«Экспедиция на Ледовый континент»
занимательные факты по окружающему миру (старшая группа)

ПРОЕКТ

«Экспедиция на Ледовый континент»

Паспорт проекта

Название проекта: «Экспедиция на Ледовый континент»

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий, игровой.

Продолжительность: 2–3 недели.

Целевая аудитория: дети 5–6 лет, воспитатели, родители.

Цель проекта

Сформировать у детей первоначальные представления об Антарктиде как уникальном природном объекте, её обитателях и условиях жизни полярников, развивая познавательный интерес, исследовательские навыки и экологическое сознание.

Задачи

1. Познавательные

Познакомить с особенностями Антарктиды (холодно, лёд, снег, полярный день/ночь). Познакомить с животным миром (пингвины, тюлени, киты, поморники). Дать представление о профессии полярника, учёного, исследователя.

2. Развивающие

Развивать навыки наблюдения, сравнения, проведения простых опытов. Активизировать словарь (ледник, айсберг, полярная станция, экспедиция, северное сияние). Развивать воображение и творческие способности.

3. Воспитательные

Воспитывать бережное отношение к природе, чувство товарищества и взаимопомощи (как в настоящей экспедиции).

Этапы реализации проекта

1 этап. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (Погружение в тему)

• Создание проблемной ситуации: В группу «приходит» письмо от потерявшегося пингвинёнка (игрушка/картинка). Он просит помочь ему рассказать детям о его доме — холодной Антарктиде.

• Мозговой штурм: «Что мы знаем об Антарктиде?» (Записываем на большом листе). «Что хотим узнать?» (Как живут пингвины? Почему не мёрзнут? Что такое айсберг? Кто такие полярники?).

• Создание предметно-развивающей среды:

  · Книжный уголок: Энциклопедии, книги и журналы о полярных животных, Антарктиде.

  · Уголок исследования: Глобус, карта мира, фото и картинки Антарктиды, пингвинов, ледоколов. Макет «Полярная станция».

  · Сенсорная коробка «Антарктида»: В большой контейнер насыпаем соль/сахар/муку как снег, добавляем кусочки фольги (льдины), синие бусины (вода), фигурки пингвинов, китов. Можно добавить настоящий лёд.

  · Творческий уголок: Материалы для рисования, лепки, аппликации в бело-голубой гамме.

2 этап. ОСНОВНОЙ (Исследовательская деятельность)

Мероприятия строятся по блокам:

Блок 1: «Таинственный континент»

• Беседа-презентация: «Где живёт холод?» Показ на глобусе, сравнение с Арктикой (простой уровень: на Севере – белые медведи, на Юге – пингвины).

• Опыты:

  · «Лёд и снег»: Сравнение (тает, не тает, какой на ощупь). Что тает быстрее?

  · «Соль и лёд»: Посыпаем льдинки солью и наблюдаем, как появляются «ходы» (прообраз того, как соль растапливает лёд на дорогах).

  · «Непотопляемый айсберг»: Опыт с льдинкой в стакане воды (большая часть под водой).

Блок 2: «Кто в Антарктиде живёт?»

• Знакомство с пингвинами: Виды (императорский, Адели), их строение, как заботятся о птенцах (яйцо на лапах). Подвижная игра «Пингвинья эстафета» (зажав мяч между ног).

• Другие животные: Тюлени, киты, морские леопарды, поморники. Дидактическая игра «Кто лишний?».

• Эксперимент «Тёплый жирок»: Надеваем резиновую перчатку на одну руку, а вторую руку густо намазываем жирным кремом. Опускаем обе руки в миску с ледяной водой. Обсуждаем, в какой руке холоднее (крем имитирует слой жира у животных).

Блок 3: «Люди в Антарктиде»

• Профессия — полярник: Как добраться (ледокол, самолёт). Где живут (полярная станция). Чем занимаются (изучают погоду, лёд, животных).

• Сюжетно-ролевая игра «Полярная станция»: Распределяем роли (метеоролог, гидролог, повар, врач). «Изучаем» погоду, «готовим» еду, «ведём» дневник наблюдений.

• Конструирование: Из крупного строителя или коробок строим свою «Полярную станцию».

Блок 4: «Творческая мастерская»

• Рисование: «Северное сияние» (восковые мелки + акварель), «Императорский пингвин» (гуашь).

• Лепка: «Пингвин на льдине» из пластилина или солёного теста.

• Аппликация: Коллаж «Антарктида» из ваты, фольги, блесток.

• Оригами: Простой пингвин.

3 этап. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (Презентация результатов)

• Создание выставки: «Наша Антарктида».

• Открытое занятие «Поможем Пингви».