познавательно-исследовательская деятельность
проект по окружающему миру (средняя, старшая группа)

                   Цветы одуванчики – это маленькое солнце

            Проект «Почему одуванчик меняет свою шубку?»

 (проект по окружающему миру (старшая группа12.10.2026)                                                                        

                                                                             Воспитатель  Уралева Любовь Николаевна                                                                        

                                                                                    Содержание                                                                                                    

          Название проекта  «Почему одуванчик меняет свою шубку?»

          Тип проекта Познавательно-исследовательский, творческий, экологический

          Продолжительность  Краткосрочный (1 месяц)

          Участники Дети старшей группы (5–6 лет), воспитатель, родители

          Актуальность   Дети дошкольного возраста активно познают мир через наблюдение. Одуванчик — один из самых доступных и наглядных объектов для изучения жизненных циклов растений. Наблюдение за превращением желтого цветка в белый пушистый шар вызывает у детей удивление и массу вопросов, на которые проект поможет дать научные, но адаптированные для их возраста ответы.

Цель проекта: Формирование у детей 5–6 лет представлений о стадиях развития одуванчика и причинах изменения его внешнего вида (превращения в «шубку»).

Задачи:                            Образовательные: 

-  познакомить детей со строением одуванчика (корень, стебель, лист, цветок, семена-парашюты); сформировать представление о стадиях развития растения: семя → корень → росток → желтый цветок → белый пушистый шар; объяснить, как и почему семена разлетаются.

                                            Развивающие: 

- развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи; обогащать словарный запас (термины: соцветие, нектар, пыльца, парашютик, семенник);развивать мелкую моторику через продуктивную деятельность.

                                         Воспитательные: 

- воспитывать бережное отношение к природе, желание защищать растения; формировать эстетическое восприятие красоты природы.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (1-я неделя)

Подбор художественной литературы: стихи (Е. Серов «Одуванчик», З. Александрова «Одуванчик золотой»), рассказы (М. Пришвин «Золотой луг»), загадки.

Подготовка дидактических материалов: иллюстрации с этапами роста одуванчика, лэпбук «Жизнь одуванчика», семена одуванчика для рассматривания.

Подготовка оборудования для опытов: лупы, емкости с водой, ватные диски (для имитации парашютиков), вентилятор.

Оформление в группе уголка наблюдений.

Внесение в календарно-тематическое планирование наблюдений на прогулке.

2. Основной (практический) этап (2–3 недели)                                

Беседы и познавательная деятельность:

= «Золотой луг — чей это дом?» (о насекомых, которые живут на одуванчиках).

= «Почему одуванчик закрывается на ночь и в пасмурную погоду?» (реакция растения на свет).

= «Куда прячется солнышко, когда цветок становится белым?» (понятие о том, что желтый цветок — это еще и будущая «шубка»).

Чтение художественной литературы:

Чтение и обсуждение произведений об одуванчиках, заучивание стихотворений.

Наблюдения на прогулке (ежедневно):   поиск самого первого одуванчика на участке.

Сравнение одуванчиков на солнце (открытые) и в тени (полузакрытые).

Наблюдение за пчелами и бабочками на желтых цветах.

Ежедневная фотофиксация одного «контрольного» одуванчика, который дети выбрали для наблюдения.

Наблюдение за первыми пушистыми шарами.

Опытно-экспериментальная деятельность:

Опыт «Как разлетаются семена?»: детям раздаются ватные диски. С помощью вентилятора или сильного выдоха дети проверяют, как далеко могут улететь «парашютики».

Опыт «Тонет — не тонет»: опускание желтого цветка и белого пушистого шара в воду. Выяснение, почему пушистый шар не тонет (в нем много воздуха, он легкий).

Опыт «Секрет белого одуванчика»: рассматривание пушистого шара через лупу, поиск под каждой пушинкой маленького твердого семечка.

Продуктивная деятельность:

Рисование: «Одуванчики — дети солнца» (акварель по-сырому, нетрадиционное рисование ватными палочками).

Лепка: «Желтый и белый одуванчик» (пластилинография, использование стеки для создания пушистости).                                                                                                                               Аппликация: коллективная работа «Летят парашютики» (использование ватных дисков, салфеток, ниток).

Конструирование: создание одуванчиков из коктейльных трубочек и цветной бумаги.

Дидактические игры: «Собери цветок» (пазлы), «Четвертый лишний» (растения).

3. Заключительный этап (4-я неделя) 

Оформление выставки детских работ «Одуванчиковый луг».

Создание коллективного альбома наблюдений «Дневник одного одуванчика».

Итоговая беседа-викторина «Что мы знаем об одуванчиках?».

Итоговое мероприятие: Развлечение на свежем воздухе «Праздник солнечных цветов» (хороводы, подвижные игры, запуск в небо белых мыльных пузырей).

Взаимодействие с родителями:

Консультация в родительском уголке: «Учим детей наблюдать за природой: одуванчик».

Совместная целевая прогулка выходного дня «Ищем одуванчики в парке».

Мастер-класс для родителей и детей «Одуванчик из фоамирана».

Анкетирование родителей «Что нового узнал мой ребенок?».

Ожидаемые результаты:

Дети узнали   и могут назвать 3–4 стадии развития одуванчика.

Понимают, что «шубка» — это приспособление для распространения семян ветром.

Бережно относятся к цветущим растениям на участке, объясняют другим детям, почему нельзя срывать одуванчики.

Активно используют в речи новые слова, связанные с темой проекта    

Методическое обеспечение: Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию!» — картотека наблюдений и опытов.

Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду».  Дыбина О.В. «Ребенок и окружающий мир. Экспериментирование». Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» (схемы лепки и аппликации цветов).