конспект занятия по окружающему миру "Ты и я - друзья"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по окружающему миру

для средней группы (4–5 лет)

                                    на тему «Ты и я — друзья»

Цель:

Сформировать у детей первичное представление о дружбе, научить замечать добрые поступки, развивать умение договариваться и играть вместе, воспитывать доброжелательность.

Задачи:

Образовательные: раскрыть смысл понятий «друг», «дружба»; показать, какими качествами обладает настоящий друг.

Развивающие: развивать связную речь, умение рассуждать и приводить примеры; тренировать навыки совместной деятельности.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к сверстникам, желание помогать, делиться, не обижать друг друга.

Предварительная работа:

Чтение рассказов и стихов о дружбе (например, В. Осеева «Синие листья», стихи о друзьях).

Разучивание пальчиковой гимнастики «Дружба» и песни «Улыбка» (из м/ф «Крошка Енот»).

Беседы: «Как мы играем вместе», «Кому было обидно и почему», «Что можно сделать, чтобы помириться».

Подвижные игры на сплочение: «Передай мяч», «Найди пару».

Материалы и оборудование:

Картинки с ситуациями: дети играют вместе, помогают, ссорятся, мирятся.

Мягкая игрушка (или кукла) — персонаж-помощник (например, медвежонок, который хочет научиться дружить).

Разрезные картинки (пазлы из 4–6 частей) по количеству пар детей.

«Волшебное сердечко» (плотная картонная фигурка).

Аудиозапись песни «Улыбка».

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель собирает детей в круг. В руках — игрушка-медвежонок.

Воспитатель: «Ребята, к нам пришёл Мишка. Он очень хочет найти друзей, но не знает, как это сделать. Давайте ему поможем! Как вы думаете, кто такой друг?»

Дети отвечают. Воспитатель обобщает: «Друг — это тот, с кем интересно, кто не обижает, помогает, делится игрушками, радуется вместе и жалеет, если грустно».

Игра «Давайте поздороваемся» (создаёт позитивный настрой):
*похлопать соседа по плечу («как старые друзья»);

*улыбнуться друг другу;

*коснуться ладошками.

Вывод: «Когда мы улыбаемся и прикасаемся по-доброму, становится теплее и веселее. Так и начинается дружба!»

2. Основная часть

Беседа с опорой на картинки.
Воспитатель показывает картинки и задаёт вопросы:

«Эти ребята друзья? Почему?» (играют вместе, улыбаются).

«А здесь что происходит? Почему им грустно?» (поссорились, не поделили игрушку).

«Что можно было сделать по-другому?» (предложить по очереди, позвать ещё одного ребёнка, попросить помощи взрослого).

Дидактическое упражнение «Собери картинку» (работа в парах).
Дети делятся на пары (можно с помощью считалки). Каждая пара получает разрезанную картинку.

Инструкция: «Соберите картинку вместе. Если хочется спорить — подумайте, как договориться: один держит детали, другой прикладывает, или по очереди. Когда закончите, скажите друг другу: „Спасибо, ты мне очень помог!“»

После выполнения воспитатель хвалит: «Вы справились, потому что работали дружно. Вот что делает дружба!»

Игра с мячом «Хорошо — плохо».
Воспитатель бросает мяч и начинает фразу, ребёнок заканчивает:

«Друг — это хорошо, потому что…» (с ним весело, он поможет).

«Поссориться с другом — это плохо, потому что…» (грустно, одиноко).

«Поделиться игрушкой — это…» (хорошо).

«Обзываться — это…» (плохо).

Пальчиковая гимнастика «Дружба»:

Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять —
Мы закончили считать!
(Соединяем пальцы в «замок», поочерёдно касаемся одноимённых пальцев, встряхиваем кисти.)

3. Заключительная часть

Рефлексия «Волшебное сердечко».
Дети встают в круг, передают сердечко и говорят по одной доброй фразе соседу: «Ты сегодня хорошо помогал», «С тобой весело играть», «Спасибо, что не обижал».

Песня и танец «Улыбка».
Звучит песня, дети улыбаются друг другу и делают простые движения (руки в стороны, кружатся, машут ладошками).

Итог от воспитателя:
«Сегодня мы узнали, что дружба — это когда мы вместе, не ссоримся, помогаем и говорим добрые слова. Мишка теперь знает, как найти друзей. А мы будем беречь нашу дружбу в группе!»

Варианты усложнения/упрощения

Для более сильных групп: добавить игру «Угадай, кто мой друг» (рассказать о друге, не называя имени), обсудить пословицы о дружбе («Нет друга — ищи, а нашёл — береги»).

Для детей, которым сложно: использовать карточки-подсказки с простыми действиями («дай игрушку», «скажи „извини“», «обними», «улыбнись»), больше опираться на наглядность и повторяющиеся фразы.

Критерии успеха (как понять, что занятие удалось)

Дети могут назвать 1–2 признака дружбы («помогает», «не обижает»).

В парах договариваются без серьёзной ссоры, используют вежливые слова.

В рефлексии говорят друг другу хотя бы по одному доброму слову.