Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе на тему: «Тайны подземного царства»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект познавательно-исследовательской деятельности

 в старшей группе на тему: «Тайны подземного царства»

Воспитатель:

Даценко Н.Н

Цель: Формирование представлений о почве как среде обитания живых организмов.

Задачи:

1. Образовательные: Познакомить детей с понятием «почва», её составом (песок, глина, перегной). Узнать, кто живет под землей.

2. Развивающие: Развивать умение наблюдать, делать выводы, устанавливать связь между жизнью живых существ и составом почвы.

3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к обитателям почвы (червям, жукам), понимание их пользы для природы.

Активизация словаря:

   Новые слова:* Почва (земля), гумус (перегной), подземные обитатели, рыхление, плодородная.

Предварительная работа:

*   Чтение рассказов В. Бианки о жизни леса.

*   Наблюдение на прогулке за дождевыми червями после дождя.

*   Рассматривание иллюстраций «Кто живет под землей».

Оборудование:

*   Емкости в  контейнерах подписаны «Песок», «Глина», «Почва»,

*   Лупы (увеличительные стекла).

*   Муляжи или картинки подземных жителей (дождевой червь, крот, жук-личинка).

*   Лопатки, фартуки, перчатки. «Загадочный сундучок»  (с  загадками):

Ход занятия:

1. Мотивационный момент 

— Ребята, сегодня мы станем «почвоведами». Как вы думаете, что находится у нас под ногами? (Земля). Ученые называют её почва. Это «дом» для многих существ.

2. Исследовательская часть 

*   Опыт №1: «Что внутри?» Рассматриваем почву через лупу. Видим частички растений, песчинки.

*   Опыт №2: «Сравнение». Сравниваем почву с песком и глиной. Что лучше для растений? (Почва темная, в ней есть гумус — питание для растений).

3. Знакомство с обитателями 

— Кто же живет в этом «доме»? (Дети называют: червяк, крот, муравей).

— Почему дождевой червь полезен? Он делает ходы, через которые в почву попадает воздух и вода. Он «рыхлит» землю.

Воспитатель: Ребята, у  нас  есть  загадочный  сундучок. Давайте  посмотрим что в нем??.  

Загадки

Про почву (землю)

- «Меня бьют, колотят, режут, а я всё терплю и всем людям добро дарю». (Земля/Почва)

- «Она темна, в ней много силы, в ней всё растет, что мы садили». (Почва)

- «В ней живут червяк и крот, в ней растет наш огород». (Земля)

Про подземных обитателей

- «Без рук, без ног, а в земле проход проложил». (Дождевой червь)

- «Под землей живет, всё роет, норки строит, глазок нет, не видит свет». (Крот)

Молодцы ребята! Все загадки отгадали!

4. Динамическая пауза «Червячки»

Воспитатель: Давайте  мы  с вами немного отдохнем  и превратимся  в  червячков.

   «Червячки проснулись»* — потягиваемся, лежа на ковре.

   «Червячки ползут»* — извиваемся всем телом.

   «Пошел дождик»* — дети быстро-быстро перебирают пальчиками по полу (имитация стука дождя).

   «Червячки спрятались»* — приседаем и обнимаем колени.

5. Игра «Кто лишний?» 

Показываю картинки: дождевой червь, крот, бабочка, жук-личинка.

— Кто лишний? (Бабочка, она живет в воздухе).

6. Рефлексия и итог

— Что нового мы узнали? (Что почва — это живой дом).

— Какое слово самое сложное мы сегодня выучили? (Гумус).

— Как мы будем вести себя на прогулке, если увидим дождевого червя? (Не обижать, он — помощник природы).