Проект на тему: «Дни недели»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад (художественно-эстетического приоритетного направления) второй категории №6 «Сказка» города Белая Калитва Ростовской области

Проект на тему: 

«Дни недели»

в старшей группе

            Автор: Неграмотнова О.Н.

2026 г.

Краткосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста

«Дни недели»

Тип проекта: информационно –практический, совместный.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели.

Срок реализации: краткосрочный (двухнедельный) с 14.09 по 25.09.2026 г. 

 Актуальность реализации проекта:

Для ребенка дошкольного возраста такие понятия, как дни недели даются нелегко, т.к. они абстракты (их нельзя потрогать, нельзя увидеть их на картинке), поэтому наиболее проблематичным разделом в формировании элементарных математических представлений является ориентировка детей во времени, в частности формирование представлений о днях недели. У детей сформированы отрывочные знания о днях недели: кто – то знает только выходные дни, кто – то несколько дней недели, а кто – то не усвоил совсем. В связи с этой проблемой и был разработан проект «Изучаем дни недели», который позволит не только познакомиться с названиями дней недели, но и ориентироваться в их последовательности, называть дни недели одним словом «неделя», определять предыдущий и последующий дни недели.

Цель: Изучение с детьми дней недели.

Задачи:

• познакомить детей с историей возникновения названий дней недели, - познакомить детей с названиями, последовательностью дней недели,
• закрепить в активной речи названия, последовательность дней недели,
• продолжать учить порядковому счету до 7,
• развивать внимание, память, мышление,
• развивать творческие способности, воображение, аккуратность.
• формировать умение определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап.

-подбор методической литературы

-выбор основных мероприятий,

-выбор форм работы с детьми,

-изготовление пособий для изучения дней недели, -выбор основных мероприятий.

2. Основной этап.

Формы взаимодействия с детьми.

Беседа «История возникновения дней недели»,

• Познакомить детей с названиями дней недели,
• ознакомить с историей возникновения названий.

Чтения сказки про дни недели: Янчарский Чеслав «Сказка о днях недели».

Разучивание стихотворения про понедельник.

НОД по аппликации «Цветная неделя»

-сформировать ассоциацию дня недели с определенным цветом, для лучшего запоминания дней недели по порядку,

-развивать творческие способности, воображение,

-продолжать формировать навыки работы с ножницами, аккуратного вырезания, наклеивания вырезанных частей аппликации

Отгадывание загадок про дни недели. (приложение1) Игра: «Лови, бросай, дни недели называй» (Приложение2) Чтение художественной литературы: А. Усачев «Дни недели», П. Башмаков «Дни недели», Е. Стеквашова «Неделя», М. Погарский «Королевство минуток», С. Михалков «Неделя», О.Емельянова «Дни недели».

Викторина «Дни недели» (Приложение 4)

Пальчиковая гимнастика: «Считаем дни недели»,

«Дни недели по порядку» (Приложение 3)

Прослушивание аудио сказки «Дни недели». 3. Заключительный этап

1. -Подведение итогов.
2. Оформление «Паровозик «Дни недели»  

Ожидаемый результат:

для детей:

умение детей свободно ориентироваться в днях недели, частях суток; овладение специальной терминологией (слова – названия дней недели, понятия "сегодня", "вчера", "завтра») заучивание детьми стихотворений о днях недели. для родителей:

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.

Ресурсное обеспечение

Художественная литература, ИКТ, атрибуты к играм, аудиозаписи песен, наглядный и демонстрационный материал.

Приложение 1

Загадки: 

*** 

Говорят, что он тяжёлый, И не дружит с ним бездельник. 

На работу, в садик, в школу отправляет… (Понедельник) 

*** 

Весь в заботах спозаранку, нас напоит и накормит. 

Он вторым стоит по рангу. Ну, конечно, это … (Вторник) 

*** 

В поездах, в цехах, в машинах Этот день всегда в трудах. 

Он – недели середина. Ну, а попросту, … (Среда) 

*** 

Этот – труженик умелый.

Лень и праздность он отверг.

Все спешит успеть доделать

День по имени … (Четверг) *** 

Перед выходным дела, На себя она взяла. 

Как большая каракатица, Пятый день недели… (Пятница) 

*** 

В этот день нас 

Лишь домашняя работа. 

Моет, чистит, прибирает День по имени … (Суббота) 

*** 

Самый лучший день недели,  Когда будни надоели. Спим подольше, пьём варенье, В выходной… (Воскресенье). 

Приложение 2 Игра: «Лови, бросай, дни недели называй» (с мячом).

Количество игроков: любое.

Дополнительно:   мяч.

Цель: закрепление временных понятий в активном словаре ребенка .  

Дети становятся в круг. Ведущий, бросая мяч кому-нибудь из детей, может начать с любого дня недели:

Я  начну,  ты  продолжай,   дни  недели  называй!  Среда... Дети по очереди перебрасывают мяч друг другу и последовательно называют дни недели.

 Усложнение. Дети и воспитатель встают в круг.

Воспитатель называет  дни  недели,  на  каждое  слово  хлопая  мячом  об  пол:

Понедельник.         Вторник... Вместо с л е д у ю щ е г о д н я н е д е л и в о с п и т а т е л ь   называет  имя  ребенка:

Саша!

Ребенок подхватывает мяч и продолжает, бросая мяч об пол. Можно называть дни недели и в обратном порядке.

Приложение 3 Пальчиковая гимнастика: «Считаем дни недели»

Цель: развитие мелкой моторики кистей рук у детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр.

Задачи:

• развивать мелкую моторику пальцев рук детей посредствам пальчиковых игр, речевые способности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности;
• привлекать родителей к проведению пальчиковых игр в домашней обстановке;

Дни недели:

В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга)

Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)

В среду я пекла калач, (печём "пирожки")

Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем "козырёк") Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки) А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)

Всех подружек в воскресенье

Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)

«Дни недели по порядку»

ИЗУЧАЕМ ДНИ НЕДЕЛИ         - хлопаем в ладоши

ИХ ИЗВЕСТНО РОВНО СЕМЬ - демонстрируем 5 пальчиков одной руки, и 2 другой

ПЯТЬ РАБОЧИХ, ДВА ДРУГИХ - 5 пальцев одной руки сжимаем-разжимаем, затем 2 пальца другой руки

НАЧИНАЕМ НАЗЫВАТЬ,         - пальцы обоих рук разгибаются и загибаются

СТАНЕМ ПАЛЬЦЫ РАЗГИБАТЬ:         - пальчики обеих рук в кулачках

ПОНЕДЕЛЬНИК, ВТОРНИК

СРЕДА, ЧЕТВЕРГ, ПЯТНИЦА         - на каждый день недели, разгибаем пальцы одной руки

СУББОТА, ВОСКРЕСЕНЬЕ

ДНИ ДлЯ ОТДЫХА, ВЕСЕЛЬЯ -         разгибаем 2 пальца другой руки

Приложение 4 Викторина «Дни недели».

Цель: Закрепить знания о днях недели, развивать умение быстро отвечать на вопросы, выполнять задания, работать сообща в команде, создать радостное настроение.

Вопросы викторины.

• Сколько дней в неделе?
• Назови два выходных дня.
• Как называется второй день недели?
• Какой день недели первый?
• Какой день недели последний?
• Какой день недели идет после среды?
• Какой день недели спрятался между средой и пятницей?