«В мире домашних животных»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе

«В мире домашних животных»

Выполнила: Мамедова Гюнай Зафар кызы МКДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида» Группа: «Ёлочка» Возраст детей: 4–5 лет

Цель

Расширять и систематизировать представления детей о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни и пользе для человека.

Задачи

Образовательные:

закреплять знания детей о домашних животных;

учить узнавать и называть животных и их детёнышей;

закреплять представления о том, где живут домашние животные;

формировать представления о том, чем питаются животные;

учить устанавливать простые связи между животным и его детёнышем.

Развивающие:

развивать познавательный интерес;

развивать внимание, память, мышление и воображение;

обогащать словарный запас детей;

развивать умение отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями.

Воспитательные:

воспитывать заботливое и ответственное отношение к животным;

воспитывать доброту и желание помогать живым существам;

формировать понимание того, что животным необходимы пища, вода, тепло и забота человека.

Оборудование

Картинки с изображением коровы, лошади, собаки, кошки, овцы, козы; изображения детёнышей животных; игрушки домашних животных; картинки с кормом; корзинка.

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций с домашними животными, чтение произведений о животных, отгадывание загадок, беседы «Кто живёт рядом с человеком?», рассматривание игрушек домашних животных.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:

— Ребята, сегодня нас ждёт интересное путешествие. А куда мы отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка:

Мягкие лапки, А в лапках — царапки. Молочко пьёт, «Мяу» поёт.

Дети:

— Кошка!

Воспитатель:

— Правильно! А теперь ещё одна загадка.

Говорит «му-у», Даёт нам молоко, Ходит по лугу, Рогата.

Кто это?

Дети:

— Корова.

Воспитатель:

— Молодцы! Сегодня мы поговорим о домашних животных.

2. Беседа «Кто такие домашние животные?»

Воспитатель показывает картинки с домашними животными.

— Ребята, кого вы видите?

Дети:

— Кошку, собаку, корову, лошадь, овечку, козу.

— Как можно назвать их одним словом?

Дети:

— Животные.

— А почему их называют домашними?

Предполагаемые ответы детей:

— Они живут рядом с человеком. — Люди за ними ухаживают. — Люди их кормят.

Воспитатель:

— Правильно. Домашние животные живут рядом с человеком. Человек заботится о них: кормит, поит, строит для них жильё и следит за их здоровьем.

3. Рассматривание коровы

Воспитатель показывает изображение коровы.

— Кто это?

— Корова.

— Как корова разговаривает?

Дети:

— Му-у!

— Что есть у коровы?

Дети:

— Рога, хвост, четыре ноги.

— Чем питается корова?

— Травой, сеном.

— Какую пользу корова приносит человеку?

Дети:

— Даёт молоко.

Воспитатель:

— Правильно. Из молока делают многие продукты: творог, сметану, сыр.

4. Рассматривание лошади

Воспитатель показывает картинку.

— А кто это?

— Лошадь.

— Какая лошадь?

Дети:

— Большая, сильная.

— Что есть у лошади?

— Четыре ноги, хвост, грива.

— Что любит есть лошадь?

— Сено, траву.

— Где может жить лошадь?

— В конюшне.

Воспитатель:

— Верно. Лошадь — сильное животное. Раньше люди часто использовали лошадей для перевозки людей и грузов.

5. Рассматривание собаки

Воспитатель:

— Кто это?

— Собака.

— Как собака разговаривает?

— Гав-гав!

— Что любит собака?

— Корм, мясо.

— А для чего люди держат собак?

Дети:

— Чтобы охраняли дом. — Потому что собака — друг человека.

Воспитатель:

— Собака может охранять дом, помогать человеку и быть его верным другом.

6. Рассматривание кошки

— А кто это?

— Кошка.

— Как она разговаривает?

— Мяу.

— Чем питается кошка?

— Кормом, мясом, рыбой.

— Как человек заботится о кошке?

Дети:

— Кормит, поит, играет с ней.

Воспитатель:

— Правильно. Если дома живёт животное, человек отвечает за него и должен заботиться о нём.

7. Дидактическая игра «Мама и детёныш»

Воспитатель показывает картинки животных.

— Ребята, детёныши потеряли своих мам. Поможем им найти друг друга?

— У коровы кто детёныш?

Дети:

— Телёнок.

— У лошади?

— Жеребёнок.

— У кошки?

— Котёнок.

— У собаки?

— Щенок.

— У козы?

— Козлёнок.

Воспитатель:

— Молодцы! Всех детёнышей нашли.

8. Физкультминутка «Домашние животные»

Воспитатель:

Мы по лугу погуляем, Всех животных повстречаем.

Дети шагают на месте.

Вот коровка идёт — Громко «му-у» она поёт.

Дети изображают корову.

Вот лошадка поскакала — Копытцами постучала.

Дети выполняют движения ногами.

А щенок за ней бежит, Весело хвостом вертит.

Дети изображают щенка.

Кошка тихо к нам идёт, Мягко лапками ступает.

Дети идут на носочках.

9. Дидактическая игра «Кто что ест?»

На столе лежат картинки с кормом: трава, сено, морковь, зерно, миска с кормом.

Воспитатель:

— Ребята, животные проголодались. Давайте накормим каждого подходящей пищей.

— Что дадим корове?

Дети:

— Траву, сено.

— Что можно дать лошади?

— Сено, траву.

— Чем можно покормить козу?

— Травой, сеном.

— А что положим в миску собаке?

— Корм.

Воспитатель:

— Молодцы! Вы знаете, чем питаются домашние животные.

10. Игра «Узнай животное по голосу»

Воспитатель предлагает детям угадать животное по звукоподражанию.

— Му-у-у!

Дети:

— Корова!

— Мяу!

— Кошка!

— Гав-гав!

— Собака!

— И-го-го!

— Лошадь!

Воспитатель:

— Молодцы! Вы узнали всех животных.

11. Беседа «Как нужно заботиться о животных?»

Воспитатель:

— Ребята, можно ли обижать животных?

Дети:

— Нет.

— Почему?

— Им больно.

— Можно ли специально пугать животное?

— Нет.

— Что нужно делать, если у нас дома живёт кошка или собака?

Дети:

— Кормить. — Поить. — Заботиться. — Не обижать.

Воспитатель:

— Правильно. Животные зависят от человека и нуждаются в нашей заботе.

12. Итог занятия

Воспитатель:

— О каких животных мы сегодня говорили?

Дети:

— О домашних.

— Каких домашних животных вы запомнили?

Дети называют животных.

— Почему их называют домашними?

— Потому что они живут рядом с человеком, а человек за ними ухаживает.

— Как называется детёныш коровы?

— Телёнок.

— А детёныш собаки?

— Щенок.

— Что нужно животным?

— Еда, вода, тепло и забота.

Воспитатель:

— Молодцы, ребята! Сегодня вы много узнали о домашних животных, правильно отвечали на вопросы и показали, что умеете заботиться о братьях наших меньших.

Ожидаемый результат

Дети узнают и называют домашних животных, их детёнышей, знают некоторые особенности питания и образа жизни животных, понимают необходимость заботы человека о домашних животных.