Конспект занятия по познавательному развитию для детей от 5 до 6 лет «Помоги лесовичку»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

для детей от 5 до 6 лет

«Помоги лесовичку»

Цель: закрепление у дошкольников представлений о лесе и его обитателях через дидактические игры

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать представления о лесе как доме для множества живых объектов, расширять представления о «малой» Родине, ее природе и ценностях;

- закреплять умение сравнивать несколько предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнений словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот);

- закреплять прямой и обратный счет;

- совершенствовать умение соотносить цифры с соответствующим количеством предметов

Развивающие:

- активизировать коммуникативные навыки связной речи в логическом изложении ситуации;

- развивать умение самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому за помощью.

Воспитательные:

- воспитывать экологически грамотное поведение в природе;

- воспитывать общую культуру поведения, бережное отношение к природе;

- воспитывать патриотические чувства к малой родине.

Ход занятия:

- Ребята, утром к нам в окно постучала синичка. Я подошла посмотреть на нее и увидела вот этот листочек. Давайте его прочтем.

«Дорогие друзья! Скоро в лесу состоится праздник осени. Я хотел позвать вас на него да вот беда, сорока утащила в свое гнездо пригласительные билеты. Помогите их вернуть, выполните ее задания. Лесовичок»

Вы хотели бы попасть на лесной праздник осени? (Да!)

Что же делать, ребята?

Конечно, давайте вместе справимся с заданиями сороки-озорницы и поможем лесовичку вернуть пригласительные билеты

- Итак, будьте внимательны! Первое задание: «Назови лист дерева»

- Посмотрите на картинки с изображением деревьев, растущих в Оренбургской области (осина, ива, тополь, рябина, ясень, клен и т.д.) и подберите от него новое похожее слово. Например, береза – березовый, дуб – дубовый и т.д.

- Молодцы! Все листочки назвали правильно. Можно приступать к новому заданию, которое называется «Цепочка слов». Составьте цепочку из слов, которые можно образовать от слова «лес». (Лесник, лесная, лесовоз, лесочек, лесок, лесничество, лесосека, лесоруб)

- Замечательно! Как много слов вы назвали!

- В третьем задании спрятались лесные обитатели нашего края. Будьте внимательны, я буду называть вид растений, произрастающих в нашем крае (дерево, кустарник, ягода, цветок, трава) или животных (зверь, птица, насекомое), а вы вспомните и назовите названия известных вам обитателей леса, относящихся к данному виду. Если кто-то затрудняется с ответом, не бойтесь, остальные дети вам помогут. Например: лесные цветы – ландыш, колокольчик, лесная герань, лютик, незабудка, иван – чай.

- Какие вы, ребята, молодцы! Отлично справляетесь с заданиями.

Значит и следующий вопрос сороки для вас будет несложным - нас ждут елочки. Все они отличаются друг от друга размером. Сорока просит разложить эти елочки от самой низкой до самой высокой и наоборот.

- Отлично справились!

- А сейчас я предлагаю вам сесть в круг. Посмотрите, перед вами лежат карточки с изображение разных деревьев, растущих в нашей области, их листочков и контурами листочков. Нам необходимо разложить картинки по три: дерево, лист с него и «тень» этого листочка. Понятно задание? Тогда вперед

- Умнички, так быстро справились с заданием! Но сорока очень хитрая птица и она придумала для вас достаточно сложное задание. Посмотрите на эти картинки и скажите, чьи здесь следы? Кто это пробежал по лесной опушке и что вы знаете об этом животном?

- Замечательно справились! Вы настоящие знатоки леса!

- А теперь настала пора размяться.

Динамическая пауза «Вместе по лесу идём»
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг.

(Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг!

(Потягивания — руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр
И направо и налево.

(Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули.

(Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели. (Дети садятся.)

- Мои дорогие дети, следующее задание потребует от вас не только внимания, но и сообразительности. Ответьте на вопросы:

- Сколько ушей у трёх мышей?

- Сколько лап у двух медвежат?

- На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? (Нисколько - на берёзе яблоки не растут.)

- Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла по прямой двести метров. Как ей это удалось? (веревка не была привязана)

- Подарил утятам ежик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят,

Сколько было всех утят?

- Какие вы умницы! На все вопросы ответили верно!

- Посмотрите, Сорока приготовила карточки с изображением цифр и предметов разного количества. Нам надо подобрать к каждой цифре карточку с соответствующим количеством предметов.

- И последнее задание нам предлагает выполнить сам Лесовичок. Он хочет проверить, знаете ли вы правила поведения в лесу. Кто готов их назвать?

- Мальчики и девочки, сегодня мы с вами славно поработали и справились со всеми заданиями разбойницы - сороки. Мы вспомнили лесных обитателей, проговорили много разных слов, решали задачки. А самое главное, выполнили все задания сороки и теперь будем ждать пригласительные билеты на лесной праздник от Лесовичка. Вам понравилось? А теперь, мои знатоки леса, предлагаю вам нарисовать рисунки про лес и отправить их Лесовичку.