗа «Закончи фразу»

-Одуванчик желтый как…(цыпленок, солнышко,  сарафанчик и т.д.)

-Одуванчик белый как…(пух, бумага, молоко, снег  и т.д.)

-Одуванчик мягкий как…(подушка, вата, волосы и т.д.)

-Одуванчик круглый как…(шар, мяч, голова, зонтик  и т.д.)

-Одуванчик похож на…(свернувшегося в клубок ежа, на корзинку, лист -  на зубную щетку, на грибок). Правда, удивительный цветок!

Воспитатель предлагает рассмотреть части цветка с целью закрепления частей растения, цвета, формы.

Я – одуванчик,
солнечный мальчик.
К солнцу тянусь
золотой головой.
С ветром попутным
на парашюте
Даже могу облететь
шар земной!      (Т. Андреева)

Воспитатель: Ребята, проходит время и на смену желтых цветков приходят белые пушинки. Это семена, которые разлетаются при дуновении ветерка очень далеко. Потом падают в землю и прорастают. И появляются …(новые цветы)

 Дыхательное упражнение «Сдуй пушинку»

Ветерок слегка повеял,

Лёгкий пух вокруг рассеял.

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, интересное было наше путешествие? Что мы можем оставить себе на память (рисунки, поделки, разные работы…)

Для того, чтобы наши пальчики были ловкие и умелые сделаем пальчиковую гимнастику(встряхивание кистей рук, «солнце» из ладошек», волнообразные движения).
Желтый одуванчик,             
Солнышко на ножке!
Скоро нарядился                  

В новые одежки:
Белым стал, воздушным-      

Облако на ножке!
Ветерок развеял                    

Все пушинки-крошки.
Облысел он, бедный,          

Кнопочка на ножке... 

Коллективное рисование «Одуванчики на лугу»