Конспект ОД по познавательно-исследовательской деятельности "Подарки с грядки"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Познавательно-исследовательская деятельность (окружающий мир, природа)

Тема: «Подарки с грядки»

Создать условия для:

-  взаимодействия детей в подгруппе сверстников;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей;

Задачи:  

-  уточнить и расширить представления детей об отличительных особенностях овощей о том, что их можно употреблять в сыром и вареном виде, что из них можно готовить разные блюда; о пользе овощей (источник витаминов);

- продолжить развивать умения устанавливать причинно-следственные связи на примере образования плода (семя - растение - плод);

- продолжить развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира;

- развивать умения классифицировать;

- активизация словаря: овощи, помидор, огурец, лук, морковь, капуста, свекла, картофель, тыква, редис, бобы, горох, укроп,

петрушка, огород, грядка;

-  продолжить развивать интерес к растительному миру, уважение к труду взрослых;

- воспитывать уважение к труду взрослых

Материал: овощи (настоящие и муляжи); карточки с овощами, фруктами;  корзины; пластмассовые ножи и  вилки, салфетки, одноразовые тарелочки.

Ход деятельности:

1. Вводная часть:

- Ребята, моей соседке привезли вчера с деревни собранный  урожай.

- Ей надо его переработать на зиму, чтоб сохранить.

- Она не может его разобрать, где овощи, где фрукты.

- Вы можете ей помочь? Как?

2. Основная часть:

Работа с карточками в мини группах.

Презентация работы. Объяснение почему так.

Рассматривание выставки овощей в группе.

Беседа по выставке.

- Где выросли?

- Что надо было делать чтоб овощи выросли? Кто ухаживал? А в полях?

- Какая часть съедобная?

- Какая по вкусу и т.д.

Физминутка.

Опыт: «Узнай на вкус»

Выводы по опыту.

3. Итог:

– Ребята, кому мы помогли?

-  Что для этого сделали?

- Что нового узнали?

- Ребята, а как мы можем использовать овощи, которые вы принесли для выставки?

Рассматриваем предложения детей.

Используем их для выставки.

Планируем дальнейшую деятельность с зарисовкой.