Конспект ОД по познавательному развитию
материал по окружающему миру (средняя группа)

Конспект ОД по окружающему миру в средней группе (4–5 лет) на тему «Вот и лето прошло»

Продолжительность: 20–25 минут.
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель

Закрепить представления детей о лете и его признаках, подвести к пониманию смены времён года, создать положительное эмоциональное отношение к природе и смене сезонов.

Задачи

• Образовательные: закрепить знания о летних месяцах, погоде, растениях, насекомых, ягодах и летних занятиях; учить составлять простые описательные предложения, обогащать словарь.
• Развивающие: развивать внимание, память, связную речь, воображение, координацию движений.
• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, умение слушать друг друга, работать в группе.

Материалы и оборудование

• Игрушка или картинка Солнышка (как «гость» занятия).
• Набор картинок: летние и нелетние явления (купание, снеговик, цветущие цветы, санки, бабочка, новогодняя ёлка, ягоды, дождь, снег и т. п.).
• Карточки с изображениями: ягоды, фрукты, цветы, насекомые, летняя одежда.
• Мяч.
• Корзинка.
• Цветные бумажные листочки (жёлтые, оранжевые, красные).
• Материалы для коллективной аппликации: ватман с нарисованным солнцем, заготовки цветов, бабочек, солнечных лучей, клей-карандаш.
• Аудиозапись звуков природы или лёгкая летняя мелодия.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг:

«Собрались все дети в круг, я — твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!»

Воспитатель показывает игрушку/картинку Солнышка:

«К нам в гости пришло Солнышко. Оно хочет вместе с нами попрощаться с летом — ведь лето уже почти закончилось, скоро наступит осень. Давайте вспомним, каким было лето, чтобы Солнышко не грустило».

Вопросы детям:

• Какое время года сейчас заканчивается?
• Какие месяцы относятся к лету? (июнь, июль, август)
• Какая погода бывает летом? (тепло, солнечно, иногда идут дожди)

2. Основная часть (12–15 минут)

Игра «Что бывает летом?»
Воспитатель показывает картинки по одной. Если явление бывает летом — дети хлопают в ладоши, если нет — тихо сидят.
Примеры: дети купаются, снеговик, цветущие цветы, санки, бабочка, новогодняя ёлка, ягоды, солнечная погода.
После каждого выбора воспитатель спрашивает: «Почему ты так думаешь?» — дети объясняют.

Игра с мячом «Летом я люблю…»
Воспитатель бросает мяч ребёнку и начинает фразу: «Летом я люблю…». Ребёнок ловит мяч и заканчивает предложение: «гулять», «купаться», «играть с песком», «собирать ягоды», «наблюдать за бабочками» и т. д.

Физминутка «Летняя прогулка»
Дети выполняют движения по тексту:

Мы по лесу погуляем, (шагают на месте)
Яркое солнышко встречаем. (поднимают руки вверх)
Прыгнем через ручеёк, (прыгают вперёд)
Соберём большой цветок. (наклоняются и «срывают» цветок)
Бабочки вокруг летают, (машут руками)
Дети дружно им кивают. (наклоняют голову)
Ветер листьями шуршит, (покачивают руками)
Лето с нами говорит. (приставляют ладонь к уху)

Игра «Летняя корзинка»
На столе разложены карточки. Воспитатель говорит:

«Давайте соберём в корзинку всё, что напоминает нам о лете».

Дети по очереди выбирают карточки (ягоды, цветы, фрукты, солнечные лучи, бабочки, мяч, панама, лейка) и кладут в корзинку, проговаривая: «Летом созревают ягоды», «На цветах сидят бабочки», «Дети играют с мячом», «Солнце летом светит ярко».

Беседа «Что изменится осенью?»
Воспитатель показывает картинку с осенним пейзажем:

«Что изменится, когда наступит осень? Какими станут листья? Какая погода будет чаще? Что люди будут надевать? Какие дары приготовит нам осень?»

Важно подчеркнуть: лето заканчивается, но впереди — красивое и интересное время года.

3. Творческая работа «Подарок лету» (5 минут)

На ватмане заранее изображено большое солнце. Каждый ребёнок выбирает одну деталь (цветок, бабочку, солнечный луч), приклеивает её и говорит, за что благодарит лето: «Спасибо лету за тёплое солнце», «Спасибо лету за цветы», «Спасибо лету за весёлые игры» и т. д. Получается коллективная композиция «До свидания, лето!».

4. Заключительная часть (2–3 минуты)

Рефлексия:

«О каком времени года мы сегодня говорили? Что бывает летом? Какие летние занятия вы вспомнили? Как мы попрощались с летом? Какое настроение у вас сейчас?»

Воспитатель подводит итог:

«Лето подарило нам много солнечных и радостных дней. Мы будем помнить его и с хорошим настроением встретим осень».

Можно завершить занятие общей песней о лете или танцем под лёгкую мелодию.

Ожидаемые результаты

• Дети называют основные признаки лета и летние месяцы.
• Различают летние и нелетние явления.
• Составляют простые предложения и отвечают на вопросы полными фразами.
• Участвуют в коллективных играх и творческой работе.
• Проявляют положительные эмоции, бережно относятся к природе.