Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Весну встречаем»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Область развития

Задачи

Познавательное развитие

Закреплять знания о признаках весны. Формировать навыки сравнения (длинный-короткий).

Речевое развитие

Расширять словарный запас по теме “Весна” (солнце, тепло, ручей, проталинка, почки, трава, птицы, прилетают, зеленеет, расцветает). Совершенствовать умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Развивать умение согласовывать слова в предложении.

Социально-коммуникативное развитие

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней. Создавать положительный эмоциональный настрой. Воспитывать умение работать в коллективе.

Художественно-эстетическое развитие

Учить различать и называть основные цвета (зеленый, желтый, красный, голубой).

Этап

НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1. Организацион

ный момент 

Приветствие детей. Создание положительного эмоционального настроя:

- “Ребята, давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Улыбнемся солнышку и скажем ему “Здравствуй, солнышко!”

Приветствуют воспитателя. Участвуют в приветствии солнышку.

Положительный эмоциональный настрой.

2. Введение в тему

Вносит игрушку - Солнышко. Предлагает детям отгадать загадку: “Пришла она с лучами, С теплом и ручейками. Растаял снег кругом, Кто же это?” (Весна).

Задает вопросы:

- Какое сейчас время года? - Почему вы так решили?

Отгадывают загадку. Отвечают на вопросы воспитателя

Актуализация знаний о весне.  Формулирование темы НОД.

3. Основная часть

3.1. Беседа о признаках весны (5-7 мин):  Демонстрирует картинки с изображением признаков весны. Задает вопросы:- Что вы видите на картинке?

 - Что происходит весной с солнцем? (греет сильнее) - Что происходит со снегом? (тает)

- Что появляется на деревьях? (почки, листья) - Что происходит с птицами? (прилетают)

- Какие первые цветы появляются весной? (подснежники) Вводит новые слова: проталинка, ручей.

 3.2. Физкультминутка “Солнышко лучистое” (2-3 мин): Проводит физкультминутку: Солнышко лучистое улыбнулось нам, Ручками похлопаем, похлопаем мы вам. (Хлопают в ладоши) Ножками потопаем, потопаем мы вам. (Топают ногами) Головой покачаем, покачаем мы вам. (Качают головой) И еще поприседаем, поприседаем мы вам. (Приседают) 

3.3. Игра “Ручеек” (5-7 мин): Предлагает детям построить ручеек из голубой ткани и палочек. Просит разложить палочки по длине: длинные - по одному краю, короткие - по другому. Объясняет, что ручеек весной бежит, журчит. Включает запись журчания ручья.

 Рассматривают картинки. Отвечают на вопросы воспитателя.  Повторяют новые слова. Выполняют движения физкультминутки.  Строят ручеек из ткани и палочек. Раскладывают палочки по длине.  Слушают запись журчания ручья.

Расширение знаний о признаках весны.  Активизация словарного запаса. Развитие двигательной активности. Развитие умения различать длину предметов.  Развитие мелкой моторики.

4. Практическая деятельность

Раздает заготовки для аппликации (желтый круг - солнце, лучики разной длины). Показывает образец. Объясняет порядок выполнения аппликации:

- Берем лучик, намазываем клеем кончик, приклеиваем к солнышку. Следит за правильностью выполнения работы. Оказывает индивидуальную помощь.

Выполняют аппликацию под руководством воспитателя. Приклеивают лучики к солнышку.

Закрепление знаний о форме и цвете.  Развитие мелкой моторики. Формирование умения аккуратно работать с клеем.

5. Заключительная часть

Организует выставку работ. Задает вопросы:- Что мы сегодня делали?- Что вам больше всего понравилось?- Какое у вас настроение? Хвалит детей за проделанную работу. Предлагает поиграть в подвижную игру “Птички прилетели”.

Рассматривают свои работы и работы других детей.  Отвечают на вопросы воспитателя.  Участвуют в подвижной игре.

Подведение итогов НОД. Создание положительных эмоций от проделанной работы.